|
|
Методическая разработка по латинскому языку. Имя существительное
Департамент здравоохранения Новгородской области
областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение
«Боровичский медицинский колледж имени А.А. Кокорина»
Учебно-методическая разработка практического занятия
для преподавателей по дисциплине
«Основы латинского языка с медицинской терминологией»
Тема:
«Имя существительное»
Специальность: 34.02.01 «Сестринское дело»
Преподаватель: Александрова В.И.
Боровичи 2017
Место проведения и оснащение занятия
Методическая разработка «Имя существительное» является методической разработкой занятия по латинскому языку и основам медицинской терминологии.
Занятие проводится в виде комбинированного урока в учебной аудитории медицинского колледжа
Оптимизацию учебного процесса обеспечивают:
2. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
Обучение любой профессии невозможно без овладения профессиональным языком, в котором для обозначения многочисленных предметов, явлений, процессов, действий и т.д. существуют специальные слова и словосочетания, называемые терминами. Без понимания и запоминания терминов нельзя разобраться в содержании специальных дисциплин, т.к. в каждом термине, в определении его значения отражено соответствующее научное понятие.
Систему медицинской терминологии составляют латинские имена существительные или их сочетания. Владение такой системой отличает представителя одной специальности от другой: медицинскую сестру хирургического отделения от медицинской сестры педиатрической больницы, медицинскую сестру общего профиля от фармацевта и т.п.
Все вышеперечисленное демонстрирует высокую теоретическую и практическую значимость изучения темы «Имя существительное» в курсе латинского языка при подготовке медицинской сестры.
Актуальность темы подтверждается и тем, что по требованиям ФГОС медицинская сестра после окончания обучения должна уметь правильно читать и переводить медицинские термины и знать способы их образования.
3. Цель занятия
Цели обучения
Изучить изменение имени существительного по родам, числам и падежам.
Научиться определять словарную форму имени существительного и принципы распределения по склонениям.
Дать информацию о необходимости трансформации имен существительных в родительный падеж при выписывании рецептов.
Актуализация знаний лексики имен существительных в изучении анатомической, клинической, фармацевтической и химической терминологии.
Цели воспитания
Воспитание профессиональных качеств
|
Воспитание ответственности за правильное заполнение медицинских документов.
Воспитание аккуратности и грамотности при трансформации и согласовании имен существительных.
|
Общие и профессиональные компетенции, осваиваемые студентами при изучении темы «Имя существительное»
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
Конкретные задачи
После окончания изучения темы студент должен:
Знать: словарную форму имени существительного. Определение склонения, рода, основы имен существительных. Основные признаки существительных по склонениям.
Уметь: использовать склонения имен существительных. Образовывать родительный падеж существительных.
Схема интегративных связей тем
Русский язык «Имя существительное»
|
|
Иностранный язык «Имя существительное»
|
|
Биология «Клетка. Ткани»
|
|
Химия «Химическая номенклатура»
|
|
|
|
|
 
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анатомия «Анатомические понятия»
|
|
Тема: «Имя существительное»
|
|
Фармакология «Названия лекарственных средств, форм, растений и их частей», «Рецептура»
|
|
|
|
|
|
|
Микробиология «Названия и виды м/о»
|
|
|
Сестринское дело «Понятия в манипуляциях»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сестринское дело в терапии «Названия патологических процессов»
|
|
|
Сестринское дело в медицинских дисциплинах «Названия, понятия, термины»
|
|
|
Сестринское дело в хирургии «Понятия о хирургических вмешательствах»
|
Задания для самоподготовки к данному занятию
Вопросы для самоподготовки
|
Вопросы для самоконтроля
|
Сколько
склонений имеет имя существительное.
Изменение существительного по числам.
Изменение существительного по падежам.
Как звучит по-латыни: именительный, родительный падеж.
Изменение существительного по родам и их латинские названия.
|
1. Принципы склонения латинских существительных такие же, как и русских?
2. Одинаковое ли количество падежей в латинском и русском языках?
3. Латинское и русское значение существительного относится к одному и тому же роду?
|
6.Графологическая структура темы
Имя существительное
|
Склонения
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
Род Падежи
|
f
|
m
|
n
|
m
|
f
|
n
|
m
|
n
|
f
|
|
|
|
Singularis
|
|
|
Nom.
|
a
|
us
(-er)
|
um
|
разные
|
us
|
u
|
es
|
Genet.
|
ae
|
i
|
i
|
is
|
is
|
is
|
us
|
us
|
ei
|
7. Предварительный контроль
Цель – проверка исходного уровня знаний студентов, проверка уровня самоподготовки.
Характер контроля: вопросы, устное обсуждение.
