Классный час Игрушки военных лет. ИГрушки военных лет классный час. Ход классного часа Игрушки военных лет 1й ученик
 Скачать 19.95 Kb.
|
|
Ход классного часа «Игрушки военных лет» 1-й ученик Понятия «дети» и «война» несовместимы! Однако детям пришлось вместе со взрослыми пережить всю трагедию военных лет. Они не понимали, что происходит: почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по вою сирены надо бежать в бомбоубежище. Много детских «почему?» Но чутьем они понимали, что в их дом пришла большая беда. Вместе со взрослыми дети встали на защиту Отечества: работали у станков на заводах, дежурили на чердаках и тушили зажигательные бомбы, выращивали овощи, ухаживали за ранеными, воевали в партизанских отрядах Группа учеников исполняет песню «Дети войны» (сл. Т. Фролова, муз. И. Фролова). 1 2-й ученик Была ли вообще возможность играть у тех, чьи детские годы выпали на страшное время Великой Отечественной войны? Узнать об этом сейчас можно только из воспоминаний наших бабушек и из музейных экспозиций. 2 3-й ученик Куклы были в основном тряпичные, которые изготавливали сами. А еще брали поленце, рисовали на нем лицо и заворачивали в разные тряпочки. Делали игрушки из всего, что попадалось под руку. Мальчишки выпиливали автоматы и пистолеты из досок, а мячи мастерили из старых тряпок, скрутив их тугим комком и связав веревкой. 3 4-й ученик Замираю у этой витрины. Лед блокадный растаял в ней. Мы воистину непобедимы. Вот — игрушки блокадных дней! Самолетики из картонки И тряпичный большой медведь. На фанерке смешной котенок И рисунок: «ФАШИСТАМ — СМЕРТЬ!» На рисунках обозначались Силуэты домов родных, Где у каждой буржуйки ночами Бил победы живой родник. А над городом — бомбовозы, Но их сверху бьют «ястребки». Замерзали в блокаду слезы. Шли морозов на нас полки. Но почти что в любой квартире (ну хотя бы в доме любом!) Кто-то жил просто в детском мире, Наводя этот мир с трудом. Кто-то елочные игрушки Из бумаги творил цветной. Так блокады кольцо разрушив, Шли игрушки в смертельный бой! (Н. Ударова) 4 1-й ученик В живых осталось очень мало людей, которые могли бы поведать об игрушках военного времени по личным воспоминаниям. Но свои истории они рассказывали детям, а те — своим детям. Переданные из уст в уста, эти воспоминания дошли и до нас. Дети зачитывают воспоминания. 5 1-я ученица В деревне, где мы жили, были только игрушки-самоделки, которые мастерили из бумаги, фантиков, разных тряпиц. Кукол шили сами из белого холста. Голову набивали опилками или паклей — волокном от переработки льна. Лицо раскрашивали химическим карандашом. Смачивали его слюной, чтобы рисунок был ярче. Волосы тоже делали из пакли, они получались желтого цвета. Платье шили из цветных лоскутков. Еще любили играть свистульками, которые делали из тонких сучков ивы. В то время по деревням ездили сборщики старой одежды и макулатуры. В обмен на сданные вещи «тряпичники» давали глиняные свистульки. Это была самая желанная игрушка для ребенка того времени. Летом из глины лепили разные фигурки, сушили на солнышке. Игрушечной посудкой служили разные черепки битой посуды, которые тщательно берегли и хранили. 6 2-я ученица Маму с детским домом из Ленинграда эвакуировали в Кировскую область, в город Нолинск. Когда она лежала в больнице, а было ей шесть лет, вместе с ней лежала деревенская девочка. У нее была тряпочная кукла с нарисованным углем лицом и нарисованными туфлями. Волосы из пакли, одежка из домотканого полотна. Девочка заметила, что моей маме понравилась игрушка, и спросила, хочет ли мама куклу. Мама сказала, что хочет, и тогда произошел обмен: 10 порций сливочного масла на куклу, которая потом стала любимицей всего детского дома. А надо заметить, что масла в то время было положено в день всего 25 грамм. 7 3-я ученица Моя мама, хотя и не помнит, как выглядела ее первая кукла, но помнит историю о том, как она спасла ей жизнь. В 1941 году во время эвакуации в вагоне на нее, играющую с тряпичной куклой около печки, опрокинулась кастрюля с кипящей водой. Кукла приняла «главный удар» на себя. Ожог был сильнейший, но мама помнит только перевязки и острую боль по всему телу. Ее долго лечили, а куклу, наверное, выбросили. 