|
|
Иллюстрация в докумтенте. Иллюстрации в документе 3 класс. Иллюстрации в документе
Раздел долгосрочного планирования:
Робототехника. Проект (сквозные темы: «Искусство», «Выдающиеся личности»)
Дата
Класс 3
|
ФИО учителя
Участвовали: Отсутствовали:
|
Дата:
|
|
Тема урока
|
Иллюстрации в документе
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
3.3.1.1 осуществлять поиск информации (фрагмента текста в документе);
3.2.1.5 вставлять изображения в текст и настраивать его обтекание
|
Цель урока
|
Знакомство с возможностями вставки изображений и декоративного текста (WordArt) в текстовый документ, формирование навыков форматирования документа
|
ПЛАН
|
Запланированные этапы урока
|
Действие учителя
|
Действие ученика
|
Ресурсы
|
|
Вызов/Начало урока
|
Организационный момент. Приветствует учеников. Создание мотивации у учащихся, включение в активный познавательный процесс.
И гра «Спроси у товарища» – повторение основных понятий текстового процессора. Учитель задает вопрос и бросает мяч ученику для ответа.
Ученик, поймав мяч и ответив на вопрос, формулирует свой вопрос и выбирает партнера и т.д. Право задать вопрос получает только тот, кто правильно отвечает. Учитель оценивает подготовленность учащихся по качеству задаваемых учениками вопросов. (или ученики сами оценивают степень подготовки).
Критерий
|
Дескриптор
|
Оценивание
|
Основные понятия текстового процессора
|
Знает правила ввода и редактирования текста
|
М олодец!
Х орошо!
У чи!
|
Знает приемы форматирования символов
|
Знает приемы форматирования абзацев
|
Знает комбинации клавиш для быстрого перемещения по текста
|
Умеет грамотно формулировать вопрос
|
|
Приветствие
Играть по правилам игру
|
Мячик
|
|
Осмысление/
середина урока
|
Постановка проблемы. Представим, что мы находимся в издательстве, которое готовит к выпуску детские книжки. Мы – художники-оформители этих книг.
(К, И, Диалог в ходе выполнения практической работы, ФО)
Ученики занимают места за ПК, повторяют правила работы за ПК, открывают заранее подготовленный файл с текстом сказки в редакторе Блокнот и процессоре MS Word (Текст казахской народной сказки «Три друга» можно скачать в Интернете или открыть на мультимедийном диске к учебнику).
(И) Делай как я! Мы открыли текстовый файл.
– Интересно будет малышам читать такую книжку?
– Что нужно сделать для оформления книжки?
Дети предлагают свои варианты действий: сделать красивый шрифт, добавить картинки, красивые заголовки.
– Как вы понимаете «Декоративный текст»? Прочитайте определение в учебнике. стр.25
(И, Работа с учебником. Практическая работа на компьютере) – п. 2.1, стр. 25-26.
Дети читают определение, записывают в тетрадь, выполняют вставку надписи, изменяют вид надписи, устанавливают дополнительные эффекты оформления.
– Кто умеет вставлять рисунки?
Дети выполняют вставку рисунка к сказке. Предложить учащимся самостоятельно исследовать возможность вставки рисунка в Блокнот и MS Word и сделать вывод.
В случае затруднений в выполнении задания
показать на интерактивной доске последовательность действий по вставке рисунков, сохраненных на диске.
Критерий
|
Дескриптор
|
ФО
|
Вставка графических изображений, декоративного текста
|
Умеет вставлять рисунок, декоративную надпись
|
 Правильно!
|
С мелее!
|
Умеет устанавливать обтекание объекта текстом
|
С тарайся!
|
(П, Работа с учебником) – п. 2.1, стр. 25.
Выпиши алгоритм вставки рисунка в текстовый документ. Учащиеся выполняют задание в тетради
Устно составляют алгоритм создания открытки.
Домашнее задание: п. 2.1, стр. 23-26
|
Работа на ПК
Выпонение практической работы
Оформляем книжку на ПК
Выполняет практическую работу
|
Флипчарт интерактивной доски.
Интернет-ресурс с казахскими народными сказками http://www.planetaskazok.ru/kazahskayaskz
Работа на ПК.
Учебник, ПК.
Презентация: ЭОР «Физминутки».
|
|
Рефлексия/
конец урока
|
Сегодня вы научились вставлять в текстовый документ изображения и декоративные надписи. Вы еще не раз вернетесь к этой теме при подготовке докладов и рефератов по другим предметам.
– Какие задания вам больше всего понравились?
– Какие вызвали трудности?
|
|
|
| |
|
|
Скачать 96.5 Kb.