индивидуальная карта ребенка. инд карта ребенка, журнал. Индивидуальная карта психолого педагогического сопровождения ребенка с овз
 Скачать 24.55 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Боровая средняя общеобразовательная школа»Бузулукского района Индивидуальная карта психолого – педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ Фамилия_________________________________________ Имя_____________________________________________ Отчество ________________________________________ Возраст _________________ Дата рождения __________ Адрес ___________________________________________ Телефон__________________________________________ ФИО родителей (законных представителей) ___________ __________________________________________________ ___________________________________________________ Куратор сопровождения_____________________________ Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Боровая средняя общеобразовательная школа»Бузулукского района Индивидуальная карта психолого – педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ Фамилия_________________________________________ Имя_____________________________________________ Отчество ________________________________________ Возраст _________________ Дата рождения __________ Адрес ___________________________________________ Телефон__________________________________________ ФИО родителей (законных представителей) ___________ __________________________________________________ ___________________________________________________ Куратор сопровождения_____________________________ 1.Особенности познавательных процессов(памяти, внимания, мышления) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________2.Работоспособность на занятиях Включение в работу__________________________________________ Темп выполнения заданий______________________________________ 3. Особенности эмоционально-волевой сферы Общий эмоциональный фон_____________________________________ Какие эмоции превалируют_____________________________________ Заинтересованность ребенка в выполнении заданий________________ Реакция на успех или неудачу___________________________________ Адекватность реакций__________________________________________ Возбудимость_________________________________________________ Способность к волевому усилию_________________________________ 4. Личностно-характерологические особенности Самооценка__________________________________________________ Поведение среди сверстников___________________________________ Отношение с воспитателями или педагогами_______________________ Тревожность__________________________________________________ Агрессивность________________________________________________ 5. Рекомендации Рекомендации педагогам________________________________________ Рекомендации родителям________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Занятия с психологом _____________________________________________________________ Педагог-психолог______________________ 1.Особенности познавательных процессов(памяти, внимания, мышления) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________2.Работоспособность на занятиях Включение в работу__________________________________________ Темп выполнения заданий______________________________________ 3. Особенности эмоционально-волевой сферы Общий эмоциональный фон_____________________________________ Какие эмоции превалируют_____________________________________ Заинтересованность ребенка в выполнении заданий________________ Реакция на успех или неудачу___________________________________ Адекватность реакций__________________________________________ Возбудимость_________________________________________________ Способность к волевому усилию_________________________________ 4. Личностно-характерологические особенности Самооценка__________________________________________________ Поведение среди сверстников___________________________________ Отношение с воспитателями или педагогами_______________________ Тревожность__________________________________________________ Агрессивность________________________________________________ 5. Рекомендации Рекомендации педагогам________________________________________ Рекомендации родителям________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Занятия с психологом _____________________________________________________________ Педагог-психолог______________________ Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Боровая средняя общеобразовательная школа» Бузулукского района Журнал учета мероприятий педагога –психолога с ребенком (с ОВЗ) (диагностика, профилактика, коррекционно – развивающая работа) Начато ____________2021 года Окончено _________20___ года Хранить ДМН ФИО обучающегося_________________________________________________
Анкета по изучению развития ребенка Дата обследования___________________________ Фамилия, имя ребенка_____________________________________________________ Дата рождения: год__________________ месяц________________________________________ Школа __________________________________ класс__________________________________ При наполнении анкеты, пожалуйста, выполните следующие инструкции: внимательно прочитайте каждый из предложенных вопросов и подчеркните то, что считаете нужным, по возможности допиши те недостающие сведения 1. СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ: мать (ФИО) ______________________________ отец (ФИО)_________________________ 2.ОБРАЗОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ: мать - высшее, среднее - специальное, ПТУ, среднее; отец - высшее, среднее—специальное, ПТУ, среднее. 3. ДОМАШНИЙ АДРЕС (телефоны родителей): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. БЫТОВЫЕ УСЛОВИЯ: отдельная квартира - общая квартира. Ребенок имеет отдельную комнату - не имеет. 5.СОСТАВ СЕМЬИ: (проживающие вместе) ____________________________________________________________________________ 6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ: хорошие – холодные - напряженные - частые конфликты - ссоры. 7. УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯ ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ: иногда - несколько раз в неделю; с резким изменением поведения (отец, мать). 8.СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ РОДИТЕЛЕЙ: мать - здорова, отец — здоров; наличие хронических заболеваний: мать ________________________________________________________________________ отец ________________________________________________________________________ 9. НАЛИЧИЕ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ В СЕМЬЕ родственников с тяжелым характером, а также лиц, которым очень трудно давалась учеба в школе: со стороны матери_____________________________________________________________ со стороны отца_______________________________________________________________ СВЕДЕНИЯ О РЕБЕНКЕ 10. КАКИМ ПО СЧЕТУ РОДИЛСЯ____________________________________________ 11. ТЕЧЕНИЕ БЕРЕМЕННОСТИ: нормальное, тошнота, рвоты (до какого месяца_____) белок в моче, повышение давления, судороги, обмороки (на каком месяце) лежала на сохранении ( сколько времени ___________) травмы физические, нервные потрясения, переживания (какие) ________________________________________ Инфекции: простудные заболевания: краснуха, корь, другие инфекционные заболевания. _________________________________________________________________ 12.РОДЫ: нормальные – преждевременные - переношенные – быстрые – «штурмовые» (1-2 часа от начала болей) - затяжные (больше суток от начала болей). Какого рода помощь оказывалась во время родов: уколы, кислород, стимуляция, наркоз, наложение щипцов, вакуум, другие виды помощи_____________________________________________ 13.ВЕС ПРИ РОЖДЕНИИ_____________________________________________________ 14. ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ: ребенок родился с кожными покровами нормального цвета - красным – синим - белым; закричал сразу - не дышал некоторое время - его хлопали опускали в ванночку - ему делали уколы - на коже лица и головы была опухоль или кровоподтек; врачи, говорили о родовой травме, асфиксии, слабости ребенка. 15. ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ: вывих бедра - порок сердца, косоглазие - парез (слабость ручки, ножки). 16.ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ: а) моторное развитие: головку держал с______ месяцев, сидел с _______________месяцев, стоял с ______месяцев, ходил с _______месяцев__________лет; б) речь: отдельные слова до одного года - после года; фразы до полутора лет_________________ до двух лет_______после двух с половиной лет. Особенности речи в детстве: нормальная заикание – картавость – шепелявость (до какого возраста________). 17.КАКИЕ ХРОНИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ИМЕЕТ РЕБЕНОК: 18. СОСТОИТ ЛИ НА УЧЕТЕ У ВРАЧА (если да, то у какого): 19. НАСТРОЕНИЕ: преобладает хорошее - преобладает пониженное – ровное, преобладания не отмечается; настроение устойчивое – неустойчивое, легко меняется от незначительных причин. 20. ПОВЕДЕНИЕ: ровное, спокойное - неровное.бывает вспыльчивым, капризным; при раздражении теряет самоконтроль, кричит, топает ногами, может нагрубить, ударить; после обиды успокаивается быстро - долго не может успокоиться. 21. УТОМЛЯЕТСЯ часто - утомляется редко. Утомляется от физических нагрузок - от общения - при умственных нагрузках. При утомлении: нарушается внимание, появляется головная боль, снижается аппетит, нарушается сон, появляется раздражительность, физическая вялость. 22. ЧАСТЫЕ ЖАЛОБЫ: головные боли - головокружение - повышенная потливость - плохо переносит жару - плохо переносит езду в транспорте - повышенная обидчивость - плаксивость - капризность – заикание –тики – лишние, навязчивые движения - склонность к страхам - кусает ногти - мочится (днем, ночью) – тошноты - боли в суставах - боли в животе – обмороки - другие жалобы (кроме перечисленных) _________________________________________________ В настоящий момент: плохое зрение - слабый слух - недостатки в произношении отдельных звуков - плохая координация движений, неловкий - слишком маленький рост - чрезмерная полнота. 23. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ: 1) Общителен и активен в общении, сам выбирает друзей - в дружбе пассивен, общается с теми, кто к нему обращается; мало общителен, избегает общения. 2) Застенчив и робок, не смущается со знакомыми - раскован и смел в любой обстановке. 3) Задирист, драчлив, первый не задирается, но может за себя постоять, избегает ссор, труслив. 4) Ласков, не любит выражать свои чувства, холодный, неласковый. 5) Болтливый, охотно разговаривает, молчаливый. 6) Чрезмерно подвижен, быстр, двигательная активность умеренная, мало подвижен; движения ловкие, движения неловкие. 7) Спокойный, легко волнуется, быстро раздражается, теряет контроль над поведением, «нервный». 8) Собранный, внимательный, рассеянный, невнимательный, внимателен только при интересном занятии. 9) Самолюбив, склонен к борьбе за первенство, самолюбие не выражено. 10) Имеет любимое занятие (какое именно)_____________________________________ всем любит заниматься понемногу, самостоятельно не может найти себе занятия. 11) Находчив, догадлив, с трудом находит ответ. 12) Легко принимает решение сам, может его отстоять, склонен к сомнениям, охотно принимает советы окружающих. 13) Обостренное чувство ответственности с оттенком тревожности, ответственен, добросовестен, недостаточно ответственен. 14) Доброжелателен, справедлив, завистлив, мстителен. 15) Память хорошая, память плохая, забывчив. 16) Учится отлично, хорошо, удовлетворительно, с трудом, самостоятельно, нуждается в помощи; охотно-неохотно. Итоговые оценки по основным предметам: русский язык _______математика____________ чтение (литература) __________ Русский язык является родным - не родным языком. 24. ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ: 1) Кто преимущественно занимается воспитанием ребенка___________________________ 2) Ваши принципы воспитания: строгое воспитание, требование безусловного выполнения просьб, решений старших, мягкое воспитание, уговоры, исполнение желаний ребенка. 3) Наказывался ли ребенок, как часто___________________________________________ 4) Как ребенок проводит свободное время:_______________________________________ один, с товарищами, с родителями. 25. ЖАЛОБЫ В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ_____________________________________ 26. ВАШ РЕБЕНОК ПРАВША – ЛЕВША – ОБЕИМИ РУКАМИ ВЛАДЕЕТ В ОДИНАКОВОЙ СТЕПЕНИ. С какого возраста проявилось левшество и в каких действиях____________________ Проводилось ли переучивание на действия правой рукой (да - нет); каким образом: насильственно — незаметно; в каком возрасте__________________________________ отразилось ли это на здоровье – поведении - обучении; как именно _________________ ФИО РОДИТЕЛЯ (законного представителя)______________________________________ ____________________________________________подпись________________________ Дата заполнения анкеты:______________ |