Формы, методы и средства вовлечения родителей в жизнедеятельность учебного заведения. Методическая разработка на тему Формы, методы и средства вовлече. "Формы, методы и средства вовлечения родителей в жизнедеятельность учебного заведения"
 Скачать 73.99 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "НОВОАЗОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ" МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА на тему: "Формы, методы и средства вовлечения родителей в жизнедеятельность учебного заведения". Разработал: Методист Щербакова Н.А. Новоазовск 2022 Современные семьи развиваются в условиях противоречивой общественной ситуации. С одной стороны, наблюдается поворот общества к проблемам и нуждам семьи, разрабатываются и реализуются комплексные целевые программы по укреплению и повышению ее значимости воспитании детей. С другой стороны, наблюдаются процессы, приводящие к обострению семейных проблем. Это - прежде всего падение материального уровня большинства семей, рост числа разводов, отрицательно влияющих на психику детей, увеличение числа неполных и имеющих трех и более детей. Подростки, обучающиеся в учреждении, имеют свои особенности: - низкий уровень развития познавательной активности и слабые школьные знания; - многие обучающиеся имеют проблемы в поведении; - имеется нарушение со стороны физического здоровья; - низкий ценностный барьер; - более 50% обучающихся воспитываются в неполных семьях. Следовательно, только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности подростка. Правила общения с родителями Организация взаимодействия с родителями во время беседы и консультации требует соблюдения определенных правил, общения с семьями обучающихся: -мастер и классный руководитель в общении с каждой семьей должен быть искренен и уважителен; - общение с родителями обучающегося должно служить не во вред, а во благо ребенку; - изучение семей обучающихся должно быть тактичным и объективным; -изучение семей обучающихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу. Изучая семьи обучающихся нужно обратить внимание на следующую информацию о семье обучающегося: - общие сведения о родителях или людях, их заменяющих; - жилищные условия семьи и ее материальная обеспеченность; -образовательный уровень семьи, интересы родителей к техникуму и к жизни ребенка в студенческом коллективе; -уровень педагогической культуры родителей; - авторитетность семьи в глазах ребенка; - степень значимости воспитательного воздействия родителей на ребенка; - семейные традиции, обычаи и ритуалы; - положение ребенка в семье (благоприятное, неблагоприятное); - воспитательные возможности семьи. Изучение семей обучающихся позволяет мастеру и классному руководителю ближе познакомиться с самим студентом, понять уклад жизни семьи студента, ее традиции и обычаи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей. Начиная работу с подростковым коллективом, необходимо максимально изучить семейную ситуацию. Это необходимо для того, чтобы спланировать воспитательную работу в группе с максимальной эффективностью. В диагностике взаимоотношений родителей и обучающихся можно использовать и проективные методики. Эффективность использования проективных методик состоит в том, что методики неоконченных предложений можно использовать, как для обучающихся, так и для их родителей. Обучающиеся и родители дают ответ на одни и те же вопросы, это позволяет определить причины конфликтов во взаимоотношениях детей и родителей. Ни для кого ни секрет, что несовпадение точек зрения, взглядов, убеждений, мнений родителей и детей может привести к конфликтным ситуациям и проблемам в воспитании ребенка. Для проективного исследования мнения обучающихся можно использовать следующие вопросы: - Техникум для меня — это... - Группа, в которой я учусь, — это... - Преподаватели для меня — это люди, которые... - Мои одногруппники —это... - Учебные занятия для меня— это... - Предметы, которые мне нравятся, это... - Предметы, которые мне не нравятся, это… Для проективного исследования мнения родителей можно использовать следующие вопросы: - Техникум, в котором учится мой ребенок, это... - Группа, в которой учится мой ребенок, это... - Одногруппники моего ребенка— это... - Выполнение домашних заданий для моего ребенка— это... - Учебные предметы, нравящиеся моему ребенку — это... - Предметы, которые не нравятся моему ребенку, это... Проанализировав ответы обучающихся и их родителей, можно использовать их результаты для подготовки и проведения различных внеклассных мероприятий как с родителями, так и с обучающимися. Значительное место в системе работы классного руководителя, мастера, отвечающего за работу с группой, с родителями обучающихся отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление психолого-педагогических знаний родителей должно быть тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков в области воспитания. Необходимо, чтобы информация носила предупреждающий характер, была бы основана на практической целесообразности, демонстрировала опыт, конкретные факты. Одной из главных и наиболее распространенных форм информационно-просветительской работы со всеми родителями является родительское собрание. Родительские собрания могут быть: - организационными; - текущими или тематическими; - итоговыми; - общетехникумовскими и групповыми. Для того чтобы родительское собрание прошло эффективно необходимо следовать определенным правилам. Правила подготовки родительского собрания Правило первое. Тема родительского собрания должна быть актуальна для родителей. Правило второе. Родительское собрание должно проводиться в удобное для родителей время. Правило третье. План проведения родительского собрания должен быть им известен. Правило четвертое. Общение классного руководителя и родителей должно быть тактичным и выдержанным. Правило пятое. Родительское собрание не должно навешивать ярлыков. Правило шестое. Родительское собрание должно быть педагогически полезным и хорошо подготовленным. Седьмое правило. Составить и разослать родителям именные приглашения для участия в родительском собрании. Образец |