Компетенции учителя
|
Критерии оценки урока
(2 – требование выполнено на оптимальном уровне, 1 – есть резервы, 0 - требование практически не выполнено )
|
Дата, ФИО и должность субъекта оценивания урока
|
|
|
|
|
|
предметно-методическая
|
1. Требования Стандартов к предметному содержанию и планируемым результатам
|
|
|
|
|
|
2. Развитие личностной сферы ученика средствами предмета
|
|
|
|
|
|
3. Использование заданий, развивающих УУД на уроках предмета
|
|
|
|
|
|
психолого-педагогическая
|
4. Учет и развитие мотивации и психофизиологической сферы учащихся
|
|
|
|
|
|
5. Обеспечение целевой психолого-педагогической поддержки обучающихся
|
|
|
|
|
|
валеологическая
|
6. Требования ЗСС в содержании, структуре урока, в работе с оборудованием и учете данных о детях с ОВЗ
|
|
|
|
|
|
коммуникативная
|
7. Стиль и формы педагогического взаимодействия на уроке
|
|
|
|
|
|
управленческая
|
8. Управление организацией учебной деятельности обучающихся через систему оценивания
|
|
|
|
|
|
9. Управление собственной обучающей деятельностью
|
|
|
|
|
|
10.Результативность урока:
|
|
|
|
|
|
Сумма баллов
|
|
|
|
|
|
Качество урока _Сумма баллов х 100%
20
|
|
|
|
|
|
100–85% – оптимальный уровень, 84–60% – допустимый уровень,
59–50% – критический уровень,менее 50% – недопустимый уровень
|
|
|
|
|
|
Скачать 15.24 Kb.