Главная страница
Навигация по странице:

  • Все учащиеся смогут: - определить основную мысль текста;- выписать ключевые слова и словосочетания;Большинство учащихся смогут

  • Некоторые учащиеся смогут

  • Учащийся

  • Проверка дом задания. ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА УРОКА. Работа с текстом . Задание 1.

  • Задание 2.

  • Словарная цепочка. Поколение

  • Поколение

  • Воспита́ние

  • ГРАММАТИЧЕСКАЯ ТЕМА УРОКА. 3. Опрос «С миру по нитке»

  • СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Превосходная степень

  • «наиболее», «наименее», «самый».

  • Карточка Задание 1.

  • _______________________________________________________________________________________ Карточка Задание 1.

  • _____________________________________________________________________________________ Карточка Задание 1.

  • урок русского языка 6 класс. 15.11.22 ря 6 кл. Хранительница очага. Превосходная степень прилагательных


    Скачать 125.82 Kb.
    НазваниеХранительница очага. Превосходная степень прилагательных
    Анкорурок русского языка 6 класс
    Дата04.12.2022
    Размер125.82 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла15.11.22 ря 6 кл.docx
    ТипУрок
    #827777

    Раздел:

    «Структура семьи и семейные ценности»

    ФИО педагога

    Япринцева И.В.

    Дата:

    15.11.2022

    Класс:6

    Количество присутствующих:

    Количество отсутствующих:

    Тема урока

    Хранительница очага. Превосходная степень прилагательных.

    Цели обучения в соответствии
    с учебной программой


    6.1.2.1 - определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;

    6.1.7.1- строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы;

    6.4.3.1- использовать правильно падежные формы числительных, прилагательных, местоимений; образовывать степени сравнения прилагательных.

    Цели урока

    Все учащиеся смогут:

    - определить основную мысль текста;

    - выписать ключевые слова и словосочетания;

    Большинство учащихся смогут:

    - построить монолог, опираясь на иллюстрацию;

    - использовать формы прилагательных;

    - образовать степени сравнения прилагательных.

    Некоторые учащиеся смогут:

    1. - понимать информацию с позиции критического мышления, определяя свое отношение к прослушанному.

    Критерии оценивания

    Учащийся:

    - определяют основную мысль текста;

    - выделяют ключевые слова, словосочетания;

    - строят монолог, опираясь на иллюстрацию;

    - использует формы прилагательных;

    - образовывают степени сравнения прилагательных.

    Навыки

    высокого порядка

    Ход урока

    Этап урока/

    Действия педагога

    Ресурсы


    Начало урока

    1. Проверка дом задания.


    ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА УРОКА.


    1. Работа с текстом.

    Задание 1. Прочитайте притчу

    Задание 2. Определите основную мысль притчи.

    Задание 2. Как бы вы назвали притчу? Почему?

    ООП Составь тонкий вопрос по тексту.

    ПРИТЧА О СЕМЕЙНОМ ОЧАГЕ
    «Когда-то давно, в доисторические времена, первобытный человек решил жениться. Он нашел себе невесту. Все племя веселилось на их свадьбе, после чего молодожены пошли в свою новую двухкомнатную пещеру. У входа мужчина, как настоящий первобытный джентльмен, пропустил женщину вперед и... остался без жены, потому что в пещере притаился голодный лев.
    Снова решил мужчина жениться, нашел себе новую невесту и опять сыграл свадьбу. У входа в пещеру первобытный муж опять пропустил жену вперед и... опять остался без жены, потому что она, оступилась в темноте, упала и разбилась.
    В третий раз женился мужчина, но теперь, прежде чем ввести жену в свою пещеру, он разжег там огонь. Женщина благополучно вошла в его дом, согрелась и стала хранительницей этого очага. С тех пор мужчины, прежде чем ввести в дом жену, разжигают в нем семейный очаг!»

    Ребята, какова тема нашего урока?

    - Кто является хранительницей очага?

    Правильно, сегодня мы продолжаем разговор о семейных ценностях и тема урока – Хранительница очага.

