Тема урока: Хобби известных людей
|
Средняя общеобразовательная школа №43
|
Дата:
|
ФИО учителя:
|
КЛАСС 7
|
Количество
присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
С4.Определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста.
Г2.Пересказывать содержание, используя различные приёмы сжатия текста.
П2.Излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;
|
Ожидаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
Ответить на тестовые вопросы и определить основную мысль текста на основе прослушанного текста.
Передать содержание текста, используя различные приёмы сжатия текста.
|
Большинство учащихся будут уметь:
Передать содержание текста, используя различные приёмы сжатия текста.
Определить роль местоимений в тексте
|
Некоторые учащиеся смогут:
Объединить все тексты в один, используя приём исключения второстепенной информации.
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
Ключевые слова и фразы: хобби, увлечения, гениальный, физик, химик, увлекался, изучал, составлял.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский
|
Предыдущее обучение
|
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
|
План
|
Планируемые сроки
|
Планируемые действия
|
Ресурсы
|
0–2 мин
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
|
|
Начало урока
|
II. Актуализация знаний.
Метод полётного опроса:
Местоимение. Разряды местоимений.
Упр. 353
Прочитайте предложения.
Что объединяет данные предложения?
Назовите ключевые слова.
Какие местоимения употреблены в предложениях?
III. Изучение нового материала.
Презентация «Известные люди» (подведение к теме урока)
|
Учебник.
Презентация.
|
Середина урока
|
IV. Освоение изученного материала.
Групповая работа.
1-я группа – текст «Билл Гейтс»
2-я группа – текст «Томас Эдисон»
3-я группа – текст «Дмитрий Иванович Менделеев»
4-я группа – текст «Альберт Энштейн»
Задание 1.
Прослушайте текст.
Задание 2.
Выберите правильный ответ на вопрос.
Оценивание «Звёзды»
Задание 3.
Определите основную мысль текста.
Оценивание «Звёзды».
Задание 4.
Подготовьте проект, используя ресурсный материал.
Задание 5.
Перескажите текст, используя приёмы сжатия текста.
Критериальное оценивание.
V. Закрепление изученного материала.
Составление синквейна к слову хобби.
|
Аудио тексты.
Тестовые задания.
Ключ ответов.
Критерии пересказа.
Критерии оценивания.
|
Конец урока
|
Задание 6.
Работа по презентации.
Чем можно дополнить?
Объедините все тексты в один, используя приём исключения второстепенных фактов.
Задание на дом: Подготовьте сообщение на тему «Увлечения известных музыкантов», включая в свой рассказ изученные местоимения.
Рефлексия.
Что я узнал в своей группе?
Что я узнал из других групп?
Я отдаю свой голос….
|
|
Дополнительная информация
|
Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся
|
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
|
Межпредметные связи
Соблюдение СанПиН
ИКТ компетентность
Связи с ценностями
|
-Детям можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. -Детям, допускающим отклонения от каллиграфических норм, можно предложить дополнительный рабочий лист. -Детям, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.
|
Лестница успеха
Можно выделить и написать на доске этапы деятельности. В конце урока предложить учащимся оценить свою работу на каждом этапе в виде ступенек, ведущих к успеху.
|
Физкультурная минутка.
Мы проверили осанку
И свели лопатки.
Мы походим на носках,
Мы идём на пятках
|
Рефлексия
|
Скачать 20.54 Kb.