Этап урока / Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Постановка учебной задачи
|
Организационный момент
2. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
(К) Работа в коллективе.
- Посмотрите на иллюстрацию. Скажите, кто изображен на картинке.
- Кто может сказать, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке?
- Цель нашего урока, рассказывать о жизни древних людей.
- Мы узнаем чем отличался древний человек от современного, как жили древние люди.
- Давайте повторим цель нашего урока.
|
Учащиеся рассматривают иллюстрацию, отвечают на вопросы, повторяют цель урока.
|
|
Картинка с изображением древнего человека
|
2. Деятельность по решению учебных задач, направленных на освоение новых знаний
|
-Задание 1.
- Рассмотрите две иллюстрацииВ чем их сходство и в чем различие?
Сравните, чем древний человек отличается от современного:
внешность, одежда.
А кроме внешних различий, чем еще они отличаются?
|
Отвечают: Древний человек и современный человек.
Сравнивают древнего и современного человека.
|
|
Картинки с изображениями древнего человека и современного человека.
|
Давайте повторим цель нашего урока.
Рассказ учителя с сопровождением иллюстраций.
Древнейшие люди появились очень давно. Они не умели говорить, их первое орудия труда- рубило, было сделано из камня. Жили они в пещерах большими семьями. Позже они научились строить жилища из веток, и шкур животных Пищу добывали охотой, рыбалкой, собирательством, т. е. собирали съедобные растения, ягоды, фрукты, коренья.
Задание 2.
Расскажи о жизни древних людей, опитаясь на иллюстрацию.
Как вы думаете, сохранились ли в наши дни охота, рыбалка и собирательство? Приведите примеры.
|
Повторяют ЦУ: Описывать жизнь древних людей
Слушают рассказ учителя, расматривают иллюстрации.
Рассказывают о жизни древних людей по цепочке одним предложением.
Отвечают на вопросы. Приводят примеры.
|
|
|
3. Применение приобетённых знаний.
Закрепление
|
Задание 3.
Соедини стрелочками картинки.
Древний человек: рубило, дубинка, копье с костяным наконечником
Современный человек: посуда, техника, книга.
|
Соотносят картинки.
|
|
Карточки с изображением древнего и современного человека и предметы
|
4. Итог урока
|
-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?
- Достигли ли мы этой цели?
- Что еще бы вы хотели узнать по теме урока?
|
|
|
|
Скачать 0.54 Mb.
