Информационная карта программы
«Культурное наследие страны»
1.
|
Полное наименование организации
|
Муниципальная бюджетная общеобразовательная школа-интернат «Общеобразовательная школа-интернат среднего общего образования № 17 «Юные спасатели МЧС»
Адрес местонахождения образовательной организации* 624763, Свердловская область, г. Верхняя Салда, ул. Народная Стройка, 1а
Контактные телефоны образовательной организации* 8(34345)5-01-20, 8(34345) 5-54-39
|
2.
|
ФИО авторов
с указанием занимаемой должности
|
Зубарева Евгения Андреевна – заместитель директора по ВР.
Зудова Светлана Сергеевна – заместитель директора по ПП, начальник лагеря
Фомина Татьяна Анатольевна
|
3.
|
Контактная информация автора
(моб. телефон, электронный адрес)
|
89226123261, Kurdina.zhenya@mail.ru
|
4.
|
Полное название Программы
|
Программа «Культурное наследие страны» летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей Средней школы интернат №17.
|
5.
|
Целевая группа (возраст и категория детей)
|
Обучающиеся образовательного учреждения
в возрасте от 7 - 17 лет.
При комплектовании особое внимание уделялось детям из малообеспеченных, неполных семей, опекаемым детям, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Деятельность воспитанников во время лагерной смены будет осуществляться в разновозрастных отрядах до 21человека.
|
6.
|
Краткий анонс Программы
с описанием модели реализации Программы (игровой модели) (не более 300 символов)
|
Программа реализуется в форме игры-путешествия.
Участниками её становятся дети, педагоги. Все они – жители города Памяти. Программа разделена на 3 модуля:
Цель первого модуля – «Из будущего в прошлое»- формирование общих представлений о истории национальной культуры.
Во втором модуле:.Цель: формирование активной жизненной позиции, воспитывать уважение прав других, создать среду, формирующую терпимость к чужим победам, умение поддержать конкурента.
Цель третьего модуля - закрепление знаний и умений, полученных в течении смены, закрепить у детей мотивацию к дальнейшим систематическим занятиям .
Продолжительность смены 21 день.
Имеются соответствующие игровые роли, антураж и система индивидуального роста участников.
|
7.
|
Краткая аннотация Программы:
- целевой блок;
- этапы реализации с кратким описанием ключевых мероприятий;
- ресурсное обеспечение
|
Программа краткосрочная, рассчитана на 1 смену для учащихся от 7 до 17 лет, социально-педагогической направленности, но при этом интересным и полезным дополнением является краеведческая деятельность. Выбор краеведческой тематики не случаен.
Пояснительная записка:
В настоящее время воспитание здоровой и физически развитой личности является одной из приоритетных задач нашего государства. Для её решения необходимо обеспечить круглогодичное включение детей и подростков в оздоровительную деятельность, в практику формирования здорового образа жизни. Детские лагеря дневного пребывания, являются неотъемлемой частью воспитательной системы, обладают большим потенциалом для организации познавательного и обучающего периода провождения детей и подростков.
Указ №745 от 30 декабря 2021 года подписал Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин. «О проведении в Российской Федерации года культурного наследия народов России.».
Лагерь дневного пребывания. Для ребят 7-16 лет, коллектив разновозрастной.
Цель и задачи программы:
Цель: формирование интереса к прошлому своих предков, гордости за свой народ.
Задачи:
подготовить информационные материалы для детей различных возрастов по истории.
обеспечить наглядность индивидуальных и групповых достижений участников мероприятиях по теме смены;
формировать потребности в ведении здорового и безопасного образа жизни;
создать атмосферу, способствующую раскрытию, развитию и реализации интеллектуального, физического, творческого потенциала участников смены через сплочение временного детского коллектива и проведение воспитательных мероприятий;
содействовать приобретению дополнительных практических знаний и навыков;
развитие творческого потенциала ребят, включение каждого подростка в обучающую, творческую, развивающую коллективную и индивидуальную деятельность.
Новизна программы заключается в том, что используется местный краеведческий материал, который поможет детям ближе познакомиться с родным краем, увидеть его красоту и уникальность.
Этапы реализации программы
Подготовительный этап (февраль – май)
Этот этап характеризуется тем, что за несколько месяцев до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;
издание приказа по школе об открытии пришкольного оздоровительного лагеря;
работа с родителями и детьми
отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
составление необходимой документации для деятельности лагеря (штатное расписание, социальный паспорт, положение, должностные обязанности, инструкции, план-сетка, документация по ТБ для работников лагеря и детей и т.д.)
разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей;
подготовка методического материала для работников лагеря;
проведение учёбы, инструктажей всех работников лагеря
комплектование отрядов
знакомство работников лагеря с едиными педагогическими требованиями
подготовка помещений: актовый зал, спортзал, игровые комнаты, туалеты
подготовка спортивной летней площадки
приобретение канцтоваров, настольных игр, спортинвентаря
подготовка столовой ОУ
формирование призового фонда – грамоты, сувениры
оснащенность техническим оборудованием
оформление уголка для родителей
Организационный этап (июнь)
Основной деятельностью этого этапа является:
встреча детей, проведение входящего анкетирования, ежедневная рефлексия, оценка оздоровительного эффекта работы лагеря.
запуск программы «Культурное наследие страны»;
знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
выявление и постановка целей развития коллектива и личности;
сплочение отрядов;
формирование законов и условий совместной работы;
формирование органов самоуправления
подготовка к дальнейшей деятельности по программе
Основной этап (июнь)
Реализация основных положений программы.
Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:
познают, отдыхают, трудятся;
делают открытия в себе, в окружающем мире;
помогают в проведении мероприятий;
учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;
развивают способность доверять себе и другим;
укрепляют свое здоровье.
реализуют основные идеи смены;
принимают участие в различных видах коллективно-творческих дел;
принимают участие в различных видах диагностик.
Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки.
Заключительный этап ( июнь)
Основной идеей этого этапа является:
подведение итогов смены;
выработка перспектив деятельности организации;
анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем;
проведение итогового анкетирования;
оценка оздоровительного эффекта работы лагеря;
оформление собранных материалов .
Ключевые мероприятия смены:
1 день Игровая программа «День защиты детей»
2 день Teambuilding «Спасение», Концерт-знакомство «Мы вас ждали»
3 день Игровая программа «Игромания» (профилактика компьютерной игровой зависимости
4 день Театрализованная гостиная «В гостях у сказки»
Квест «Веков связующая нить»
5 день Уличный хэппининг «Всяко ремесло честно»
(спортивно игровая программа)
6 день Конкурсная PR-акция «Загадочный мир русских народных сказок»
7 день Экспресс-газета «Народные промыслы России» (включающая отрядный проект из выставок работ)
8 день Обучающее занятие «Игровые традиции народов России» Starteen «Гуляй душа»
9 день Фотокросс: «Обычаи и традиции русского народа.»
10 день Мастер-класс «Русская изба»
11 день Программа творческая «Тайны народов России.»
12 день Teach-in « Пионеры-герои» (краеведческая игра)
13 день Sms-игра «Музыка военных лет.»
14 день Креатив – квест «Чудеса народного искусства»
15 день Игра «Самый умный пешеход» (профилактика ДДТТ)
16 день Малая ролевая игра «Города – герои ВОВ.»
17 день Конкурс частушек, стихотворений, песен про Россию
18 день Конкурс проектов «Исторические памятники и деятели культуры»
19 день Кинопроект «Фильмы о России»
20 день Ярмарка народных промыслов России
21 день Концерт закрытие «Спасибо что были с нами!»
Информационные ресурсы
Информация о деятельности лагеря распространяется через систему информирования общественности (родительские собрания, чаты), социальные сети (социальная страница Администрации ВСГО, Где-где В Салде), через страницу школьного сайта, призывы в лагерь (реклама лагеря).
Материально-технические ресурсы
Для реализации программы используется вся имеющаяся материально-техническая база школы: классные комнаты; спортивный зал; школьный двор; школьная столовая; комнаты гигиены, библиотека; компьютерный класс; набор медикаментов для оказания первой медицинской помощи, бытовые предметы: столы, стулья, материалы для творчества детей (канцелярские принадлежности, настольные игры и др.), аппаратура: колонка, ноутбук, мультимедийный проектор, спортивный инвентарь: футбольные мячи, волейбольные мячи, резиновые мячи разных размеров, скакалки, гимнастические обручи, маты, развивающие игры: шашки, шахматы, настольные игры.
Кадровые ресурсы
Начальник лагеря.
Воспитатели
Кружковцы
Физрук
Помощники воспитателя
Организатор
Обслуживающий персонал.
Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.
Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры.
Подбор начальника лагеря, воспитателей проводит администрация школы
Методические ресурсы
Методическое обеспечение программы – это целенаправленный процесс и результат оснащения воспитателей, вожатых методическими средствами и информацией, которые способствуют эффективному осуществлению работы в лагере.
Проведение инструктивно-методических сборов, занятий с педагогическим коллективом до начала лагерной смены;
Наличие программы лагеря, плана-сетки, нормативно-правовых документов;
Готовность по необходимости корректировать план работы смены относительно практического развития событий;
Отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей;
Подбор методических разработок в соответствии с планом работы по организации летнего отдыха;
Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
Мотивационные ресурсы
Для участников путешествия разработана система индивидуального роста. Акцент при проведении мероприятий делается не только на сплочение коллектива, но и на проявление индивидуальности каждого ребенка, развитие его способностей, личностный рост, приобретение практических навыков организаторской деятельности.
В смене действует система экономических отношений (симбирцитики) и система нематериальных стимулов:
Финансовый ресурс: Финансирование лагеря обеспечивается за счёт субсидии областного бюджета
|
8.
|
Тематические партнёры по реализации программы
|
Детская библиотека,
Кинотеатр – кедр,
Верхнесалдинский краеведческий музей,
Центр детского творчества
Школьный комплексно-краеведческий музей
|
9.
|
План-сетка
|
Приложение план сетка
|
Глоссарий
А
Адаптация - (от ср.-век. лат. adapta-tio — приспособление, прилаживание) приспособление к чему-либо, усвоение норм и ценностей среды, изменение, преобразование среды в соответствии с новыми условиями и целями деятельности [1]. Активность – ( от лат. activus — деятельный) — качество личности, выраженное в усиленной деятельности, во внешнем проявлении взглядов и убеждений. Социальный смысл активности определяется ее направленностью и мотивами. По этому критерию активность подразделяется на позитивную и негативную. Позитивная активность порождает высокие социально значимые результаты лишь в сочетании с глубокой компетентностью. Противоположность — пассивность [1]. Анализ - рассмотрение, изучение чего-либо, основанное на расчленении (мысленном, а также часто и реальном) предмета, явления на составные части, определении входящих в целое элементов, разборе свойств какого-либо предмета или явления [1]. Аудитория – ( от лат. auditorium) — 1) помещение, в котором читаются лекции, доклады, проводятся семинары и т. п.; 2) слушатели лекции, доклада и т. п., а также слушатели и зрители радио- и телепередач [1]. |
Скачать 81.03 Kb.