|
|
выавыа. Философия науки лекция 1-2. Философия науки Философия науки как специальная область философского исследования
Философия науки Философия науки как специальная область философского исследования
Гутова Светлана Георгиевна доктор философских наук, профессор кафедры СГНТ
Философия науки Философия науки - область философии, исследующая природу научного знания, его структуру и функции, методы научного познания, способы обоснования и развития научного знания. В самостоятельное направление философия науки оформилась во второй половине XIX в. в деятельности первых позитивистов. Философия науки У истоков рефлексии над развитием науки находились две противоположные логико-концептуальные схемы ее объяснения: кумулятивная и антикумулятивная Философия науки Кумулятивная модель основана на представлении о процессе познания как о постоянно пополняющемся и непрерывно приближающемся к универсальному и абстрактному идеалу истины. Этот идеал в свою очередь понимается как логически взаимосвязанная, непротиворечивая система, как совокупность, накопление всех знаний. Развитие кумулятивной модели приводит к пониманию того, что непосредственным объектом развития науки становится не природа как таковая, а слой опосредствований, созданный предшествующей наукой. Философия науки Кумулятивная модель Дальнейшее научное исследование осуществляется на материале, уже созданном прежней наукой и воспринимаемом как надежное наследство. Новые проблемы возникают из решения старых, и науке незачем прорываться в иное смысловое пространство, а нужно лишь уточнять, детализировать, совершенствовать. Философия науки Антикумулятивная модель развития науки предполагает революционную смену норм, канонов, стандартов, полную смену систем знаний. Близко к антикумулятивизму подходит концепция критического рационализма, в которой фальсификация мыслится рассматривается как основной механизм развития научного познания Философия науки в круг интересов Философии науки наряду с логико-гносеологическими включаются социально-философские и этические проблемы науки и её развитие ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ Предметом философии науки являются общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их развитии и рассмотренных в исторически изменяющемся социокультурном контексте. Философия науки развивается вместе с самой наукой. Она выступает своего рода самосознанием науки. Тесная связь философии и науки прослеживается на протяжении всей истории. С одной стороны, философия, опираясь на достижения науки, развивает свои идеи, принципы и категориальный аппарат, а с другой — она активно влияет в качестве мировоззренческой и методологической основы на процессы фундаментальных научных открытий, их интерпретацию и включение в культуру Тематика философских проблем науки разрабатывалась в большинстве философских систем и особенно активно в философии Нового времени (Ф. Бэкон, Р. Декарт, Г.В. Лейбниц, Д. Дидро, И. Кант, Г.В.Ф. Гегель, И.Г. Фихте), что создало предпосылки к оформлению философии науки в качестве особой области философского знания Оформление науки в качестве особой области философского знания произошло на относительно поздних этапах развития науки и философии, в середине XIX в. (труды У. Уэвелла, Дж.Ст. Милля, О. Конта, Г. Спенсера). В этот же период был применен термин «философия науки». термин впервые был предложен немецким философом Е. Дюрингом Философия науки – научная дисциплина, исследующая структуру научного знания, средства, формы и методы научного познания, способы и формы обоснования развития научного знания (то есть изучаются законы развития и строения научного знания). Для того чтобы наука как деятельность и знание могла реально существовать в обществе, она должна быть органично интегрирована в систему социальных связей и коммуникаций, то есть выступать в функции социального института. Наука как социальный институт может быть определена как совокупность научных организаций и учреждений, интегрированных определенными нормами научного этоса, принципами и способами профессиональной коммуникации, а также формами взаимосвязи с конкретно-историческим типом общества. Наука как знание Проблема критериев научности является одной из самых дискуссионных в современной философии науки. В зависимости от задач и установок исследования выделяют их различные группы. Исторические критерии научности: – формально-логическую непротиворечивость знания; – его опытную проверяемость и эмпирическую обоснованность; – рациональный характер знания; – воспроизводимость; – универсальность. Наука как знание Логические критерии: – непротиворечивость; – полнота; – независимость исходных аксиом и др. Прагматические критерии: – простота; – инструментальная эффективность. Наука как знание Научное и вненаучное познание научное познание – это процесс получения объективного, истинного знания, направленного на отражение закономерностей действительности. Научное познание связано с описанием, объяснением и предсказанием процессов и явлений действительности формы вненаучного познания Различные формы вненаучного познания и знания становятся возможными и приобретают определенное значение в современной культуре благодаря тому, что в структуре реального познавательного процесса наряду с рациональными существуют и внерациональные компоненты: интуиция, фантазия, творческое воображение, вера. Вненаучное познание осуществляется по иным правилам и нормам. Согласно историко-генетическому критерию, выделяют формы познавательной деятельности, которые возникли и оформились в культуре в период до становления науки. К ним обычно относят: а)обыденно-практическое знание, в котором фиксируется опыт повседневной жизни. Это знание включает в себя и здравый смысл, и приметы, рецепты, традиции; б)игровое познание – ориентировано на развитие креативных и коммуникационных способностей человека; в) различные формы протонаучной познавательной деятельности. Согласно системно-функциональному критерию, выделяются такие формы вненаучного знания, как: – паранормальное знание (от греческого пара – около) – несовместимое с имеющимся гносеологическим стандартом. Оно включает в себя учения или размышления о феноменах, объяснение которых не является убедительным с точки зрения критериев научности (экстрасенсорное восприятие, телепатия и др.); – лженаучное знание – сознательно эксплуатирующее домыслы и предрассудки. Лженаучное знание очень чувствительно к злобе дня, сенсации; – квазинаучное знание – опирается на методы насилия и принуждения. Оно, как правило, расцветает в обществе, где невозможна критика власти, где жестко проявлен идеологический режим; – антинаучное знание – утопическое и сознательно искажающее представления о действительности. Особый интерес и тяга к антинауке возникают в периоды социальной нестабильности; – псевдонаучное знание – спекулирует на совокупности популярных теорий. К. Поппер достаточно высоко ценил псевдонауку, отмечая, что наука может ошибаться, а псевдонаука может случайно натолкнуться на истину; – анормальное (девиантное) знание – не получившее всеобщего признания в научном сообществе и не одобренное в соответствии с доминирующими методологическими стандартами. Примером может служить квантовая механика, которая в период научной революции в конце 19–начале 20 в.