|
|
практикум психология. Интервью Задание на выполнение работы
Задание 2. Диагностическое интервью
Задание на выполнение работы:
Актуализируйте теоретические знания о беседе как методе психологической диагностики. Акцентируйте Ваше внимание на проведении и особенностях конструирования интервью.
Составьте 10-15 вопросов для интервью по выбранной теме, например, интервью для отбора кандидата на некоторую должность в организации (при выполнении обязательно уточнить как должность, так и организацию, в которую хочет трудоустроиться кандидат).
Провести интервью с 2-3 кандидатами.
Проанализировать полученные данные и написать выводы по каждому кандидату в письменном отчете по отработке 2 темы практикума.
Цель работы: научиться составлять вопросы для диагностического интервью и проводить его.
Вопросы интервью
Почему вы решили стать учителем? | | Как вы использовали или как будете использовать технологии в классе? | Заинтересованы ли вы в проведении каких-либо внешкольных мероприятий? |
У вас был момент, когда вам хотелось бросить свою работу?
|
Каков ваш преподавательский стаж?
|
О чем вы думали, идя на первый урок?
|
Волнуетесь ли вы перед первой встречей с классом?
| Как вы учились в школе? | Что вам нравится, и что не нравится в вашей работе? |
Мог бы Вас порекомендовать ваш прошлый работодатель?
|
О чем вы думаете, идя в школу? А из школы?
|
Протокол диагностического интервью кандидата №1 на должность учителя.
Почему вы решили стать учителем?
|
Родители решили за меняю
|
Какую структуру управления классом вы бы внедрили, если бы вас наняли?
|
Структуру, основанную на полном подчинении учителю.
|
Как вы использовали или как будете использовать технологии в классе?
|
Не задумывался над этим.
|
Заинтересованы ли вы в проведении каких-либо внешкольных мероприятий?
|
Нет, считаю, что это не входит в обязанности учителя, если за это не платят.
|
У вас был момент, когда вам хотелось бросить свою работу?
|
Да.
|
Каков ваш преподавательский стаж?
|
3 года.
|
О чем вы думали, идя на первый урок?
|
Не помню.
|
Волнуетесь ли вы перед первой встречей с классом?
|
Да.
| Как вы учились в школе? | На 3 и 4. | Что вам нравится, и что не нравится в вашей работе? | Плюсы выделить не могу, минусов достаточно. |
Мог бы Вас порекомендовать ваш прошлый работодатель?
|
Наверно нет.
|
О чем вы думаете, идя в школу? А из школы?
|
Думаю о том, когда закончится день. Рад, что иду домой.
|
Первый кандидат не может быть признан подходящим. Кандидат не обладает необходимыми компетенциями и личностными качествами.
Протокол диагностического интервью кандидата №2 на должность учителя.
Почему вы решили стать учителем?
|
С детства я любил учиться и ценил великих учителей, которые открывали для меня новые миры. Это единственная карьера, которую я когда-либо рассматривал, потому что я действительно хочу последовать их примеру и теперь, в свою очередь, привить радость обучения своим ученикам.
|
Какую структуру управления классом вы бы внедрили, если бы вас наняли?
|
Я проявляю упреждающий подход к управлению классом, моделирую позитивное поведение для моих учеников и поощряю поддержку одноранговой коммуникации. Я также определяю, что вызывает стресс у отдельных студентов, и готов поддержать их, когда возникают проблемы.
|
Как вы использовали или как будете использовать технологии в классе?
|
В моем последнем классе ученики использовали планшеты для создания и управления собственным веб-сайтом, который оказался отличным инструментом для общения с родителями и позволяет им видеть повседневную деятельность своих детей.
|
Заинтересованы ли вы в проведении каких-либо внешкольных мероприятий?
|
Летом я являюсь директором театрального лагеря, предлагаемого художественным центром в городе. Я хотел бы принять участие в любых театральных кружках или спектаклях, в которых участвуют дети в течение всего года. Или, если нет драматического клуба, я бы с радостью его основал, если бы школа заинтересовала его. В то время как театр — моя личная страсть, если есть какие-то другие мероприятия, которые особенно нуждаюсь в поддержке, и что я могу быть в хорошей форме, я буду готов помочь, насколько смогу.
|
У вас был момент, когда вам хотелось бросить свою работу?
|
Нет.
|
Каков ваш преподавательский стаж?
|
10 лет.
|
О чем вы думали, идя на первый урок?
|
Идя на первый урок, я думал, что мне трудно не будет. Я всегда найду общий язык с учениками.
|
Волнуетесь ли вы перед первой встречей с классом?
|
Перед первой встречей с классом я немного волновался.
| Как вы учились в школе? | Я окончил школу с золотой медалью. | Что вам нравится, и что не нравится в вашей работе? | В моей работе мне нравится общение с детьми и то, что я помогаю узнавать детям новое. Мне не нравится большая загруженность в работе. |
Мог бы Вас порекомендовать ваш прошлый работодатель?
|
Да
|
О чем вы думаете, идя в школу? А из школы?
|
Идя в школу, я думаю о том, что каждый урок делает моих учеников более образовательными, воспитанными, готовит их к будущей жизни в обществе. Идя из школы, я думаю о своей семье, о том, что мне предстоит сделать по работе вечером.
|
Второй кандидат может быть признан подходящим для занятия должности учителя. На ключевые вопросы были получены положительные ответы, кандидат обладает необходимыми компетенциями.
|
|
|
Скачать 23.76 Kb.