№
п/п
|
Раздел /
Сквозные темы
|
Темы урока
|
Цель обучения
|
Кол-во часов
|
По плану
|
По факту
|
Примечание
|
|
|
|
1-я четверть -
|
1
|
Раздел 1А
От охотников-собирателей до земледельцев и скотоводов
|
Как появился первый человек
|
5.1.1.1 – объяснять происхождение человека на основе различных теорий;
5.1.1.2 – объяснять первичные формы объединения: человеческое стадо, род, община, племя и их сходства и различия
|
1
|
02.09
|
02.09
|
|
2
|
Почему стены пещеры Ласко были разрисованы древними людьми
|
5.2.2.1 – использовать понятие «первобытное искусство» для описания образа жизни древнейших людей;
5.2.1.2 – знать древние религиозные верования: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия
|
1
|
09.09
|
09.09
|
|
3
|
Почему люди начали заниматься земледелием и скотоводством
СОР № 1
|
5.4.1.1 – описывать виды хозяйственной деятельности (собирательство, охота, рыболовство, земледелие, скотоводство, освоение металлов, меновая торговля);
5.4.1.2 – объяснять понятие «неолитическая революция», раскрывая ее значение;
5.4.2.1 – сравнивать присваивающий и производящий типы хозяйства для понимания экономического прогресса
|
1
|
16.09
|
16.09
|
|
4
|
Раздел 1В
Цивилизации речных долин
|
Почему древние цивилизации развивались в долинах рек? Как мы можем узнать о цивилизациях речных долин
|
5.4.1.3 – описывать систему хозяйства древних цивилизаций
5.4.1.3 – описывать систему хозяйства древних цивилизаций, используя иллюстративный материал;
|
1
|
23.09
|
23.09
|
|
5
|
Раздел 1С Древний Египет
|
Почему Египет называли «Чёрная земля»
|
5.2.4.2 – описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина);
5.4.1.3 – описывать систему хозяйства древних цивилизаций
|
1
|
30.09
|
30.09
|
|
6
|
Как были построены пирамиды Древнего Египта.
|
5.2.1.1 называть древние религиозные верования: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия;
5.2.2.2 – описывать храмы и пирамиды древнего Египта
|
1
|
07.10
|
07.10
|
|
7
|
|
Зачем фараон Хатшепсут отправляла корабли на земли Пунт? СОР № 2
|
5.1.2.1 описывать социальную организацию древнего общества 5.4.1.3 – описывать систему хозяйства древних цивилизаций
|
1
|
14.10
|
14.10
|
|
8
|
|
Какие тайны о жизни древних египтян хранит гробница Тутанхамона
|
5.1.2.1 описывать социальную организацию древнего общества
5.2.2.2 – описывать храмы и пирамиды древнего Египта
|
1
|
21.10
|
21.10
|
|
2-я четверть
|
9
|
Раздел 2 А Колесницы и империи
|
Как появление колесницы изменило мир?
|
5.3.2.1 – знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности;
5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств
|
1
|
28.10
|
28.10
|
|
10
|
Как царь Хаммурапи превратил Вавилон в могущественную империю.
|
5.3.2.1 – знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности;
5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств
|
1
|
11.11
|
11.11
|
|
11
|
Почему древние империи на Ближнем и Среднем Востоке были могущественными
|
5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств;
5.1.2.1 – описывать социальную организацию древнего общества;
5.4.1.3 – описывать систему хозяйства древних цивилизаций
|
|
18.11
|
18.11
|
|
13
|
Насколько были могущественными древние империи Средней Азии
СОР № 3
|
5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств;
5.1.2.1 – описывать социальную организацию древнего общества;
5.4.1.3 – описывать систему хозяйства древних цивилизаций
|
1
|
25.11
|
25.11
|
|
14
15
|
Раздел 2 В Древняя Индия: расцвет буддизма и триумф индуизма
|
Как исчез древний город Мохенджо-Даро
|
5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций
|
1
|
02.12
|
02.12
|
|
Почему в Древней Индии индуизм доминировал над буддизмом
СОР № 4
|
5.1.2.3 – использовать понятие «кастовая система» для объяснения социальной структуры общества;
5.2.1.3 – описывать влияние религии на развитие древнего общества
|
1
|
09.12
|
09.12
|
|
15
|
|
Насколько была важна роль Индии
как центра торговли в древности
|
5.4.1.3 – описывать систему хозяйства древних цивилизаций;
5.2.4.3 понимать почему грамотные люди занимали высокое положение в обществе
|
1
|
16.12
|
16.12
|
|
16
|
|
Насколько были развиты научные знания в Древней Индии
|
5.2.4.2 – описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина)
|
1
|
23.12
|
23.12
|
|
3-я четверть -
|
17
|
Раздел 3 А Древний Китай
|
Чему учили мыслители Древнего Китая?
