|
|
Открытый урок 8 класс Тарас Бульба. 8 классОткрыты Тарас Бульба. Жить Родине служить Н. В. Гоголь
Министерство образования и науки Казахстана
Туркестанская область
Тюлькубасский район село Керейт
осш имени О.Агыбайулы
Учитель русского языка и литературы
Имашева Гульсия
Урок по русской литературе.
8 класс.
Тема: «Жить – Родине служить» Н.В.Гоголь.
Повесть «Тарас Бульба».
Цели: Познакомить с содержанием повести, развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
Познавательные навыки в ходе чтения текстов.
Задачи: формирование у детей понятия патриотизма, миролюбия, углубление и расширение знаний и представлений детей о нашей Родине. Развивать творческие способности, развивать интерес и желание больше узнать о родном крае, об истории Казахстана. Воспитывать чувство гордости за свою страну, свой народ. Развитие речевого общения.
Форма: групповая работа, парная работа, самостоятельная работа.
Виды: игра «Мозговой штурм», чтение, Творческие задания по Таксономию Блума.
Результат: Знают о жизни и творчестве писателя, знают содержание повести, могут выразительно, бегло и правильно читать, правильно отвечать на вопросы, выполняют творческие задания по Таксономию Блума.
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: урок-обобщение.
Межпредметная связь: английский язык, казахский язык, литература.
Оборудование: ролики для физминутки, постеры, стикеры, ресурс-таблицы.
Модули: 1. Новые подходы в преподавании и обучении. 2. Обучение критическому мышлению. 3. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями. 4. Обучение талантливых и одарённых учеников. 5. Оценивание для обучения и оценивание обучения. 6. Использование ИКТ в преподавании и обучении. 7. Управление и лидерство.
Этап
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
1.Организа-ционный момент.
|
Эмоциональный настрой.
|
|
Учитель объединяет учеников на группы.
Вступительное слово учителя:
— Здравствуйте, ребята!
Круг радости.
Встаньте дети в круг, встаньте в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
 Сегодня мы собрались в этом красивом зале на необычный урок! Мы будем работать c текстом по Таксономию Блума по повести Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба». Вам интересно? Тогда мы начинаем!
Хлеб, который мы едим, земля, на которой мы живем, мама, которая дала нам жизнь — без этого жить просто невозможно. И все это связано с самым заветным для человека — Родиной.
Тема нашего внеклассного мероприятия
«Жить-Родине служить»
Групповая работа, индивидуальная работа, парная работа по карточкам.
Игра «Мозговой штурм»:
1. Расскажите, как образовалась Запорожская сечь.
Откуда вернулись сыновья Тараса Бульбы? Как встретил Тарас сыновей?
|
Ученики приветствуют, с хорошим настроением и объединяются на группы.
Ученики могут высказывать любое мнение, которое поможет найти выход из затруднитель-ной ситуации.
|
(Фаза вызова)
Знание.
Обязатель-ный уровень.
Фаза осмысле-ния
Примене-ние
Анализ.
Синтез.
Оценка.
Фаза
рефлексии
Обратная
связь
|
Зачем Тарас стал биться с сыновьями на кулаках?
Куда Тарас решил отправить своих сыновей?
1 группа:
Какой проступок совершил Андрий?
Найдите в тексте и прочитайте те строки, в которых говорится о том, как встретился Андрий с отцом.
Почему Андрий не произнёс ни слова, стоя перед отцом.
Объясните, за что Тарас Бульба убил своего сына.
2 группа:
Расскажите, что случилось с Тарасом Бульбой и Остапом в бою под городом Дубно.
Куда отправился Тарас Бульба, как только зажили его раны?
Расскажите, как вёл себя Остап перед казнью.
Почему в последнюю минуту жизни Остапу захотелось услышать голос отца?
Что чувствовал Тарас Бульба во время казни Остапа?
Что выражали его слова: «Добре, сынку, добре!»
3 группа:
Как Тарас мстил полякам за смерть Остапа?
Кто настиг казаков? Где это случилось? Как враги захватили Тараса Бульбу?
Какую казнь придумали для Тараса?
О чём думал Тарас в последние минуты жизни?
Чем помог он своим товарищам?
Найдите в отрывке слова автора, которые говорят о его любви к Родине и вере в силы русского народа. Выпишите и прочитайте.
Группа:
Почему один из сыновей Тараса погиб как народный герой, а второй - пропал бесславно, как подлая собака?
Группа:
Как вы понимаете слово «героический»? Можно ли повесть «Тарас Бульба» назвать героической? Докажите своё мнение примерами из текста.
Группа:
Дайте развёрнутый письменный ответ на вопрос: «Какова роль личности в истории?»
Самостоятельные творческие задания.
Группа:
Напишите отзыв на повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».
Группа :
Прочитайте стихотворение о своей Родине.
Группа: Прочитайте пословицы о Родине.
Защита проектов.
Группа:
Просмотр презентации о творчестве Н.В Гоголе «Тарас Бульба»
Группа:
Просмотр видео о своём ауле. Сообщение об ауле Керейт.
Группа:
Написать эссе о Казахстане.
Подведение итогов.
А сейчас, ребята, обратим внимание на плакат, на котором изображен наш большой Казахстан.
Наша задача пожелать нашей необъятной земле всех благ. Ваша задача – просто от всего сердца пожелать своей родной земле всего хорошего. Со словами
Желаю тебе, родная земля…
Заключительное слово учителя:
Сегодня наша тема: «Жить – Родине служить».
Героическое прошлое . Историческая личность Тараса Бульбы.
Ребята! Каждый человек должен любить свою Родину и знать людей, героев, защищавших родную землю или сделавших для Казахстана столь много, что их деяния и слава живы в веках.
У нас должно быть гордости, что на земле были и есть настоящие герои, батыры, не жалевшие жизни ради Родины. Приведу пример: Недавно по иформбюро сообщили, как пятиклассник спас целую семью от смерти во время пожара. Он шёл после школы домой и по дороге увидел пожар. Горит дом. Ни минуты не раздумывая, он побежал и вытащил из горевшего дома женщину и двух детей. Он, рискуя своею жизнью, спас троих людей. Вот главный патриот Казахстана.
Жить - Родине служить!
Спасибо за внимание!
До свидания!
|
Ученики фиксируют и систематизи-руют уже полученные знания по теме.
Обсуждают и защищают спикеры
Ученики осуществляют контакт с новой информацией.
Ученики, пользуясь ресурсом, выполняют творческую работу.
Работу выполняют в группах. Выступают спикеры.
Ученики выполняют физминутку.
Ученики подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Ученики читают стихотворения и пословицы о Родине.
Защищают свои проекты.
Дети поочередно выходят к доске и приклеивают свои пожелания Казахстану (процветания, любви, мирового признания, богатства, добра, мира, счастья и т. д.)
| |
|
|
Скачать 391.46 Kb.