8 4-я ученица Бабушка рассказывала, что, когда цвел укроп, они отламывали головки и заплетали укропные «волосы» в косы. А вместо кукол пеленали початки кукурузы. 9 5-я ученица Сестра моей мамы вспомнила, как играла в железную дорогу. Отец прибивал большой гвоздь к деревянному бруску, и получался паровоз с трубой. Маленькие гвоздики прибивали к брусочкам поменьше, после чего загибали их. Так получались вагоны. Их можно было прицепить к паровозу. 10 2-й ученик Были в те годы и фабричные игрушки. Например, парусиновый мишка с бантиком. Несколько таких мишек изготовила тульская артель, которая шила обмундирование для фронтовиков во время полуторамесячной обороны Тулы. Были тряпичные куклы и целлулоидные пупсы, даже жестяная стрекоза, вырезанная в эвакуации из банки от тушенки. В одном из музеев города Мышкина можно увидеть плюшевого медведя, который принадлежал одному мальчику из блокадного Ленинграда. Сколько малышей осенью 1941-го по сигналу воздушной тревоги брали своих единственных друзей-мишек в бомбоубежище! 11 6-я ученица Оборванного мишку утешала Девчушка в изувеченной избе: «Не плачь, не плачь... Сама недоедала, Полсухаря оставила тебе... ...Снаряды пролетали и взрывались, Смешалась с кровью черная земля... Была семья, был дом... Теперь остались Совсем одни на свете — ты и я...» ...А за деревней рощица дымилась, Поражена чудовищным огнем, И Смерть вокруг летала злою птицей, Бедой нежданной приходила в дом... «Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу, И мне дадут на фронте автомат. Я отомщу за то, что слезы прячу, За то, что наши сосенки горят...» Но в тишине свистели пули звонко, Зловещий отблеск полыхнул в окне... И выбежала из дому девчонка: «Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне!..» ...Молчание. Ни голоса не слышно. Победу нынче празднует страна... А сколько их, девчонок и мальчишек, Осиротила подлая война?! (Л. Тасси) Группа учеников исполняет песню Б. Окуджавы «До свидания, мальчики». Затем ученица читает стихотворение Ю. Друниной «Елка». 12 3-й ученик Производство елочных игрушек не умерло даже во время Великой Отечественной войны. Люди праздновали Новый год и верили в победу. Многие игрушки того времени производили из подручных материалов, к примеру звезда-наконечник для елки сделана из химической колбы. Самыми популярными игрушками военных лет были парашютисты. Делали их очень просто: ко всем елочным игрушкам, невзирая на персонаж, привязывали кусочки ткани — «парашюты». Военные елки украшались пистолетами, собачками-санитарами, а на новогодних открытках бил врага... Дед Мороз. 13 4-й ученик Украшение елки к Новому году во время войны было обязательным — это напоминало о мирной жизни и вселяло веру в скорую победу. В дома приносили настоящую живую елку. Украшали ее тем, что было под рукой, — самодельными игрушками из бумаги, ваты, дерева. Электрических гирлянд тогда не было, вместо них использовали свечи. 14 5-й ученик На кабельном заводе из остатков проволоки и фольги изготавливали примитивные яблочки и снежинки. Ламповый завод выдувал шарики, представляющие собой те же лампочки, но без цоколя. В эти тяжелые для страны годы на заводе «Москабель» крутили проволочные украшения. В дело шли отходы производства, но из отходов получались великолепные работы: переплетенные золотисто-красными нитями домики для птиц, аккуратные корзиночки, пятиконечные красные звезды. 15 6-й ученик Грозный сорок первый... Как он изменил людские судьбы, обагрил кровью детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты семнадцатилетних, которые прямо с выпускного ушли «из детства» в грязную теплушку, в эшелон пехоты, в санитарный взвод. Детям предстояло не просто жить. Им, детям, предстояло бороться с врагами не на жизнь, а на смерть. Ученик читает стихотворение Т. Лавровой «Девочка, прошедшая войну». 16 7-я ученица Великая Отечественная война... Боль, страдания, слезы. Каждый раз меня охватывает страх при мысли о войне. Я хочу жить в тепле, в уюте, я боюсь смерти, боли утрат. Я не стесняюсь в этом признаваться. А сколько же тогда, думаю я, было стойкости у тех ребят, которые сознательно отдавали жизнь за Родину, шли в бой, зная, что из него не вернутся! Это память, которая позволяет всем нам понимать, что нельзя допустить повторения трагедии. |