    Давайте прочитаем две версии, почему женщину называют хранительницей очага

    Стр. 56, упр. 2.


    1. Поколение'>Словарная цепочка.

    Поколение, микросреда, семейные традиции, родословная, счастье, любовь, семейные ценности, уважение, поддержка, очаг, взаимопонимание, семья, генеалогия, забота, дружба, хранительница, доверие, уют, племянник, приоритет, родительский дом, воспитание, детство, структура, замуж, фамильные реликвии.

    ФО Самопроверка

    Какие новые слова появились сегодня в нашем диктанте?

    1. Соотнеси слова с лексическим значением слова

    Родословная – это история семьи, которую принято описывать как перечень поколений людей одного или нескольких родов, устанавливающий происхождение и степень родства, с указанием о каждом представителе рода того, что его отличает.

    Поколение - группа особей в популяции с одинаковой степенью родства по отношению к общим предкам, т. е. непосредственное потомство особей предыдущего;

    - люди, родившихся в одном и том же году

    - люди, оказавшиеся участниками или современниками важных исторических событий («поколение Октябрьской революции», «поколение Великой Отечественной войны») или связанных общими интеллектуальными ориентациями или настроениями («потерянное поколение»).

    Очаг — место или устройство для разведения и поддержания огня. Слово имеет тюркское происхождение. Первые свидетельства использования людьми огня относятся к стоянкам древнего человека в Восточной Африке. 

    Хранительница , -я, м. 1.Человек, который хранит, оберегает кого-нибудь, бережет что-нибудь.

    2.Название некоторых должностных лиц (в библиотеках, музеях, архивах). Х. рукописей. Главный х. ""Эрмитажа".

    Воспита́ние — процесс обучения, защиты и заботы о детях с целью их здорового развития во взрослой жизни

    Фамильные реликвии - это то, что передается из поколения в поколение через членов семьи. Примерами могут служить Семейная Библия, антиквариат или драгоценности.

    Воспита́ние

    -группа особей в популяции с одинаковой степенью родства по отношению к общим предкам, т. е. непосредственное потомство особей предыдущего;

    - люди, родившихся в одном и том же году

    - люди, оказавшиеся участниками или современниками важных исторических событий «поколение Великой Отечественной войны

    Хранительница

    это то, что передается из поколения в поколение через членов семьи. Примерами могут служить Семейная Библия, антиквариат или драгоценности.

    Очаг 

    1.Человек, который хранит, оберегает кого-нибудь, бережет что-нибудь.

    2.Название некоторых должностных лиц (в библиотеках, музеях, архивах). Х. рукописей. Главный х. ""Эрмитажа".


    Родословная

    место или устройство для разведения и поддержания огня. Слово имеет тюркское происхождение. Первые свидетельства использования людьми огня относятся к стоянкам древнего человека в Восточной Африке. 

    Поколение

    процесс обучения, защиты и заботы о детях с целью их здорового развития во взрослой жизни

    Фамильные реликвии

    это история семьи, которую принято описывать как перечень поколений людей одного или нескольких родов, устанавливающий происхождение и степень родства, с указанием о каждом представителе рода того, что его отличает.






    Карточка


    Толковый словарь

    Карточка


    ГРАММАТИЧЕСКАЯ ТЕМА УРОКА.
    3. Опрос «С миру по нитке»

    - какую часть речи мы изучаем?

    - что такое прилагательное?

    - полные и краткие прилагательные – это..

    - как образуются степени сравнения прилагательных?



    СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

    Превосходная степень сравнения прилагательных показывает, что этот предмет превосходит остальные предметы по какому-то признаку

    ПРОСТАЯ форма

    -суффиксы

    ейш-, -айш-.

    Ближайшая деревня будет в пятнадцати километрах отсюда.

    умный — умнейший;

    красивый — красивейший;

    крепкий — крепчайший.

    строгий — строжайший (запрет).

    Для усиления превосходной степени приставка

    наи-

    умный — наиумнейший;

    сильный — наисильнейший;

    хороший — лучший — наилучший.

