Главная страница

ВТОРОЙ ДЕНЬ ТЕОРИЯ. Исследование видов и типологии конфликтов в лпу получение практические навыки разрешения конфликтов в лпу


Скачать 399.51 Kb.
НазваниеИсследование видов и типологии конфликтов в лпу получение практические навыки разрешения конфликтов в лпу
Дата15.03.2022
Размер399.51 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаВТОРОЙ ДЕНЬ ТЕОРИЯ .docx
ТипИсследование
#397425

ТЕМА 2. Основные модели управления медицинскими учреждениями

  1. Проектирование модели управления медицинскими учреждениями

  2. Изучение факторов управления в лечебно-профилактических учреждениях на современном этапе

  3. Изучение основных особенностей ЛПУ, влияющие на управление персоналом

  4. Исследование видов и типологии конфликтов в ЛПУ

  5. Получение практические навыки разрешения конфликтов в ЛПУ

1. Проектирование модели управления медицинскими учреждениями

Многообразие субъектов, объектов и, соответственно, форм деятельности - характерная особенность здравоохранения. Можно выделить три типа медицинских учреждений, соответствующие трем секторам современного общества (государственные, частные и некоммерческие), каждый из которых имеет свою специфику в области управления.

  1. Государственное управление здравоохранениемУчитывая важность охраны здоровья населения, ведущую роль в развитии системы здравоохранения в ПМР играет государство. Поэтому представляется вполне оправданным начать анализ трех типов медицинских учреждений с государственных организаций. Именно они в течение последних 30 лет доминировали в здравоохранении Приднестровья, через них государство, имеющее монополию в социальной сфере, осуществляло и осуществляет политику в области охраны здоровья граждан.

Главная цель политики в области охраны здоровья состоит в том, чтобы обеспечить равный доступ всех категорий населения к медицинским услугам.

Основными характеристиками сложившейся модели являются:

  1. охват всего населения республики ;

  2. предоставление полного набора медицинских услуг;

  3. отсутствие для населения финансовых ограничений доступа к услугам здравоохранения;

  4. наличие целостной системы медицинских учреждений, обеспечивавшей преемственность в лечении, включая профилактику и реабилитацию;

  5. средний уровень квалификации кадров и приемлемое качество медицинского обслуживания.

II. Частные медицинские организации. В условиях формирования рыночных отношений в ПМР рост затрат на функционирование медицинских учреждений в связи с увеличением объема их деятельности и диверсификацией запросов населения, с одной стороны, и невозможность до бесконечности увеличивать государственные ассигнования на здравоохранение, с другой стороны, неизбежно вызывают к формированию новых формы организации медицинского обслуживания. (ООО Шериф – Медин, Тира -мед ) Наиболее показательным проявлением новых тенденций в управлении здравоохранением является появление частных организаций с присущими им особенностями. Такие организации финансируются не государством, а учредителями (физическими и/или юридическими лицами). Помимо различия в финансировании частные организации отличаются от государственных также тем, что:

  1. управление ими имеет большую гибкость, в частности, управленцы, или, как их обычно называют в частном секторе, “менеджеры", пользуются большей свободой в принятии решений, и процесс управления, соответственно, имеет более персонифицированный характер;

  2. принятие управленческих решений диктуется прежде всего экономическими параметрами, проявляется особая чувствительность к затратам, т.е. в частных организациях строго соблюдается принцип прямой взаимосвязи между доходами и расходами.

Все это позволяет частному сектору лучше удовлетворять индивидуальные запросы населения на более высоком технологическом уровне, обеспечивая высокое качество обслуживания. Именно в этом отношении частные медицинские учреждения составляют реальную конкуренцию государственному сектору. В то же время не следует забывать, что как это ни кажется парадоксальным для организаций, в задачи которых входит забота о здоровье людей, они по своей сути являются организациями коммерческими, т.е. создаются, прежде всего, для извлечения их владельцами материальной выгоды.

