Главная страница
Навигация по странице:

  • 1. Осмысление темы урока. Какое слово в теме урока является ключевым, главным (Главным словом в теме урока является слово «рассказ»).2. Повторение изученного о рассказе.

  • Композиция Вступление |

  • 3. Сообщение темы урока.

  • 4. Составление плана сочинения Таким образом, план

  • Домашнее задание

  • Ход урока. Тема сегодняшнего урока рассказ на основе услышанного. Осмысление темы урока


    Скачать 24.79 Kb.
    НазваниеХод урока. Тема сегодняшнего урока рассказ на основе услышанного. Осмысление темы урока
    Дата17.04.2022
    Размер24.79 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла000a4c8c-0a2f43a5.docx
    ТипУрок
    #480594

    Конспект урока по русскому языку на тему "Рассказ на основе услышанного"

    Ход урока.

    Тема сегодняшнего урока - рассказ на основе услышанного.

    1. Осмысление темы урока.

    Какое слово в теме урока является ключевым, главным? (Главным словом в теме урока является слово «рассказ»).

    2. Повторение изученного о рассказе.

    Вспомните, что такое рассказ? (Рассказ - это одна из разновидностей повествовательного типа речи; это небольшое литературное произведение, повествующее обычно об одном, но важном событии в жизни героя.).

    Какие части различают в построении рассказа? Какова композиция рассказа? (В построении рассказа различают завязку, развитие действия, кульминацию, развязку).

    Что такое завязка? (Завязка - это момент, с которого начинается событие и от которого зависит его развитие).

    Что называют кульминацией? (Момент наивысшего напряжения в развитии события называют

    кульминацией).

    Что такое развязка? (Развязка - это результат развития события, его заключительный момент). Какие ещё части могут быть в рассказе? (В рассказе могут быть вступление и заключение).

    Т аким образом, композицию рассказа можно представить в виде следующей схемы:

    Композиция

    Вступление || Завязка |Развитие действия| Кульминация Развязка |[ Заключение

    Итак, мы с вами вспомнили, что нам известно о рассказе и его композиции.

    3. Сообщение темы урока.

    Сегодня на уроке наша с вами задача - познакомиться с особенностями построения рассказа на основе услышанного.

    Вам, наверное, приходилось слышать рассказы взрослых о себе, о годах детства, каких-либо случаях из жизни. Иногда писатели создают свои произведения на основе услышанных в жизни рассказов. При этом мастера слова нередко рассказывают о том, как,  при каких обстоятельствах они услышали тот или иной рассказ и готовят читателя к этой истории, о которой речь пойдёт дальше.

                Рассказы, написанные на основе услышанной от кого-либо истории, более сложны, чем рассказы, в основе которых лежит произошедший с автором случай.

                Услышанные рассказы тоже надо уметь обработать—отсечь ненужные подробности и детали, на которых мог остановиться рассказчик, особенно тщательно продумать мотивированность действий упоминаемых им лиц, т.к. рассказчик иногда упускает эти моменты, поэтому может быть не всё понятно слушателю или читателю.

    Поможет нам в этом текст упр. 577.

    Прочитаем текст под цифрой 1.

    Что представляет собой этот текст? Что мы из него узнаем?

    Это введение. Мы узнаем, когда, где, при каких обстоятельствах и от кого автор текста услышал рассказ.)

    Как вы думаете, почему рассказ на основе услышанного начинается обычно с введения?

    Нужно подготовить читателя к восприятию рассказа, т.е. предварительно пояснить в нём такие детали, без знания которых понять рассказ по настоящему нельзя).

    - От чьего лица ведется повествование?

    Сначала от 1 лица (автора), потом от лица старика.

    - Почему автор использует двух рассказчиков?

    Чтобы точно передать историю от лица старика.

    Давайте прочитает текст под цифрой 2. Что он собой представляет?

    Это заключение рассказанной стариком истории и переданной автором текста.

    Докажите, что это финальная часть.

    Какой части не хватает ? Основной. Самого рассказа старого крестьянина о том, что же случилось с тополем и какую роль он сыграл в его судьбе.

     Кто (что) является героем рассказа?

    - Найдите слова, свидетельствующие о том, что с тополем произошли трагические события.

    - Выскажите свои версии случившегося.

    -Расскажите, кукую роль, по-вашему, в судьбе тополя сыграл старик.
    А теперь подумайте, какая из этих 3 частей будет иметь завязку, развитие действия, кульминацию и развязку? Какой тип речи будет в ней пристутсвовать?

    2 часть.Повествование.

    Почему именно повествование? (Потому что в тексте говорится о событиях, которые следуют друг за другом, а это особенность повествования).

    Так вот теперь подобным образом дома вам нужно будет написать свой расказ на основе услышанного. Упр. 578.

    4. Составление плана сочинения

    Таким образом, план нашего сочинения:

    1. Введение (вступление к рассказу): когда, где, от кого и при каких обстоятельсвах услышана мною эта история)

    2. Основная часть( содержание самой истории от 1 или 3 лица::

    А)завязка

    Б)развитие действия

    В)кульминация

    Г)развязка

    Д)финал

    3. Заключение :

    -сообщить о судьбе рассказчика

    --о том, чем закончилась их встреча

    --какое впечатление осталось у автора от услышанного

    --чему научила история автора и т.п.

    1. Домашнее задание – Упр. 578 (написать сочинение по плану в тетради)


    написать администратору сайта