День
недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействия с родителями/социальными партнёрами
|
Групповая и подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Среда, 1 марта
|
Утро
|
Физическое
Речевое
Социально-
коммуникативное
Познавательное
Художественно –
эстетическое
развитие
|
Прием детей в группе.
Утренняя гимнастика
|
Упражнение «Что лишнее?»
Задачи: Расширять и активизировать словарный запас Стаса Ф., Лизы З. развивать слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь.
|
Формирование КГН – учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных.
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Цель: способствовать возникновению игры на данную тему«Мамины семейные заботы»
Воспроизведение образа мамы в сюжетно ролевой игре.
П\и «Курица и цыплята» - показать заботливое отношение мамы к своим детям
|
Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.
Инд. беседы с родителями о подготовке детей к празднику 8 марта.
|
Организованная образовательная деятельность
|
Социально-
коммуникативное Речевое
Познавательное
Художественно –
эстетическое
развитие
|
НОД Речевое развитие. Развитие речи. Беседа на тему “Наши мамы”. Чтение стихотворений
Е.Благининой “Посидим в тишине” и А.Барто “Перед сном”. Цель: помочь детям понять как много времени и
сил отнимает у матерей работа по дому . Задачи: указать детям на необходимость помощи мамам . Воспиты-
вать доброе,внимательное,уважительное отношение к старшим .
НОД Художественно-эстетическое развитие. Лепка . “Кувшинчик” . Цель: учить детей создавать изо -
брожение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска пластилина ленточным способом .
Задачи: учить сглаживать поверхность изделия пальцами. Воспитывать заботливое,внимательное от-
ношение к маме .
НОД Художественно-эстетическое развитие. Музыка
|
|
Прогулка
|
Физическое
Речевое
Социально-
коммуникативное
Познавательное
|
Наблюдение: свойства снега – предложить охарактеризовать погоду, высказать предположения: можно ли сегодня слепить снеговика, аргументировать свое мнение. опираясь на знания о зависимости свойств снега от погоды
|
Игровое упражнение «Достань предмет» - учить выполнять прыжок в высоту разбега с касанием предмета.
|
Труд. Расчистка дорожек от снега – совершенствовать трудовые навыки детей в работе с различным инвентарем, воспитывать положительное отношение к труду.
|
Самостоятельная деятельность –развивать самостоятельность, формировать умение организовывать свою деятельность.
Эстафета. Игра с элементами соревнования по НРК: «Эстафета парами»
Цель: познакомить с татарскими народными играми. Развивать умение соблюдать правила игры. Воспитывать культуру честного соперничества в играх со сверстниками. Развивать ловкость, быстроту, гибкость, общую выносливость.
|
День
|
Речевое
Социально-
коммуникативное
Познавательное
Художественно –
эстетическое
развитие
|
Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Зимовье зверей»
|
Вечер
|
Гимнастика после сна. Формирование навыков самообслуживания.
|
Подъем детей. Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение отрывка из стихотворения Е. Серовой «Волшебник» (просмотр презентации «Наши мамы»). Отвечают на вопросы: Почему мама в стихотворении названа волшебником? Какие чудеса она может творить? Кто помогает ей делать чудеса? Умеют внимательно слушать стихи, рассуждают, отвечают на вопросы.
|
Индивидуальная работа по ФЭМП.
Задачи: Упражнять Леонида Ш., Василису К. в ориентировке на листе бумаге в клетку; учить выполнять рисунок по клеткам, ориентируясь на образец.
|
Слушание музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года» - учить различать оттенки настроений, передаваемых музыкальным произведением, выделять средства музыкальной выразительности использованные композитором.
|
Прогулка
|
Подвижные игры: «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» », «Иголка, нитка и узелок», «Сделай фигуру»
Наблюдение за птицами. Цель: развивать любознательность.
|
Скачать 14.68 Kb.