методика. Кафедра теоретических основ физического воспитания
 Скачать 99.28 Kb.
|
|
Тверской государственный университет Факультет физической культуры Кафедра теоретических основ физического воспитанияСпортивная Физиология Методические материалы для студентов 3 курса факультета физической культуры ТВЕРЬ 2017 Автор - составитель М.А. Папин, канд. биол. наук, доцент кафедры теоретических основ физического воспитания Предлагаемые методические материалы предназначены для организации самостоятельной работы студентов во время практических занятий. Данные материалы могут быть использованы студентами при написании выпускных квалификационных работ. Печатается по решению кафедры ТОФВ – протокол № 3 от 10.11.2009 г. Физиология человека относится к дисциплинам, формирующим общепрофессиональные компетенции, базовая часть. Дисциплина необходима для выполнения научно-исследовательской работы студента. Формируемая компетенция - ОПК-1. Студент должен знать: - основные понятия физиологии спорта; - основные закономерности адаптации организма к физическим нагрузкам; сущность деятельности регуляторных механизмов и реакций отдельных систем на физическую нагрузку разной мощности; - физиологические основы развития основных физических качеств; - физиологические основы организации тренировочного процесса; - научные основы первичного отбора в спорте. Студент должен уметь: - планировать исследовательскую деятельность; - получать опытные данные, обрабатывать их, анализировать, интерпретировать полученные результаты; владеть элементарными навыками написания научных работ и научных отчетов. Студент должен владеть: - навыками научно-методической деятельности; методами физиологических исследований; Занятие 1. Общенаучные и частные методы исследования. Цель работы: закрепить знания о общенаучных методах исследования и дать краткую характеристику некоторым методикам исследования, применяемых в спортивной физиологии. Общенаучные методы исследования - это методы научного познания, используемые во всех науках. Их объективной основой являются общеметодологические закономерности познания, которые включают в себя и гносеологические принципы. К ним относят эксперимент, наблюдение, моделирование и т.д. Все методы современной науки делятся на теоретические и эмпирические. Деление это весьма условное. Выделяется в качестве самостоятельного - метод моделирования, имеющий собственную специфику. Кроме того, от теоретических и эмпирических методов отличают интерпретационные методы, в частности методы представления и обработки данных. При проведении теоретического исследования ученый имеет дело не с самой реальностью, а с ее мысленной репрезентацией - представлением в форме умственных образов, формул, пространственно-динамических моделей, схем, описаний в естественном языке и т.д. Теоретическая работа совершается "в уме". Эмпирическое исследование проводится для проверки правильности теоретических построений; ученый взаимодействует с самим объектом, а не с его знаково-символическим или пространственно-образным аналогом. К общенаучным эмпирическим методам относятся: 1) наблюдение, 2) эксперимент. Рассмотрим особенности, возможности, которые они предоставляют исследователю, и недостатки. Наблюдением называется целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. Результаты фиксации данных наблюдения называются описанием поведения объекта. Экспериментом называется проведение исследований в специально созданных, управляемых условиях в целях проверки экспериментальной гипотезы о причинно-следственной связи. В процессе эксперимента исследователь всегда наблюдает за поведением объекта и измеряет его состояние. Процедуры измерения и наблюдения входят в процесс эксперимента. Кроме того, исследователь воздействует планово и целенаправленно на объект, чтобы измерить его состояние. Эта операция называется экспериментальным воздействием. Правильно поставленный эксперимент позволяет проверять гипотезы о причинно-следственных отношениях, не ограничиваясь констатацией связи (корреляции) между переменными. Разделяют традиционные и факторные планы проведения эксперимента. При традиционном планировании меняется лишь одна независимая переменная, при факторном - несколько. Достоинством последнего является возможность оценки взаимодействия факторов - изменения характера влияния одной из переменных в зависимости от значения другой. Когда имеются две конкурирующие между собой гипотезы и эксперимент позволяет выбрать одну из них, говорят о решающем эксперименте. Контрольный эксперимент осуществляется с целью проверки каких-либо зависимостей. Применение эксперимента, однако, наталкивается на принципиальные ограничения, связанные с невозможностью в ряде случаев осуществлять произвольное изменение переменных. Метод моделирования отличен как от теоретического метода, дающего обобщенное, абстрагированное знание, так и от эмпирического. При моделировании исследователь пользуется методом аналогий, умозаключением «от частного к частному», тогда как экспериментатор работает с помощью методов индукции (математическая статистика является современным вариантом индуктивного вывода). Моделирование используется тогда, когда невозможно провести экспериментальное исследование объекта. К таким объектам относятся уникальные системы, недоступные экспериментальному изучению, или системы, на которых эксперимент производить по моральным соображениям нельзя. Различают «физическое» и «знаково-символическое» моделирование. «Физическая» модель исследуется экспериментально. «Знаково-символическая» модель, как правило, реализуется в виде более или менее сложной компьютерной программы, и исследование ее поведения - дело теоретиков. Проблема «внешней» валидности метода моделирования особенно остра, так как его успех зависит от меры сходства объекта исследования с его аналогом. Задание 1. Составить глоссарий для следующих понятий. Цель исследования. Задачи исследования. Объект исследования. Предмет исследования. Гипотеза исследования. Исследуемая переменная. Острый эксперимент. Хронический эксперимент. Метод экстирпации. Метод катетеризации. Метод острой денервации. Метод физиологической денервации. Телеметрия. Графическая регистрация данных. Электрическая запись неэлектрических величин. Задание 2. Дайте краткую характеристику некоторым методикам исследования, применяемых в спортивной физиологии: электрокар-диография, спирография, миография, реография, эргометрия. Оформить в виде таблицы.
|