в. считалась девиантным знанием. Особую форму вненаучного знания представляет так называемая народная наука. Ее еще называют этнонаукой. На особое отношение претендует религиозное знание, которое базируется на вере и устремляется за пределы рационального в сферу постижения сверхъестественного. Религиозное знание предполагает не доказательство, а откровение и основывается на авторитете догматов. Роль науки в жизни современного общества Наука выступает как фактор социальной регуляции. Она воздействует на потребности общества, становится необходимым условием рационального управления. Проявление регулятивной функции науки осуществляется через сложившуюся в обществе систему образования, воспитания и обучения. Роль науки в жизни современного общества Наука проявляет себя в функции социальной силы при решении глобальных проблем современности (истощение природных ресурсов, загрязнение атмосферы, определение масштабов экологической опасности). Проективно-конструктивная функция науки связана с созданием качественно новых технологий. в состав основных функций науки необходимо включить описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности на основе открываемых наукой законов. Для науки характерна постоянная методологическая рефлексия. Это означает, что в ней изучение объектов, выявление их специфики, свойств и связей всегда сопровождается – в той или иной мере – осознанием методов и приемов, посредством которых исследуются данные объекты. цель научного познания – объективная истина, постигаемая преимущественно рациональными средствами и методами. Отсюда характерная черта научного познания – объективность. Научному познанию присущи: строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов Опытная проверяемость и возможность многократного воспроизведения результатов ЛИТЕРАТУРА основная - Кузьменко, Г. Н. Философия и методология науки : учебник для магистратуры / Г. Н. Кузьменко, Г. П. Отюцкий. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 450 с. — (Магистр). — ISBN 978-5-9916-3604-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/396545 (дата обращения: 03.12.2019).
- Ушаков, Е. В. Философия и методология науки : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Е. В. Ушаков. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 392 с. https://biblio-online.ru/bcode/43311
- Вернадский, В.И. Философия науки. Избранные работы / В. И. Вернадский. — Москва : Издательство Юрайт, 2018. — 455 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-02572-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/414966 (дата обращения: 03.12.2019).
- Скворцова, Л.М. Методология научных исследований : учебное пособие / Л. М. Скворцова. — Москва : Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2014. — 79 c. — ISBN 978-5-7264-0938-2. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/27036.html (дата обращения: 03.12.2019). — Режим доступа: для авторизир. Пользователей
ЛИТЕРАТУРА Яскевич, Я. С. Философия и методология науки : учебник для бакалавриата и магистратуры / Я. С. Яскевич. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 536 с. — (Авторский учебник). — ISBN 978-5-534-09651-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. Митрошенков, О. А. История и философия науки : учебник для вузов / О. А. Митрошенков. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 267 с. — (Бакалавр и магистр. Академический курс). — ISBN 978-5-534-05569-6. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. Квасова И.И. Философия - методология науки. Краткий курс лекций / Москва, 2017 Шипунова О.Д. История и методология науки. Санкт-Петербург, 2016. Философия и методология науки : методология науки : учебное пособие / науч. ред. Е. П. Стародубцева, отв. ред. О. Н. Томюк. – Екатеринбург : Издательский дом «Ажур», 2013. – 440 с. Осипов А.И. Философия и методология науки. Учебное пособие / Минск, 2013. ЛИТЕРАТУРА Дополнительная Светлов, В.А. История научного метода : учебное пособие / В. А. Светлов. — 2-е изд. — Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 476 c. — ISBN 978-5-4486-0414-0. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/79770.html (дата обращения: 03.12.2019). — Режим доступа: для авторизир. Пользователей АмердиноваМ., Догараева М.М. Методология науки: понятие, структура и функция // Наука, новые технологии и инновации. 2017. № 3. С. 195-198. Гутова С.Г., Гутова А.Е. Рациональное и иррациональное в культуре и философии XIX - начала XX веков. Сборнике: Культура, наука, образование: проблемы и перспективы Материалы V Международной научно-практической конференции. отв. ред. А.В. Коричко. 2016. С. 332-337. Бакулов В.Д., Силенко С.В. Проблема пределов и границ методологии естественнонаучного знания в постнеклассической науке // Философские вопросы естествознания и технических наук Материалы международной научной конференции. 2014. С. 52-59. Горбачев А.Ю. Методология гуманитарных наук //Философия хозяйства. 2010. № 2 (68). С. 184-188. Ермишин О.Т. В.Н. Ильин о методологии и философии науки // Философские науки. 2017. № 2. С. 98-112. ЛИТЕРАТУРА дополнительная Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. – М.: Гардарики, 2006. Баскаков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования. Учеб. пособие. — К.: МАУП, 2004. — 216 с. Основы философии науки: учеб. пособие для аспирантов / Кохановский В.П. и др. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 603 с. ЛИТЕРАТУРА дополнительная |
|
|
Скачать 0.53 Mb.