III . “Третья" модель управления в здравоохраненииВ здравоохранении существует и так называемый “третий сектор”, образуемый некоммерческими организациями. Этот термин появился в США в 70-е годы и должен был отразить тот факт, что подобные организации рассматривались как своего рода альтернатива, как частным, так и государственным организациям с присущими им недостатками. В некоммерческих организациях приверженность ценностям, осуществляемым через государственный сектор, сочетается с гибкостью и эффективностью, которые считаются атрибутами рынка.

Следует отметить, что некоммерческие организации отличаются большим многообразием, как в организационных формах, так и в масштабах их деятельности в различных странах.

    1. Понятие организационной структуры ЛПУ в здравоохранении

ЛПУ делятся на 2 типа: амбулатории и стационары.

В них пациент проходит обследование, наблюдение в ЛПУ, получая лечение в домашних условиях.

Амбулаторные типы ЛПУ в свою очередь подразделяются на несколько видов:

1. Поликлиника. Лечебно-профилактическое учреждение, работающее по принципу по территориально-участковому принципу. Включает в себя кабинеты или отдельные по основным врачебным специализациям – терапия, хирургия, офтальмология, оториноларингология, рентгеновская, функциональная и лабораторная диагностика, процедурные и физиотерапевтические кабинеты.

2. Амбулатория.ЛПУ, оказывающее мед помощь в небольших населенных пунктах. Располагает небольшим количеством врачей. Имеет кабинеты: доврачебного приема, электрокардиографического обследования, процедурный.

3. Фельдшерско-акушерский пункт (ФАП) –ЛПУ, оказывающее мед помощь фельдшерско-акушерским персоналом на доврачебном уровне. Имеется процедурный кабинет. ФАПы организуются в населенных пунктах с небольшой населенностью.

4. Медико-санитарная часть. ЛПУ, обслуживающее работников прикрепленного предприятия по цеховому принципу. В МСЧ, как в поликлиниках, присутствуют врачи основных специальностей и специалисты по профессиональной патологии.

5. Здравпункт.Включается в состав медико-санитарной части, но находится на территории предприятия. Основная функция – оказание мед помощи сотрудникам предприятия (чащепромышленного) вблизи рабочего места. В здравпункте работают средние мед работники по специальностям «лечебное дело» (фельдшер).

6. Диспансер –ЛПУ, оказывающее специализированную мед помощь определенной группе больных. Существуют психоневрологические, наркологические, кожно-венерологические, противотуберкулезные, онкологические, кардиоревматологические, эндокринологические диспансеры. Основная функция диспансеров – диспансеризация и патронаж.

7.Травматологический пункт –ЛПУ, оказывающее экстренную помощь населению при травмах.

В них пациент проходит обследование, наблюдение в ЛПУ, получая лечение в домашних условиях.

К стационарного типа учреждениям относятся: больницы, клиники, родильные дома, госпитали, санатории и хосписы.

Стационарную медицинскую помощь оказывают (больным, которым необходимы систематическое наблюдение, сложные методы исследования и лечения

Современный стационар представляет собой медицинское учреждение, оснащенное необходимой лечебно-диагностической аппаратурой и оборудованием. Основными структурными подразделениями стационара являются:

    1. приемное отделение,

    2. лечебные отделения (терапевтическое, хирургическое, урологическое и т.д. – в зависимости от профиля стационара),

    3. диагностическое отделение (лаборатория, кабинеты УЗИ, рентгенографии, ЭФГДС и т.д.),

    4. патолого-анатомическое отделение,

    5. пищеблок,

    6. аптека,

    7. административно-хозяйственная часть (администрация, гараж, кислородная, прачечная и т.д.).

В состав лечебного отделения входят:

  1. лечебные палаты,

  2. пост медицинской сестры,

  3. процедурные,

  4. перевязочные кабинеты,

  5. кабинет заведующего отделением,

  6. ординаторская,

  7. буфет,

  8. холл для отдыха,

  9. комнаты для среднего и младшего медицинского персонала,

  10. подсобные помещения (санузел, ванная, туалет, бельевая).

