Практическая работа №5 Анализ данных о результатах оценочных процедур, формулировка выводов и предложений. ПР5. Изучите данные, приведенные в таблице. Какие выводы можно сделать
 Скачать 95.5 Kb.
|
|
Практическая работа №5 Анализ данных о результатах оценочных процедур, формулировка выводов и предложений ФИО _ __ Регион _ __ Наименование ОО __ __ Должность__ __ 1. В 7-м классе проведены две диагностические работы по русскому языку. Первая работа проводилась в начале учебного года, вторая – в конце первого полугодия. В таблице представлены проценты выполнения заданий по каждому контролируемому элементу содержания. Изучите данные, приведенные в таблице. Какие выводы можно сделать?
Сформулируйте выводы Видна положительная динамика результатов практически по всем КЭС, особое внимание следует обратить на КЭС – НЕ и НИ с глаголами, существительными, прилагательными и другими частями речи; Правописание гласных и согласных в приставках. Сформулируйте предложения и рекомендации Следует выстроить индивидуальную образовательную траекторию с обучающимися, у которых западает КЭС 2. В 5-х классах в начале учебного года была проведена диагностическая работа по математике. В таблице представлены результаты выполнения работы. Сравните проценты выполнения заданий по каждому контролируемому элементу содержания по параллели 5-х классов с результатами 5 «Б» класса. Какие выводы можно сделать?
Сформулируйте выводы Обучающиеся 5б класса выполнили наравне с обучающимися 5-х классов школы КЭС -_ Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения и немного ниже показатель КЭС - Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения; Показатель КЭС – Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле выше, чем у обучающихся 5-х классов школы. А вот все остальные показатели КЭС у обучающихся 5б класса значительно ниже, чем у обучающихся 5-х классов школы. Сформулируйте предложения и рекомендации Следует обратить внимание на западающие КЭС, администрации взять на контроль учителя, который обучал обучающихся в 4 классе. 3. Проанализируйте результаты стартовой и итоговой диагностических работ ученика.
Сформулируйте выводы Ученик справился с заданием 1 и 7, как в начале года, так и на итоговой диагностике, показал уровень знаний выше в заданиях 2, 3, 5; и знания ниже, чем в начале года в заданиях 6, 9 и 10. С заданиями 4 и 8 он не смог справиться ни в начале года, ни во время итоговой диагностики. Сформулируйте предложения и рекомендации Учителю следует обратить внимание на те задания, с которыми не справился ученик, выстроить индивидуальную образовательную траекторию для него. 4. В 9-х классах была проведена всероссийская проверочная работа (далее – ВПР) по обществознанию. Изучите приведенные в таблице данные о результатах ВПР.
Сформулируйте выводы Видно расхождение отметок во всех классах, по среднему баллу сильнее это видно в 9в и 9г классах. Необъективно выставлены годовые отметки. Сформулируйте предложения и рекомендации Необходимо установить причины расхождения отметок, разработать комплекс мер по устранению причин расхождения результатов необъективности._ 5. В 7-х классах была проведена региональная диагностическая работа (далее – РДР) по математике. Изучите данные, приведенные в таблице, проанализируйте результаты РДР. Какие выводы можно сделать по итогам анализа результатов РДР по математике в 7-х классах?
Сформулируйте выводы Наибольший процент выполнения заданий в 7А классе, наименьший в 7Б классе. Количество обучающихся, получивших наименьший балл самое большое в 7Г классе, а наименьший полученный балл – 0 во всех 7 классах, кроме 7А, там 1 ученик получил всего 1 балл. Наибольший полученный балл – 13 в трёх 7 классах (А, Г и Д), а в 7В классе он равен 7 и наибольший балл -13 получили в 7А 2 ученика, в 7В 4 ученика получили максимальный балл – 7. Никто из обучающихся не смог получить максимально возможный балл – 14. Сформулируйте предложения и рекомендации Необходимо обратить внимание на западающие темы, усилить контроль со стороны администрации за качеством преподавания математики в 7 классах._ 6. В 10-х классах была проведена региональная диагностическая работа (далее – РДР) по русскому языку. Изучите данные, приведенные в таблице, проанализируйте результаты РДР. Какие выводы можно сделать по итогам анализа?
Сформулируйте выводы Видно, что самое большое количество присутствующих детей было на РДР в 10В классе, тогда как в 10А детей было мало. Лучшие результаты показали обучающиеся 10В класса. Ни один ученик не показал высокий уровень. Доля обучающихся 10А и 10Б выполнивших РДР на базовый уровень ниже 50%. Сформулируйте предложения и рекомендации Администрации следует разработать вместе с учителем план мероприятий, направленных на снижение количества обучающихся не справляющихся с заданиями, т.к. на следующий год уже 11-классникам предстоит сдавать ЕГЭ, а обучающихся достаточно мало, которые справляются с заданиями базового уровня. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||