69- конспект. Геометрические фигуры
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
МАДОУ Детский сад №3 «Звёздочка» г. Богородск Тема «Геометрические фигуры» Подготовительная группа Формирование элементарных математических представлений Цель: закрепление представлений о геометрических фигурах Образовательные: - закрепить названия геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник, четырёхугольник); - умение классифицировать фигуры по разным признакам: величине, цвету, форме; - упражнять в счете в пределах 10; - закреплять представление о расположении предметов в пространстве; - называть четные и нечетные числа, закрепить умение составлять геометрические фигуры из частей. Развивающие: - развивать память, логическое мышление, внимание, умение ориентироваться на листе бумаги. Воспитательные: воспитывать интерес к математике и активную любознательность. Ход занятия: Воспитатель: Доброе утро ребята, нам сегодня в группу принесли письмо. Оно адресовано вам детям подготовительной группы. Давайте поразмышляем и думаем, от кого оно могла бы быть? Дети: ответы детей Воспитатель: Ребята это письмо нам прислала девочка из страны «Математика», в этом году она пошла в 1 класс и очень переживает, что не справится с заданиями, поэму написала нам письмо, о помощи. Поможем Девочке? Дети: да Воспитатель: Что мы можем сделать, и как мы можем ей помочь? Дети: поможем решить задания Воспитатель: А вы готовы выполнить задания? Дети: да Воспитатель: Не испугаетесь трудностей? Дети: нет Воспитатель: Тогда слушайте первое задание, вам нужно ответить правильно на вопросы Дидактическое упражнение «Ответьте на вопросы». Воспитатель: Назовите все времена года? Дети: осень, зима, весна, лето Воспитатель: Вспомните, какое сейчас время года? Дети: осень Воспитатель: Какой сейчас месяц? Дети: сентябрь Воспитатель: Перечислите все зимние месяцы Дети: ответы детей Воспитатель: Назовите первый месяц зимы? Дети: декабрь Воспитатель: Какой сегодня день недели? Дети: ответы детей Воспитатель: Каким по счёту он стоит? Дети: вторым Воспитатель: Какой день недели будет завтра? Дети: среда Воспитатель: Назовите дни недели, начиная с первого дня. Дети: ответы детей Воспитатель: Молодцы ребята справились с заданием, переходим к следующему. Вам нужно разложить и посчитать от 1 до 10 (дети считают 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10), Воспитатель: А теперь обратный счет от 10 до 1 (дети считают 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1). Хорошо, теперь я считаю, а вы внимательно слушаете (1,2,3,5,6,7,8,9,10), какое число я пропустила? Назовите и покажите число, которое я пропустила. Дети: 4 Воспитатель: Назовите громко все четные числа до 10 Дети: 2,4,6,8,10 Воспитатель: А теперь шёпотом все не чётные числа до 10 Дети: 1,3,5,7,9 Воспитатель: Молодцы, а теперь попробуйте отгадать число, какое я загадала, если оно на 2 больше 7 и на 1 меньше 10? Дети: 9 Воспитатель: Правильно, если к 7 прибавить 2, получится 9, а от 10 отнять 1 получится 9 Воспитатель: Молодцы. Предлагаю вам поиграть в игру Дидактическая игра «Разложи фигуры». Я вам буду называть признаки, а вы должны понять, что это за фигура и выложить её на стол Я многоугольник, имею 3 стороны (треугольник) Я не многоугольник, меня можно катать (круг) Я многоугольник, у меня 4 равные стороны (квадрат) У меня нет углов, но я не круг (овал) Я четырех угольник, но у меня не все стороны равны (прямоугольник) Воспитатель: Молодцы, все фигуры назвали правильно. Давайте еще раз назовём их. Воспитатель: А теперь нам нужно взглянуть на интерактивную доску. На экране будут изображены предметы. Вам предстоит назвать лишний предмет и объяснить свой выбор. Справитесь? Давайте попробуем! Д/И «Назови лишний предмет» (выполнение наглядно) 1. круг, треугольник, прямоугольник, 8 (геометрические фигуры и цифра); 2. квадрат, круг, прямоугольник, треугольник (круг фигура без углов); 3. дом, кубик, стол, солнце (солнце круглое); 4. круг, треугольник, цилиндр, квадрат (цилиндр – объемная фигура); 5. цилиндр, куб, конус, трапеция (трапеция плоская фигура). Воспитатель: Предлагаю немного отдохнуть и сделать разминку Физкультминутка Раз, два – выше голова. Три, четыре – руки шире. Пять, шесть – тихо сесть. Раз – подняться. Подтянуться. Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за стол тихонько сядь. Воспитатель: Мы немного отдохнули, а теперь продолжим наше занятие. Перед вами на столах лежат геометрические фигуры. Нам с вами нужно назвать эти фигуры и ответить на мои вопросы. Готовы? Справитесь? Отлично! Дидактическая игра «Разложи фигуры» 1. Отложите все круги. Какие они по величине и цвету? 2. Отложите все зеленые фигуры. Какой они формы? Сколько всего фигур? 3. Отложите все четырехугольники. Назовите их по-другому. Сколько здесь разных четырех угольников? 4. Отложите все фигуры кроме треугольников. Какой формы отложенные фигуры? 5. Отложите все желтые фигуры. Какой они формы? Воспитатель: Молодцы! Отлично справились! Нас ждёт последнее задание, сейчас мы будем работать с карточками. У каждого на столе лежит карточка с изображением геометрических фигур. Вы должны внимательно рассмотреть свою карточку и точно рассказать, как расположены фигуры на вашей карточке. «Найди фигуру» Воспитатель: Где находиться прямоугольник? Дети: Прямоугольник находится посередине карточки. Воспитатель: Где находится овал? Дети: Овал находится справа от прямоугольника Воспитатель: Где находится круг? Дети: Круг находится внизу, под прямоугольником Воспитатель: Где находится квадрат? Дети: Квадрат находится слева, в верхнем левом углу Воспитатель: Где находится треугольник? Дети: Треугольник находится сверху, над прямоугольником. Воспитатель: Молодцы со всеми заданиями вы справились. И наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались, и какой материал использовали на занятии. Дети: цифры, карточки с геометрическими фигурами и сами фигуры Воспитатель: Чему вы научились на занятии? Дети: ответы детей Воспитатель: Ребята, скажите, сложно выполнять задания? Дети: Нет Воспитатель: Стоит Девочке переживать? Дети: нет Воспитатель: После работы я напишу ей ответное письмо и расскажу, как вы все с легкостью справились со всеми заданиями. И что не стоит переживать, и у нее всё получится. Рефлексия: Ребята вам понравилось занятие? Чем понравилось? Чем не понравилось? А что больше всего запомнилось на занятии? Молодцы ребята, я очень рада, что вы не боитесь трудностей и выполняете все задания с лёгкостью. |