8. Учебная карта самостоятельной работы на занятии
Этапы самостоятельной работы
|
Способы работы
|
Прочитать слова по-латински и дать их перевод
Для каждого существительного определить:
Склонение
Род
Родительный падеж
|
Работа «малыми группами». На каждую группу – список лексики из 20 слов
(см. приложение)
|
9. Промежуточный контроль знаний
Цель – проверка знаний полученных на конкретном занятии.
Характер контроля: совместное обсуждение результатов и подведение итогов работы «малых групп». Взаимооценка.
10. Итоговый контроль знаний
Цель – окончательное закрепление знаний, полученных на занятии.
Проводится на последующем занятии после домашнего закрепления материала и изучения лексики.
Характер контроля: индивидуальные карточки-задания по темам (см. приложение).
11. Этапы проведения занятия
№
|
Этапы
|
Цель
|
Время
|
1
|
Организационный
|
Организовать студентов к занятию
|
5 мин.
|
2
|
Контроль знаний по предыдущей теме «Глагол»
|
Определить степень усвоения материала и подготовки домашнего задания
|
10 мин.
|
3
|
Обоснование темы занятия
|
Создание мотивации
|
5 мин.
|
4
|
Предварительный контроль знаний
|
Проверка исходного уровня знаний студента
|
5 мин.
|
5
|
Лекция
|
Дать основную теоретическую информацию по теме и пояснить на примерах
|
20 мин.
|
6
|
Самостоятельная работа студентов
|
Закрепление материала
|
15 мин.
|
7
|
Промежуточный контроль знаний
|
Проверка знаний конкретного занятия
|
20 мин.
|
8
|
Подведение итогов, выдача задания на следующее занятие
|
Улучшить степень усвоения материала. Изучить лексический минимум по теме
|
10 мин.
|
Рекомендованная литература и средства обучения
Городкова Ю.И. Элементы латинского языка и основ медицинской терминологии: Учебник. Изд. 2- е, доп. – М. : Медицина, 2013. – 274 с. Допущен Департаментом научно-исследовательских и образовательных учреждений Мин. здравоохранения Российской Федерации для учащихся медицинских и фарм. училищ и колледжей.
Аванесьянц Э.М., Кахацкая Н.В. Основы латинского языка и медицинской терминологии – М.: «А Н Т И», 2012. – 345 с. Рекомендовано Департаментом научно-исследовательских и образовательных учреждений Министерства здравоохранения РФ в качестве учебного пособия для студентов медицинских колледжей и училищ.
Марцелли А.А. Латинский язык и основы медицинской терминологии / А.А. Марцелли. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 380, (1) с. – (Среднее профессиональное образование). Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Казаченок Т.Г. Фармацевтический словарь. – Минск: Высшая школа, 1977. – 464с.
Таблица «Падежные окончания склонений существительных»
Индивидуальные карточки-задания
Индивидуальные комплекты лексических минимумов
Задания для самостоятельной работы на занятии
Приложение
ПРИМЕРНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ “МАЛЫМИ ГРУППАМИ” СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ ПО ТЕМЕ “ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ”
Определить у заданных существительных:
1. Принадлежность к склонению.
2. Род слова.
3. Родительный падеж.
1. humerus,i – плечевая кость
2. rectum,i– прямая кишка
3. solutio, ionis - раствор
4. sirupus, i - сироп
5. spiritus, us - спирт
6. cortex, icis - кора
7. cornu, us - рог, рожок
8. herba, ae - трава
9. fructus, us - плод
10. pulvis, eris - порошок
11. unguentum, i - мазь
12. Calendula, ae - календула
13. genu, us - колено
14. scabies, ei - чесотка
15. tinctura, ae - настойка
16. dosis, is - доза
17. succus, i - сок
18. Glycerinum, i - глицерин
19. dies, ei - день
20. liquor, oris - жидкость
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ “ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ I , V СКЛОНЕНИЙ”
Сущ. 1 и 5 Карточка № 1
1. Словарная форма имени существительного.
2. Перевести: 1. ромашка 2. аптека 3. лимонник 4. гниение 5. разовая доза 6.
Микстура 7.кариес 8.береза 9.алтей
|
Cущ. 1 и 5 Карточка № 2
1. Определение основы имени существительного.
2. Перевести: 1. Salvia 2. Thea 3. pasta 4. gutta 5. ampula 6. dies 7. rabies 8. Mentha
|
Сущ. 1 и 5 Карточка № 3
1. Существительные 1 склонения.
2. Перевести: 1сбор 2. алтей 3. микстура 4. чай 5. пилюля 6. часотка 7. пилюльная масса 8. календула 9. левзея 10. аптека
|
Cущ. 1 и 5 Карточка № 4
1. Существительные 5 склонения.
2. Перевести: 1. Camphora 2. herba 3. dosis letalis 4. Ipecacuanha 5. Urtica 6. species 7. rabies 8. tinctura
|
Сущ. 1 и 5 Карточка № 5
1. Словарная форма имени существительного.
