|
|
план урока 1 класс информация. 1 класс план информация. Информация. Источники информации Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
Поурочный план
Информационный этикет (сквозная тема: "Путешествие")
|
Школа: №26
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя: Юсупова А.О.
|
КЛАСС: 1
|
Количество отсутствующих:
присутствующих:
|
Тема урока
|
Информация. Источники информации
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
1.3.1.1 понимать, что не вся информация, размещаемая в сети достоверна и полезна
|
Цели урока
|
Формирование представлений об органах чувств как каналах получения информации человеком.
Вырабатывать навык передачи информации невербальными способами.
Воспитывать внимательность, усидчивость, интерес к предмету.
|
Критерии оценивания
|
Учащиеся знают:
- С помощью каких органов человек может получать информацию
- Какую информацию человек получает с помощью глаз (ушей, носа, языка, кожи)
|
Ход урока:
|
Запланиро-ванные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
0-5 мин.
|
Организационный момент. Приветствие, проверка присутствующих, сообщение плана урока.
Актуализация знаний.
Для того, чтобы определили тему и цели нашего урока, послушайте отрывок из произведению Г. Остера «Как лечить удава». Приложение 1. https://docs. /document/d/1YX_3pu7EcSGLywpEWUcHqBFl39VtblmvJcdcOrRbeuA/edit
Учитель зачитывает отрывок из произведения. Учащиеся устно пытаются определить тему и цели урока.
Тема урока – это какое-то очень простое понятие, но в тоже время оно и очень сложное. Сегодня мы будем говорить об информации.
Учитель демонстрирует презентацию. Ученики записывают тему урока в тетрадях.
Объяснение новой темы в форме беседы с презентацией «Информация. Виды информации».
- Сегодня мы узнаем как человек может получать информацию, какие органы чувств ему в этом помогают.
|
Презентация
Доска
|
Середина урока
6-37 мин.
|
- Сегодня к нам на урок пришел компьютерный человечек. Он долго жил в компьютере, занимался своими делами. Но вдруг он понял, что ему не хватает информации, а как ее получить он не знает. И решил он обратиться к вам с просьбой объяснить: как мы люди получаем информацию. Сейчас он появится на ваших экранах.
- Давайте поиграем вместе с нашим человечком.
Игра – угадай предмет.
Зрительная. Звуковая.
Один ученик выходит к доске. Над его головой учитель держит предмет. Остальные ученики описывают этот предмет. Водящий должен отгадать название предмета.
- Ты получал информацию о предмете. Каким образом это происходило? (слышал описание).
- Чтобы убедиться в правильности своего ответа, что ты сделал? (посмотрел на предмет).
- Ты снова получил информацию, но уже другим способом. Как? (увидел).
Вывод: информация, которая поступает к нам с помощью органов слуха, называется звуковой. А информация, поступающая с помощью органов зрения – зрительной. (на доске – ушки и глаза)
Обонятельная.
2-3 человека выходят к доске и с закрытыми глазами пытаются определить запах (лук, апельсин, духи).
- С помощью какого органа вы получали информацию? (нос)
- такая информация еще называется обонятельной.
Вкусовая.
2-3 человека выходят к доске. Они должны определить вкус содержимого в стаканах с водой. (соль, сахар, лимон)
Тактильная.
В мешочке несколько вещей. Нужно выбрать одну из них, описать ощущения от соприкосновения и на ощупь определить что это за предмет (шарф, дискета, игрушка и т.п.).
- Мы с вами рассмотрели все способы получения информации. Думаю наш компьютерный человечек, понял как человек может получать информацию и теперь он узнает много нового и интересного. А чтобы он лучше запомнил все эти способы, мы выполним несколько заданий.
|
Презентация
|
Конец урока
38-40
|
|
Презентация
| |
|
|
Скачать 27.24 Kb.