Приведем схемы структур управления ЛПУ :













2. Факторы, влияющие на управление в лечебно-профилактических учреждениях на современном этапе

На управленческую деятельность в лечебно-профилактических учреждениях влияет множество факторов, количество которых значительно прибавилось в связи с рыночными отношениями которые усложняют процесс управления в здравоохранении, в том числе и сестринским персоналом. Проблемы в управлении лечебно-профилактическим учреждением возникают в результате факторов:

1.    усложнения структуры системы здравоохранения;

2.    дефицита научного управленческого подхода к решению проблем в медицине;

3.    появления рыночных отношений между субъектами хозяй­ственной деятельности в системе здравоохранения;

4.    появления рынка платных медицинских услуг;

5.    появления конкуренции между лечебно-профилактическими учреждениями различных форм собственности (муниципальными, государственными, частными);

6.    резкого роста требований к качеству оказываемых медицин­ских услуг со стороны потребителей;

7.    увеличения требований и форм отчетности со стороны ор­ганов управления здравоохранением и других контролиру­ющих организаций;

8.    кадрового дисбаланса  (врачей и дефицит медсестринских кадров);

9.    роста самосознания и потребность медсестринских кадров в повышение уровня знаний;

10          развитие и внедрение инновационных мед. техно­логий;

11.          тенденции к дифференциации сестринского дела и выделение его в самостоятельную сферу ме­дицинской деятельности.

Все эти изменения повышают нагрузку на медицинских работников, усиливают стрессовую ситуацию, вызывают у ряда мед. сотрудников сопротивление и затрудняют управление персоналом.

Сложность в управлении  медицинским персоналом связана и с особенностью лечебно-профилактического учреждения как специфической организации.

3. Основные особенности ЛПУ, влияющие на управление персоналом

1. Сложность социальной структуры медицинских учреждений.

Ни одна другая организация не имеет та­кого разнообразия в своих сотрудниках, как ЛПУ, с точки зрения профессионализма. Это разница в образовании, стаже работы, опы­те, квалификации, ответственности за свои действия, профессиональ­ной самостоятельности, разнообразии характеров.

2. Высокая конфликтность. Она связана: 1)   со сложной социальной структурой персонала; 2).   с высокой интенсивностью медицинского труда; 3)   взаимозависимостью труда и др. организационными причинами.

3. Последствия ошибочных реше­ний трудно или даже невозможно исправить.

Деятельность медицинского работника, постоянно связанная со здоровьем и жизнью больного, не дает право на ошибку, которая может привести к ухудшению здоровья или потери жизни.

В условиях  рыночной экономики в связи с изменением  системы здравоохранения, существенно меняют роль руководителя в этой системе, ему предоставляется самостоятельность в решении вопросов функционирования ЛПУ но, возрастает ответственность за достижение поставленных целей.

От руководителей в современных условиях требуется:

1.    зна­ние мед. права, законов экономики, маркетинга,  психологии и социологии, конфликтологии;

2.    знание теории управления здравоохранением;

3.    умение разумно реагировать на быструю смену рыночной ситуации;

4.    особая ответственность за принятия решения;

5.    предприимчивость и т.д.

4. Исследование видов и типологии конфликтов в ЛПУ
В теориях управления конфликт определяется как отсутствие согласия между двумя и более сторонами, которые могут быть конкретными лицами либо группами лиц, где каждая сторона делает все, чтобы была принята ее точка зрения или цель и мешает другой стороне делать то же самое.

В недавнем прошлом бытовало мнение, что любой конфликт сопровождается агрессией, угрозами, спорами, враждебностью т. д. Поэтому многие к нему относятся как к нежелательному явлению.

Однако современная точка зрения заключается в том¸ что даже в организациях с эффективным управлением некоторые конфликты не только возможны, но и желательны.