2. Перевести: 1. сенна 2. день 3. сбор 4. микстура 5. мята 6. пилюльная масса 7. облатка 8. береза 9. шалфей 12.tabuletta 13. ampulla 14. gutta 15. pasta
|
Сущ. 1 и 5 Карточка № 6
1. Определение основы имени существительного.
2. Перевести: 1. pro dosi 2. aqua 3. Convallaria 4. Althaea 5. Frangula 6. officina 7. Thea 8. mixtura 9. capsula Camphora 11. бумага 12. рвотный корень 13. пилюля 14. бешенство 15. гниение
|
Сущ. 1 и 5 Карточка № 7
1. Существительные 1 склонения.
2. Перевести: 1. пилюльная масса 2. трава 3. ландыш 4. мать-и-мачеха 5. лимонник 6. настойка 7. шалфей 8. капсула 9. вода 10. лицо
|
Сущ. 1 и 5 Карточка № 8
1. Существительные 5 склонения.
2. Перевести: 1. Valeriana 2. ampulla 3. Farfara 4. tabuletta 5. officina 6. Thea 7. caries 8. species 9. Althaea 10. Leuzea
|
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ “ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ II , IV СКЛОНЕНИЙ”
Сущ. II и IV Карточка № 1
1. Существительные II склонения.
2. Перевести: 1. сироп 2. свеча 3. глицерин 4. витамин Д 5.палочка 6. пустырник 7. дурман 8. рожок 9. вазелин 10. плод
|
Сущ. II и IV Карточка № 2
1. Существительные IV склонения.
2. Перевести: 1. acetum 2. Eleutherococcus 3. decoctum 4. Thiaminum 5. Mentholum 6. antidotum 7. Quercus 8. spiritus
|
Сущ. II и IV Карточка № 3
1. Существительные II склонения.
2. Перевести: 1. число 2. скипидар 3. пустырник 4. витамин А 5. сахар 6. настой 7. кислота 8. употребление 9. кодеин 10. анис
|
Сущ. II и IV Карточка ¹ 4
1. Существительные IV склонения.
2. Перевести: 1. . Hypericum 2. amylum 3. usus 4. Glycerinum 5.bacillus 6. oleum Terebinthinae 7. vitaminum 8. Pyridoxynum
|
Сущ. II и IV Карточка № 5
1. Существительные II склонения.
2. Перевести: 1. строфант 2.сок 3. мазь 4. витамин В6 5. зверобой 6. тысячелистник 7. касторовое масло 8. лист 9. уксус 10. морфин linimentum 13. Calciferolum 14. Uva ursi 15. Anisum
|
Сущ. II и IV Карточка № 6
1. Существительные IV склонения.
2. Перевести: 1. Mentholum 2. Retinolum 3. vitrum 4. bacillus 5. usus 6. Stramonium 7. oleum Terebinthinae 8. Hypericum
|
Сущ. II и IV Карточка № 7
1. Существительные II склонения.
2. Перевести: 1. настой 2. дуб 3. чистотел 4. витамин В12 5. элеутерококк 6. масло 7. пустырник 8. ментол 9. Анальгин 10.отвар
|
Сущ. II и IV Карточка № 8
1. Существительные IV склонения.
2. Перевести: 1. suppositorium 2. oleum Ricini
3. spiritus 4. Millefolium 5. Anisum
6. Cyanocobalaminum
9. succus 10. Thiaminum 11. зверобой
12.склянка 13.скипидар 14.настой 15.лист
сссссспустырник ппппустырник
|
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМЕ “ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ III СКЛОНЕНИЯ”
Сущ. III Карточка № 1
1. Существительные I склонения.
2. Перевести: 1. Digitus 2. lac 3. aether 4. liquor 5. pulvis 6. rhizoma 7. mel 8. ex tempore 9. radix
|
Сущ. III Карточка № 2
1. Существительные II склонения.
2. Перевести: 1. нашатырно-анисовые капли 2. суспензия 3. элексир 4. время 5. семя 6.наркоз 7.мак 8. пастушья сумка
|
Сущ. III Карточка № 3
1. Существительные III склонения.
2. Перевести: 1. Solutio Ammonii caustici 2. pars 3. mucilago 4. radix 5. ex tempore 6. per os 7. Adonis 8. Piper 9. albumen
|
Сущ. III Карточка № 4
1. Существительные IV склонения.
2. Перевести: 1. ин”екция 2 .семя 3. через прямую кишку 4. перец 5. белок 6. для наркоза 7. пастушья сумка 8. жидкость
|
Сущ. III Карточка № 5
1. Существительные V склонения.
2. Перевести: 1. dosis 2. lac 3. per rectum 4. liquor Ammonii anisatus 5. Papaver 6. albumen 7. genus 8. ex tempore 9. tempus
|
Сущ. III Карточка № 6
1. Существительные II склонения.
