Урок мира .... урок мира. Ход урока Организационный момент
 Скачать 21.15 Kb.
|
|
ХОД УРОКА: Организационный момент. Слайд№1 Листьям – Время опадать, Птицам – Время улетать, Грибникам – Блуждать в тумане, Ветру – В трубах завывать. Солнцу – стынуть, Тучам – литься, А нам с вами – Идти учиться: Буквы с цифрами писать, По слогам букварь читать! Слайд№2 - Поздравляю вас с новым статусом. Теперь вы не какие-нибудь малыши. Вы гордо зоветесь теперь первоклассниками. У вас начинается ваша новая жизнь. Ваш день теперь будет строится совсем по-другому. Каждый день я буду ждать вас в школе и на уроках мы будем делать разные открытия. А сейчас начинается наш первый урок. - А по какому сигналу школьники узнают, что начался урок? ( по звонку) - Сейчас я вам предлагаю всем дать первый звонок. Встают и по цепочке передают друг другу колокольчик. Постановка проблемы. Слайд№3.4,5 - Посмотрите ребята, что изображено на рисунках? (война, драки) Как вы думаете, а почему люди начинают воевать, драться друг с другом? Рассуждения учащихся. - А у вас случаются ссоры, драки? По какой причине? - А что необходимо соблюдать, чтобы в не ссорится? (правила) Определение темы урока. - Вот и в школе тоже есть свои правила, которыми мы сегодня познакомимся, и будем соблюдать, чтобы у нас в классе были взаимопонимание, лад, мир. А урок так и называется «Урок мира». - Что же такое мир? - Вот какое объяснение значения этому слову дает толковый словарь: 1. МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также население, люди земного шара. 2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны; тишина, покой; соглашение о прекращении войны. Сегодня, 1 сентября, все люди отмечают День Мира. - Не всегда наше сердце спокойно. Радио, телевидение, газеты приносят тревожные новости. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, гибнут сотни людей. Почему так происходит? Что мешает людям мирно жить? - В этом году наша страна праздновала 70-летие Великой Победы над фашистской Германией во Второй мировой войне. Но уже за это время в разных уголках нашей планеты бушевало более 100 войн. Нельзя не вспомнить ещё одну трагическую дату. Одиннадцать лет назад 1 сентября в городе Беслан ребята нарядные и счастливые шли в школу. Но им не суждено было сесть за парты… Школу захватили террористы, которые удерживали заложников два с половиной дня. За эти дни были убиты 334 человека… - Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные, безответственные). - А можно ли избежать военных действий? Как? - Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий. - Вы молодые жители нашей планеты, будущие защитники нашего государства. И от вас в будущем многое на земном шаре будет зависеть. В ваших руках мир и благополучие во всём мире. Вот и пройдены первые испытания. Теперь вас смело можно назвать первоклассниками и наступает важный момент вручения первого школьного документа: свидетельства первоклассника. Детям вручается «Свидетельство первоклассника». С сегодняшнего дня вы - первоклассники! Я поздравляю вас! И желаю успехов и удачи на нашем пути по дороге знаний. -А теперь давайте выясним, что вы положите в свой рюкзак 2 сентября Отгадаем загадки.. 1. Если ты его подточишь, Нарисуешь всё, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это?.. (карандаш) 2. Грамоты не знаю, А всю жизнь пишу (ручка) 3. То я в клетку, то в линейку, Написать по ним сумей – ка! Можешь и нарисовать. Что такое я?.. (тетрадь) 4. Если ей работу дашь, Зря трудился карандаш (ластик) 5. Прямота - Моя главная черта (линейка) - Много вещей в портфеле ученика. Но пока нет самой главной. Попробуйте отгадать, что это. Я всё знаю, всех учу, Но сама всегда молчу, Чтоб со мною подружиться, Надо грамоте учиться (книга) Ваша первая учебная книга называется «Азбука» (учитель показывает). В этой книге мы прочитаем много стихотворений, скороговорок, шуток, будем разгадывать ребусы, отгадывать загадки. Так же нашими помощниками будут такие учебники: «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир». А теперь скажите мне первоклассники, кто из вас уже умеет читать? (дети отвечают хором) Учитель: Мы немного познакомились и, я надеюсь, подружимся, друзья должны помогать друг другу и мне нужна помощь. У меня пропали буквы! Я готовилась к нашему уроку, но вдруг оказалось, что три буквы потерялись. Вы не могли бы проверить, может, они спрятались под партами? Дети находят буквы И,Р, М. Учитель: Нашлись!!! Учитель собирает детей с каждого ряда с буквой в разных частях класса. Учитель: Так, какие буквы вы нашли, назовите хором! Ребята, а может быть это какое-то слово? Дети пробуют составить слово. Учитель наводит их на мысль с помощью слова «дружба». Дети: МИР! Учитель: Точно! Как же я забыла! Да, я хотела сложить из них на доске слово «мир». Но как же сложить, если буквы так далеко друг от друга? Как определить, кто пойдет к доске первый, кто потом? Построение проекта выхода и проблемной ситуации. Дети озвучивают свои варианты. Учитель наводит детей на мысль, что нельзя бежать к доске всем сразу, что надо прикрепить буквы по очереди, кто пойдет первым, кто вторым и т.п. Учитель: Что мы сейчас с вами сделали? Дети: Договорились! Учитель: Конечно! Это очень важно уметь договориться! Ну, теперь прикрепите буквы на доске, не забудьте, как мы договорились. Дети крепят буквы к доске. Учитель: А что такое «мир»? Учитель добивается, чтобы дети сформулировали два определения слова – мир как дружба между людьми, народами, и мир как земной шар. Учитель: Ребята, вот то, что вы сейчас договорились, это какой мир? Дети: Это мир, как умение жить дружно и договариваться между собой. Учитель: А вот это можно назвать миром? Учитель открывает на доске плакат с изображением земного шара. Дети: Это мир, в котором мы живем! |