гласные звуки и буквы. Урок во 2 классе по теме _Гласные звуки и буквы_. Гласные звуки и буквы. Слова с буквой Э
 Скачать 23.91 Kb.
|
|
Урок русского языка Тема: Гласные звуки и буквы. Слова с буквой Э. Цель: формировать умения анализировать слова, соотносить количество звуков и букв в слове. Тип урока: урок открытия новых знаний Планируемые результаты Предметные: - объяснять причины расхождения количества звуков и букв в словах; - различать гласные звуки и буквы, обозначать гласные звуки буквами. Личностные: - проявлять интерес к новым знаниям; - выполнять правила поведения на уроке; - проявлять этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Метапредметные: - понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; - планировать свою деятельность под руководством учителя; - выявлять достоверность получаемой информации; - вступать в диалог, выслушивать разные точки зрения, отстаивать своё мнение, приводить доказательства Оборудование. Ресурсы урока: учебник «Русский язык» Канакина, электронная презентация, карточки для групповой работы и работы в парах. Ход урока 1. Мотивация к учебной деятельности. 1. А сейчас проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят, Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5». 2. Под руководством учителя осуществляется правильная посадка при письме -Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Я друзья от вас не скрою Ручку я вот так держу. Сяду прямо не нагнусь, За работу я возьмусь. Запишите число, классная работа. 2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. Разминка: - Какой сейчас урок? - Сколько букв в современном русском алфавите? - На какие 2 группы можно разделить звуки? (гласные и согласные) - Какие особенности гласных звуков вы знаете? 1. Состоит из голоса 2. Воздух выходит свободно, без преград 3. Образует слог - Чем звук отличается от буквы? (Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем, видим и читаем). - Сколько гласных звуков? (6) Назови их. - Сколько гласных букв? Работа в парах (распределить гласные на две группы) - Какие гласные буквы могут давать 2 звука? - В каких позициях? (посмотрим на примерах ) СЛАЙД 3. Выявление места и причины затруднений. — Разделите слова на две группы. Ёжик, яхта, мёд, мяч, люди, лес. — По какому признаку вы разделили слова на группы? (В первой группе слов гласные Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука, во второй — один.) - Сколько букв и звуков в словах? - Кто затруднялся в работе? Покажите красную карточку. - Всё ли мы уже знаем о гласных буквах и звуках? (нет) 3. Построение проекта выхода из затруднения Определим тему нашего урока: - Над какой группой звуков будем работать? (гласные) Проверим, кто из вас самый внимательный! Что изменилось в классе? (картинки на буквой Э) - Выделим первый звук в словах . (звук э) -Дайте характеристику этому звуку. ( гласный) - Сформулируйте тему нашего урока. Гласные звуки и буквы. Слова с буквой Э. (Слайд) Поставим перед собой цели урока (Слайд) Научимся различать звук Э в словах и правильно обозначать его на письме. Научимся писать слова, предложения с этой буквой. 4. Реализация построенного проекта. Каллиграфическая минутка. -Какими критериями будем пользоваться при письме? Наклон Аккуратность, правильность. Сравните с образцом. Подчеркните лучшую. Оцените себя. Словарная работа. Как можно назвать по другому сельскую местность, сельское поселение? (Деревня) транскрипция [д’ир’эвн’а] – выберите правильную - Запишите словарное слово в словарики. - Составьте предложение с этим словом. (записывают) - Что мы знаем о предложении? ( предложение состоит из слов, выражает законченную мысль, пишется с большой буквы). Произнесите звук. Слайд Что мы знаем о звуке э? ( гласный) - Как вы догадались, что звук гласный? Какую работу выполняет буква э? ( Показывает твёрдость согласного звука) Придумайте слова, которые начинаются со звука э. Работа в группах (соедини транскрипцию со словом) [экалог’ий’а ] экран [ экран] элемент [эгзам’ин ] эшелон [ эл’им’энт] экология [ эшылон] экзамен [ эн’эрг’ий’а] энергия 5. Физминутка 6. Работа по учебнику 1. Страничка для любознательных с. 91 — Прочитайте. Знаешь ли ты…. — Что нового вы узнали о словах с буквой Э? Самостоятельная работа с проверкой по эталону - с. 91, упр.139 — Из каких языков пришли к нам слова с буквой Э? — В каком словаре можно посмотреть значение этих слов? (Можно использовать школьный словарик иностранных слов*.) - С какого языка к нам пришло слово эхо? (греческого) — Выполните задание. Запишите 2 слова с буквой э. Включение в систему знаний . – Назовите имена, которые начинаются на э. Как записываются имена. - Составьте предложение. Слайд Эдик, Эля, Эмма. Эля ест эскимо. Игра «Узнай звук (Если в слове есть звук [ э ] – хлопаем в ладоши). Эму, ёлка, поэт, юбка, эхо, щётка, ёлка, юбка, ива, дятел, единица, эврика, если, щётка, этот, элеватор, экскурсия, дети, электричество, эхо. Итог урока Приём «Кубик Блума» 1. Какой буквой обозначается на письме звук э? ( буквой э) 2. Какую работу выполняет буква Э? ( показывает твёрдость согласного звука) 3. Какой звук э? ( гласный ) 4. С какого языка к нам пришло слово «Эхо»? ( с греческого) 5. Из каких языков пришли к нам слова с буквой Э? ( французский, греческий, Латинский, Английский, Немецкий, Японский) 6. В каком словаре можно посмотреть значение этих слов? ( словарь иностранных слов) -Какую цель ставили перед собой на уроке? Оцените свою работу на уроке. VI. Рефлексия. Выбери соответствующую картинку: Я старался и у меня все получилось, я доволен своей работой. (солнышко) Я старался, у меня не все получилось, но я доволен свой работой.(облачко) У меня ничего не получилось, нужно повторить, возможно, я не старался (тучка) |