3 мин
5 мин
7 мин
7 мин
15 мин
5 мин
3 мин
|
Начало урока
Середина урока
Конец урока
|
I. Организационный момент.
Психологический настрой.
– Добрый день! – тебе сказали.
Добрый день! – ответил ты.
Нас две ниточки связали:
Теплоты и доброты
II. Проверка домашнего задания.
-Дорогие мои, по прошлой теме есть вопросы? Давайте, проверим домашную заданию.
III. Актуализация знаний.
Послушайте. О каком природном явлении говорится в загадке?
Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, с ног сбивает, слышишь его, да не видишь его.
Правильно, ветер.
Наша сегодняшняя тема:Ветры имеют свои названия. Ребята, обратите внимание на приведенные выше слова. Как вы думаете это какие слова.Позвольте мне объяснить новую тему, чтобы узнать это. Грамматическая тема: Глагол.
Глагол -
самостоятельная часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы «Что делать?», «Что сделать?»
Вид глагола
Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос «Что делать?»
Пример:видеть, злиться, обходить, мечтать...
а совершенного — на вопрос «Что сделать?»
Пример:увидеть, разозлиться, обойти, замечтаться...
Время глагола
Глаголы изменяются по временам: они могут быть в форме прошедшего, настоящего или будущего времени. В настоящем и будущем времени глаголы также изменяются по лицам и числам.
Пример:стою, стоишь, стоит, стоим, стоите, стоят;
а в прошедшем времени — по числам и родам (в единственном числе).
Пример:стоял, стояла, стояли.
В предложении глагол обычно выступает в роли сказуемого.
III. Изучение нового материала.
Давайте, выполним задание.
Упр.1. Выпишите из данного ряда однокоренных слов глаголы. Поставьте к ним вопросы.
IV. Закрепление материала.
Работа в группах.
Деление на группы:
"Ветер" и "дождь".
Упр. 3.Читайте текст.
Задание для первой группы(Ветер):
1. Укажите количество глаголов в 1-ом и 2-ом абзацах.
2. Найдите 1-ом абзаце глаголы в неопределённой форме. На какие вопросы они отвечают?
Задание для второй группы(Дождь):
1. Укажите количество глаголов в 3-м и 4-м абзацах.
2. Найдите 4-ом абзаце глагол в неопределённой форме. На какой вопрос он отвечает?
V. Итог урока. Рефлексия.
Лестница успеха». Оцените свою работу на каждом этапе урока.
Домашнее задание.
Составьте синквейн к слову "Глагол".
|
Приветствие учащихся.
Отвечают на вопросы по прошлой теме
Ученики отвечают на вопросы
Выполняют задание
Работают в группах
|
Рабочая тетрадь
Учебник
Учебник, рабочая тетрадь
.
|
Прием "Аплодисменты"
.
ФО
Взаимооценка.
ФО
Самооценивание
Метод
"Большой палец"
|
Скачать 1.19 Mb.