Рассмотрим две стороны конфликта (большие группы) :

    1. Дисфункциональные конфликты («отрицательные», ни одна из сторон не идет на компромисс) приводят к снижению личной удовлетворенности группового сотрудничества и эффективности организации. Эти конфликты действительно мешают удовлетворению потребностей отдельных личностей и достижению целей организации в целом.

    2. Функциональные конфликты («положительные», разрешимые) ведут к повышению эффективности деятельности организации, помогают выявить разнообразие точек зрения, дают дополнительную информацию, помогают выявить большое число альтернатив или проблем.

Рассмотрим структуру конфликта, который включает 3 элемента:

Субъектом конфликтного взаимодействия в организациях могут выступать отдельные индивиды, социальные группы, подразделения в организации.

Предметконфликта – это и есть основное противоречие, из-за которого и ради разрешения которого субъекты вступают в противоборство.

Объектомконфликта может выступать любой предмет материального мира или социальной реальности, то из-за чего и произошел конфликт.

Если субъекты не могут определить предмет и объект конфликта, то они разойдутся во мнениях и конфликт перейдет в дисфункциональный.

Существует 4 основных типа конфликтов:

  1. Внутриличностные; 2) Межличностные; 3)Конфликт между личностью и группой;4) Межгрупповой конфликт.

1. Внутриличностный конфликт – особый тип конфликта самой личности внутри человека (самый тяжелый в организации конфликт). Это так называемый ролевой конфликт и возникает он тогда, когда к одному работнику предъявляются противоречивые требования по поводу того, каким должен быть результат его работы.

2. Межличностный конфликт – самый распространенный в организации конфликт (может возникнуть между двумя субъектами). Он проявляется в борьбе руководителей за ограниченные ресурсы, капитал, рабочую силу, время использования оборудования или одобрение какой-либо программы, проекта.

3. Конфликт между личностью и группой возникает в тех случаях, когда ожидание группы по поводу того, каким должен быть результат работы расходится с мнением отдельного индивида по поводу выполняемой работы. Тогда и возникает данный конфликт. Другими словами – когда отдельная личность подводит всю группу, отказываясь от выполнения некоторой работы, не считая это нужным. В результате этот конфликт может превратиться в дисфункциональный конфликт.

4. Межгрупповой конфликт может возникнуть между формальными и неформальными группами в одной и той же организации. Это может быть несогласие одной группы с позицией другой или ожидаемым результатом.

Существуют следующие 3 основные функции конфликтов:

  1. Информативная – дает возможность получить дополнительную информацию;

  2. Интерактивная (группобразующая функция) – когда образуются группы, защищая разные интересы;

  3. Инновационная – дает возможность найти новые идеи, новые варианты решения проблемы, когда имеются определенные методы решения, но в ходе обсуждения выявляется новый метод (идея, вариант решения) .




  1. Получение практические навыки разрешения конфликтов в ЛПУ


Существует несколько эффективных способов управления конфликтной ситуацией. Их можно разделить на две категории:

А) структурные;

Б) межличностные.

А) Существует 4 структурных метода разрешения конфликта:

  1. Разъяснение требований к работе;

  2. Координационные механизмы;

  3. Общеорганизационные комплексные цели;

  4. Структура системы вознаграждения.

Б) К межличностным стилям разрешения конфликтной ситуации относят:

1) Уклонение;

2) Сглаживание;

3) Принуждение;

4) Компромисс;

5) Решение проблемы.

Исследуя тему конфликта, определим ряд рекомендаций, следование которым ускоряет процесс разрешения конфликта:

  1. В ходе переговоров приоритет должен отдаваться обсуждению содержательных вопросов;

  2. Стороны должны стремиться к снятию психологической и социальной напряженности;

  3. Стороны должны демонстрировать взаимное уважение друг к другу;

  4. Равноправно обмениваться мнениями;

  5. Все участники переговоров должны проявлять склонность к компромиссу и стремиться к решению проблемы.


Смоделировать конфликтную ситуацию и решить ее ...


написать администратору сайта