2. Перевести: 1. термопсис 2. нашатырный спирт 3. корневище 4. по мере надобности 5. через рот 6. наркоз 7. подорожник 8 мак
|
Сущ. III Карточка № 7
1. Существительные IV склонения.
2. Перевести: 1. Piper 2. albumen 3. per rectum 4. elexir 5. semen 6. Solutio Ammonii caustici 7. pix 8. pulvis 9. mel
|
Сущ. III Карточка № 8
1. Существительные III склонения.
2. Перевести: 1. адонис 2. корень 3. по мере надобности 4. смола 5. деготь 6. белок 7. через рот 8. кора
|
Термины по теме: СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ I СКЛОНЕНИЯ
Althaea, ае, f - алтей
ampulla -ампула
aqua -вода
Belladonna - белладонна, красавка
Calendula - календула
Camphora - камфора
capsula - капсула
Chamomilla - ромашка
charta - бумага
Соnvallaria -ландыш
gutta - капля
herba - трава
massa pilularum - пилюльная масса
Mentha - мята
mixtura - микстура
pastа - паста
pilula - пилюля
Rosa - роза. шиповник
Salvia - шалфей
tabuletta - таблетка
tinctura - настойка.
Valeriana - валерьяна
Betula - береза
Farfara – мать-и-мачеха
Frangula - крушина
Ipecacuanha - ипекакуана, рвотный корень
Leuzea - левзея
officina - аптека
Senna - сенна
Thea - чай
Urtica – крапива
Schizandra - лимонник
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ V СКЛОНЕНИЯ
facies, ei, f - лицо, поверхность
caries - кариес, гниение
rabies - бешенство
scabies - чесотка
dies - день
dosis pro die - суточная доза
species - сбор
dosis letalis - смертельная доза
pro dosi - разовая доза
рrо die - суточная доза
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ II СКЛОНЕНИЯ
globulus, i, m - число
sirupus - сироп
Strophanthus - строфант
acidum, i, n - кислота
Amidopyrinum - амидопирин
amylum - крахмал
Analginum - анальгин
antidotum - противоядие
Codeinum - кодеин
Coffeinum - кофеин
decoctum - отвар
emulsum - эмульсия
folium - лист
Glucosum - глюкоза
Glycerinum - глицерин
infusum - настой
Laevomycetinum - левомецитин
linimentum - линимент (жидкая мазь)
Mentholum - ментол
Morphinum - морфин
oleum - масло
saccharum - сахар
suppositorium - свеча
unguentum - мазь
vaselinum - вазелин
vitaminum- витамин
Retinolum - витамин А
Thiaminum - витамин В1
Riboflavinum - витамин В2
Pyridoxynum - витамин В6
Cyanocobalaminum - вит. В12
vitrum - склянка
Leonurus - пустырник
succus - cок
emplastrum - пластырь
Hypericum - зверобой
oleum Ricini - касторовое масло
oleum Terebinthinae - скипидар
Uva ursi - толокнянка
bacillus - палочка
Stramonium – дурман
acetum - уксус
Anisum - анис
Chelidonium - чистотел
Millefolium - тысячелистник
Eleutherococcus - элеутерококк
medicamentum – лекарствo
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ IV СКЛОНЕНИЯ
Quercus, us , f - дуб (искл.)
spiritus - спирт
cornu, us, n - рог, рожок
fructus, us, m - плод
usus –употребление
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ III СКЛОНЕНИЯ
cortex, icis, m – кора
aether, eris, m – эфир
flos, floris, m - цветок
liquor, oris, m - жидкость
liquor Ammonii anisatus - нашатырно-анисовые капли
Bursa pastoris - пастушья сумка
Papaver, eris, n - мак
Piper, eris, n - перец
Adonis, idis, f - адонис, горицвет
Digitalis, is, f - наперстянка
dosis, is, f - доза
injectio, onis, f - инъекция
mucilago, inis, f - cлизь
narcosis, is, f - наркоз
pars, partis, f - часть
pulvis, eris, m – порошок
radix, icis, f - корень
solutio, onis, f - раствор
Thermopsis, idis, f - термопсис
pix, picis, f - смола
pix liquida - деготь
ars, artis, f - искусство
lege artis - no закону искусства
Plantago, inis, f - подорожник
solutio Ammonii caustici - нашатырный спирт
suspensio, onis, f - суспензия
semen, inis, n - семя
rhizoma, atis, n - корневище
albumen, inis, n - белок
elexir, iris, n -элексир
genus, eris, n -род
lac, lactis, n - молоко
mel, mellis, n - мед
tempus, oris, n -время
pro dosi - разовая доза
pro narcosi - для наркоза
per os -через рот
per rectum - через прямую кишку
ex tempore – по мере надобности
|
|
|
Скачать 145.5 Kb.