|
5.2.3.1 – давать простое объяснение взглядов философов древности
|
1
|
30.12
|
|
|
18
|
Что может рассказать нам о Древнем Китае терракотовая армия?
|
5.3.1.1 – характеризовать особенности политического устройства древних государств
|
1
|
13.01
|
|
|
19
|
Какие научные открытия Древнего Китая дошли до наших дней?
СОР № 5
|
5.2.4.2 – описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина)
|
1
|
20.01
|
|
|
20
|
Раздел 3 В Древняя Греция
|
С чего начинается древнегреческая цивилизация
|
5.2.2.3 – описывать искусство древнего мира
|
1
|
27.01
|
|
|
21
|
Почему Древнюю Грецию называют родиной демократии
Чем Древняя Спарта отличалась от Афин.
|
5.3.1.1 – характеризовать особенности политического устройства древних государств;
5.3.1.2– объяснять возникновение демократии в Афинском государстве;
5.1.2.1 – описывать социальную организацию древнего общества
|
1
|
03.02
|
|
|
22
|
Почему Александр Македонский не смог покорить скифов.
|
5.3.2.1 – знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности;
5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй меняли границы государств
|
1
|
10.02
|
|
|
23
|
Раздел 3 С Культура Древней Греции
|
Как философы Древней Греции представляли идеальное общество
|
5.2.3.1 – давать простое объяснение взглядов философов древности
|
1
|
17.02
|
|
|
24
|
Каким было искусство Древней Греции.
СОР № 6
|
5.2.2.3 – описывать искусство древнего мира
5.2.2.4 отличать произведения искусства Запада и Востока
|
1
|
24.02
|
|
|
25
|
|
Чему учили в гимназиях, лицеях и в академиях Древней Греции
|
5.2.4.2 – описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина);
|
1
|
03.03
|
|
|
26
|
|
Чему учили в гимназиях, лицеях и в академиях Древней Греции
|
5.2.4.1 – описывать роль письменности в развитии древнего общества;
|
1
|
10.03
|
|
|
4-я четверть
|
27
|
Раздел 4 А Расцвет Римской империи
|
Как Рим стал самой могущественной империей древности?
|
5.3.2.1 – знать и использовать понятие «империя» для объяснения взаимоотношений государств в древности;
5.3.1.1 – характеризовать особенности политического устройства древних государств;
|
1
|
17.03
|
|
|
28
|
Как Рим стал самой могущественной империей древности?
|
5.3.2.2 – объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств
|
1
|
31.03
|
|
|
29
|
Как культура отражаетразвитие древнеримского общества?
|
5.1.2.1 – описывать социальную организацию древнего общества;
5.2.2.3 – описывать искусство древнего мира;
|
1
|
07.04
|
|
|
30
|
Как восстание Спартака характеризует рабство в Древнем Риме СОР № 7
|
5.1.2.2 – определять особенности рабства в Древнем мире;
5.3.2.3 – описывать восстание Спартака в Древнем Риме, выявляя его причины
|
1
|
14.04
|
|
|
31
|
Раздел 4В
Рим на рубеже эпох
|
Как развивалась Римская империя в І-ІІІ вв.
|
5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств
5.2.1.3 – описывать влияние религии на развитие древнего общества
|
1
|
21.04
|
|
|
32
|
Как развивалась Римская империя в І-ІІІ вв.
|
5.2.1.1 объяснять основные религиозные понятия (Бог, храм, священные писания, идол)
|
1
|
28.04
|
|
|
33
|
Как изменилась Римская империя в IV-V вв.
|
5.3.2.2 объяснять, каким образом завоевательные войны и возникновение империй изменяли границы государств
|
1
|
05.12
|
|
|
34
|
Как изменилась Римская империя в IV-V вв.
|
5.2.1.3 – описывать влияние религии на развитие древнего общества
|
1
|
12.05
|
|
|
35
|
|
Каково культурное наследие древнего мира?
|
5.2.2.3 – описывать искусство древнего мира
|
1
|
19.05
|
|
|
36
|
|
Каково культурное наследие древнего мира?
|
5.2.4.2 – описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина)
|
1
|
26.05
|
|
|
Скачать 33.98 Kb.