Конспект урока Один день Ивана Денисовича. Один день Солженицын. Жизнь и творчество А. И. Солженицына
 Скачать 19.13 Kb.
|
|
Жизнь и творчество А. И. Солженицына Александр Исаевич Солженицын родился в декабре 1918 года в городе Кисловодске. Отец происходил из крестьян, был офицером царской армии, погиб за несколько месяцев до рождения сына. Мать - дочь пастуха, ставшего впоследствии зажиточным хуторянином. Она получила образование в Петербурге, знала несколько европейских языков, многое сделала для духовного становления сына. После обучения в средней школе Солженицын оканчивает в Ростове-на-Дону физико-математический факультет университета (1941 г.), в 1939 г. поступает заочником в Московский историко-философский литературный институт. Не окончив последних двух курсов, уходит на войну. С 1942 по 1945-й годы командует на фронте батареей, награжден орденом Красного Знамени и медалями. В феврале 1945 в звании капитана арестован из-за критики Сталина в переписке с другом и осужден на восемь лет, из которых почти год провел на следствии и в пересылке, три - в тюремном НИИ и четыре самых трудных - на общих работах в политическом особлаге. Был болен раком, перенес две операции и чудом победил болезнь. Затем А. И. Солженицын жил в Казахстане в ссылке «навечно», однако с февраля 1957 г. последовала реабилитация. Работал школьным учителем сначала во Владимирской области, затем в Рязани. После издания в 1962 г. произведения «Один день Ивана Денисовича» был принят в Союз писателей. Но следующие работы вынужден отдавать в «Самиздат» или печатать за рубежом. После 1965 года произведения Александра Исаевича не печатали, он подвергался резким нападкам в прессе. В 1969 Солженицын был исключен из Союза писателей, а в 1970 удостоен Нобелевской премии по литературе. В 1974 году в связи с выходом первого тома романа «Архипелаг ГУЛАГ» Александр Исаевич был арестован, обвинен в измене родине и выслан за границу. Его посадили в самолет и переправили в Германию. До 1976 г. Солженицын жил в Цюрихе, затем перебрался в американский штат Вермонт, природою напоминающий среднюю полосу России. В преддверии своего 60-летия Солженицын начал издавать собрание сочинений, к 1988 г. вышли в свет уже 18 томов. Сам писатель утверждает, что наиболее привлекательная в литературе форма – «полифоническая, с точными приметами времени и места действия». Наиболее известные произведения А. И. Солженицына - роман «В круге первом» (в течение 13 лет писатель работал над ним), «Архипелаг ГУЛАГ» (согласно подзаголовку - это «опыт художественного исследования»), историческая эпопея «Красное колесо» («повествование в отмеренных сроках»), «Раковый корпус» (по авторской воле повесть), рассказы «Один день Ивана Денисовича» (А. Т. Твардовский назвал его повестью) и «Матренин двор». В 1994 году А. И. Солженицын с семьей вернулся в Россию. Умер писатель в 2008 году. Приложение 2. История создания рассказа «Один день Ивана Денисовича» Рассказ был задуман в Экибастузском особом лагере зимой 1950/51. Написан в 1959 в Рязани, где А. И. Солженицын был тогда учителем физики и астрономии в школе. В 1961 послан в журнал «Новый мир». Решение о публикации было принято на Политбюро в октябре 1962 под личным давлением Хрущёва. Напечатан в «Новом мире» 1962, № 11; затем вышел отдельными книжками в «Советском писателе» и в «Роман-газете». Но с 1971 года все три издания рассказа изымались из библиотек и уничтожались по тайной инструкции ЦК партии. С 1990 года рассказ снова издаётся на родине. Образ Ивана Денисовича сложился из облика и повадок солдата Шухова, воевавшего в батарее А. И. Солженицына в советско-германскую войну (но никогда не сидевшего), из общего опыта послевоенного потока «пленников» и личного опыта автора в Особом лагере каменщиком. Остальные герои рассказа взяты из лагерной жизни, с их подлинными биографиями. ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ
Вывод: невозможно остаться человеком, слепо подчиняясь законам выживания; необходимо иметь внутренний стержень, нравственную основу, которая не позволит умереть духовно. Запишите 3 самых ярких, по вашему мнению, детали, которые характеризуют жизнь в Особом лагере: 1._______________________________________________________________ 2._______________________________________________________________ 3._______________________________________________________________ Задания для внимательных: Вспомните номер Ивана Денисовича. Вот этой минуты горше нет… Какой? ………… не менялась ото дня ко дню. О чем речь? В каких случаях заключенные не выходят на работу? И в ………… отлёжу нет. Где? Человек дороже золота. В чем парадоксальность этих слов? Дума арестантская – и та несвободная. Почему? Какие правила, унижающие человеческое достоинство, существуют в каторжном лагере? Запишите 3 самых ярких, по вашему мнению, детали, которые характеризуют жизнь в Особом лагере: 1._______________________________________________________________ 2._______________________________________________________________ 3._______________________________________________________________ Задания для внимательных: Вспомните номер Ивана Денисовича. Вот этой минуты горше нет… Какой? ………… не менялась ото дня ко дню. О чем речь? В каких случаях заключенные не выходят на работу? И в ………… отлёжу нет. Где? Человек дороже золота. В чем парадоксальность этих слов? Дума арестантская – и та несвободная. Почему? Какие правила, унижающие человеческое достоинство, существуют в каторжном лагере? Запишите 3 самых ярких, по вашему мнению, детали, которые характеризуют жизнь в Особом лагере: 1._______________________________________________________________ 2._______________________________________________________________ 3._______________________________________________________________ Задания для внимательных: Вспомните номер Ивана Денисовича. Вот этой минуты горше нет… Какой? ………… не менялась ото дня ко дню. О чем речь? В каких случаях заключенные не выходят на работу? И в ………… отлёжу нет. Где? Человек дороже золота. В чем парадоксальность этих слов? Дума арестантская – и та несвободная. Почему? Какие правила, унижающие человеческое достоинство, существуют в каторжном лагере? ТАБЛИЦА СОПОСТАВЛЕНИЯ
У: Теперь мы можем ответить на поставленный вопрос: Почему образ Каратаева близок образу Шухова? Ответ: Л.Н.Толстой и А.И.Солженицын воссоздали символический образ русского народа, способного перенести невиданные страдания, лишения, издевательства и при этом сохранить доброту и любовь к людям. И Шухов,и Каратаев «вечное олицетворение духа простоты и правды русского народа». Вывод: В рассказе Солженицына соединились художественный вымысел и документальность .В нем много деталей: бытовых, поведенческих ,психологических , что говорит о мастерстве писателя . |