    СОСТАВНАЯ форма

    1.Составная форма превосходной степени прилагательных складывается из

    начальной формы прилагательного и вспомогательных слов:

    «наиболее», «наименее»,

    «самый».

    легкий — самый легкий, наиболее/наименее легкий;

    грустный — самый грустный, наиболее/наименее грустный.

    2.Сравнительная степень прилагательного

    + слово «всех»

    громкий — громче всех;

    слабый — слабее всех.


    СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ

    Прилагательные в форме превосходной степени сравнения

    изменяются по числам, родам и падежам:

    О самой грустной (ед. ч., П. п.) поре листопада.

    Надейся на (ед. ч., Р. п.) наиболее сильного спортсмена.






    Конец урока


    Домашнее задание:

    стр. 56 (тетрадь)– выучить правило.

    упр. 6 стр.57





    Карточка

    Задание 1. Прочитайте притчу

    Задание 2. Определите основную мысль притчи.

    Задание 2. Как бы вы назвали притчу? Почему?
    «Когда-то давно, в доисторические времена, первобытный человек решил жениться. Он нашел себе невесту. Все племя веселилось на их свадьбе, после чего молодожены пошли в свою новую двухкомнатную пещеру. У входа мужчина, как настоящий первобытный джентльмен, пропустил женщину вперед и... остался без жены, потому что в пещере притаился голодный лев.
    Снова решил мужчина жениться, нашел себе новую невесту и опять сыграл свадьбу. У входа в пещеру первобытный муж опять пропустил жену вперед и... опять остался без жены, потому что она, оступилась в темноте, упала и разбилась.

    В третий раз женился мужчина, но теперь, прежде чем ввести жену в свою пещеру, он разжег там огонь. Женщина благополучно вошла в его дом, согрелась и стала хранительницей этого очага. С тех пор мужчины, прежде чем ввести в дом жену, разжигают в нем семейный очаг!»
    _______________________________________________________________________________________

    Карточка

    Задание 1. Прочитайте притчу

    Задание 2. Определите основную мысль притчи.

    Задание 2. Как бы вы назвали притчу? Почему?
    «Когда-то давно, в доисторические времена, первобытный человек решил жениться. Он нашел себе невесту. Все племя веселилось на их свадьбе, после чего молодожены пошли в свою новую двухкомнатную пещеру. У входа мужчина, как настоящий первобытный джентльмен, пропустил женщину вперед и... остался без жены, потому что в пещере притаился голодный лев.
    Снова решил мужчина жениться, нашел себе новую невесту и опять сыграл свадьбу. У входа в пещеру первобытный муж опять пропустил жену вперед и... опять остался без жены, потому что она, оступилась в темноте, упала и разбилась.

    В третий раз женился мужчина, но теперь, прежде чем ввести жену в свою пещеру, он разжег там огонь. Женщина благополучно вошла в его дом, согрелась и стала хранительницей этого очага. С тех пор мужчины, прежде чем ввести в дом жену, разжигают в нем семейный очаг!»

    _____________________________________________________________________________________

    Карточка

    Задание 1. Прочитайте притчу

    Задание 2. Определите основную мысль притчи.

    Задание 2. Как бы вы назвали притчу? Почему?
    «Когда-то давно, в доисторические времена, первобытный человек решил жениться. Он нашел себе невесту. Все племя веселилось на их свадьбе, после чего молодожены пошли в свою новую двухкомнатную пещеру. У входа мужчина, как настоящий первобытный джентльмен, пропустил женщину вперед и... остался без жены, потому что в пещере притаился голодный лев.
    Снова решил мужчина жениться, нашел себе новую невесту и опять сыграл свадьбу. У входа в пещеру первобытный муж опять пропустил жену вперед и... опять остался без жены, потому что она, оступилась в темноте, упала и разбилась.

    В третий раз женился мужчина, но теперь, прежде чем ввести жену в свою пещеру, он разжег там огонь. Женщина благополучно вошла в его дом, согрелась и стала хранительницей этого очага. С тех пор мужчины, прежде чем ввести в дом жену, разжигают в нем семейный очаг!»



    написать администратору сайта