Показатель
|
Наличие
Имеется/не имеется
|
Примечание
|
Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов
|
Отражено содержание оценки
|
не имеется
|
п. 2.2. Положения: текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.
|
Отражены критерии оценки
|
не имеется
|
критерии в локальном акте не прописаны
|
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности
|
имеется
|
п.2.16 Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных
представителей) сведения о результатах текущего контроля успеваемости как
посредством заполнения электронного дневника, так и по запросу родителей
(законных представителей) обучающихся
|
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)
|
имеется
|
п.3.6 В качестве результатов промежуточной аттестации могут учитываться
результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, в творческих
конкурсах, фестивалях, городских образовательных и социальных проектах,
разработка и презентация проектных работ в системе региональных и всероссийских
конкурсов и фестивалей. Порядок зачета таких результатов устанавливается
отдельным локальным нормативным актом Организации.
|
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся
|
не имеется
|
|
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)
|
не имеется
|
В целях заявлено:
объективное установление фактического уровня освоения образовательной
программы и достижения результатов освоения образовательной программы;
− соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;
− оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в
освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности
обучающегося в осуществлении образовательной деятельности;
− оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в
достижении планируемых результатов освоения образовательной программы. Но не прописан механизм фиксации различных уровней достижения обучающимися планируемых результатов
|
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)
|
не имеется
|
|
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)
|
имеется
|
текущий, промежуточный
|
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий
|
имеется
|
п.3.6 В качестве результатов промежуточной аттестации могут учитываться
результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, в творческих
конкурсах, фестивалях, городских образовательных и социальных проектах,
разработка и презентация проектных работ в системе региональных и всероссийских
конкурсов и фестивалей. Порядок зачета таких результатов устанавливается
отдельным локальным нормативным актом Организации.
п. 2.4. Текущий контроль успеваемости может осуществляться с применением
возможностей электронной информационно-образовательной среды, в том числе
электронных информационных ресурсов, электронных образовательных ресурсов,
обеспечивающих идентификацию обучающегося и фиксацию его образовательных
результатов.
|
Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности
|
не имеется
|
|
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)
|
не имеется
|
|
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах
|
имеется
|
ч.6
|
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ
|
имеется
|
ч.5
|
Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов
|
Отражено содержание оценки
|
не имеется
|
п. 2.2. Положения: текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.
|
Отражены критерии оценки
|
не имеется
|
критерии в локальном акте не прописаны
|
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности
|
имеется
|
п.2.16 Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных
представителей) сведения о результатах текущего контроля успеваемости как
посредством заполнения электронного дневника, так и по запросу родителей
(законных представителей) обучающихся
|
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)
|
имеется
|
п.3.6 В качестве результатов промежуточной аттестации могут учитываться
результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, в творческих
конкурсах, фестивалях, городских образовательных и социальных проектах,
разработка и презентация проектных работ в системе региональных и всероссийских
конкурсов и фестивалей. Порядок зачета таких результатов устанавливается
отдельным локальным нормативным актом Организации.
|
Предусмотрена оценка проектной деятельности
|
не имеется
|
|
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся
|
не имеется
|
В целях заявлено:
объективное установление фактического уровня освоения образовательной
программы и достижения результатов освоения образовательной программы;
− соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;
− оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в
освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности
обучающегося в осуществлении образовательной деятельности;
− оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в
достижении планируемых результатов освоения образовательной программы. Но не прописан механизм фиксации различных уровней достижения обучающимися планируемых результатов
|
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)
|
не имеется
|
|
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)
|
имеется
|
текущий, промежуточный
|
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)
|
имеется
|
п.3.6 В качестве результатов промежуточной аттестации могут учитываться
результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, в творческих
конкурсах, фестивалях, городских образовательных и социальных проектах,
разработка и презентация проектных работ в системе региональных и всероссийских
конкурсов и фестивалей. Порядок зачета таких результатов устанавливается
отдельным локальным нормативным актом Организации.
п. 2.4. Текущий контроль успеваемости может осуществляться с применением
возможностей электронной информационно-образовательной среды, в том числе
электронных информационных ресурсов, электронных образовательных ресурсов,
обеспечивающих идентификацию обучающегося и фиксацию его образовательных
результатов.
|
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.
|
не имеется
|
|
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности
|
не имеется
|
|
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности
|
имеется
|
ч.6
|
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)
|
имеется
|
ч.5
|
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах
|
|
|
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ
|
|
|
Скачать 64 Kb.