Статья визуализация на уроках биологии. Визуализация на уроках биологии в современной школе. Касьянова А. Ю. Маоу сош 21 г. Стерлитамак рб
 Скачать 19.81 Kb.
|
|
Касьянова А.Ю. МАОУ «СОШ №21» г. Стерлитамак РБ (учитель биологии высшей квалификационной категории) ВИЗУАЛИЗАЦИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ Визуализация — это формирование зрительного наглядного или мысленного образа. В XXI в. визуализация занимает центральное место в образовательном процессе. Согласно «Теории поколений», дети, родившиеся после 2000 г., — это поколение Z. Школьники поколения Z задают вопросы Google, а не учителю, дорогу найдут по навигатору, а покупки сделают в Интернете. Они одновременно учат уроки, ведут смс-переписку с тремя друзьями, слушают музыку и разговаривают с бабушкой. Эта способность «видеть» одновременно несколько экранов приводит к тому, что скорость восприятия информации резко растет. Это качество имеет свою обратную сторону — мозг, приученный к высокой скорости обработки информации, начинает скучать, когда информации мало [1]. В последнее время необходимость в визуальной информатизации образовательного процесса возникает все чаще. Это связано также и с вынужденным переходом на дистанционное обучение из-за пандемии. В основе такого обучения лежит не только техническая, но и творческая составляющая. Презентации, игровые задания, интерактивные учебники, инфографика, проекты, плакаты и многое другое требует яркого, качественного, понятного графического решения [2]. Таким образом, визуализация приобретает огромное значение в образовательном процессе, в частности при обучении биологии современных школьников. На сегодняшний день существует масса сервисов и приемов, которые позволяют легко, ярко и быстро визуализировать информацию при подготовке к уроку, а также мотивировать учащихся и систематизировать их знания. Сервис «Canva for education» – позволяет легко и быстро делать презентации, рабочие листы, планы уроков, демонстрационные плакаты, различные шаблоны и многое другое. Ключевое преимущество данного редактора заключается в его простоте. Сервис — user-friendly, т. е. он способен сделать дизайн доступным для каждого. Скетчноутинг – на данный момент достаточно популярный способ представления конспектов уроков у учеников, который представляет иллюстрированные заметки с персонажами, цитатами, стрелками и другими элементами, помогающими структурировать, запоминать и осмысливать информацию, представлять её в максимально упрощенном и компактном виде. Скрайбинг – это новейшая техника презентации (от английского «scribe» – набрасывать эскизы или рисунки); речь выступающего иллюстрируется «на лету» фломастером на белой доске (или листе бумаги). Особенно актуален данный метод при проведении дистанционных уроков в формате скрайбинг-фасилитации или видеоскрайбинга. Моделирование – является довольно традиционным методом, который заключается в построении моделей для исследования и изучения объектов, процессов, явлений. Информационное моделирование на уроках биологии заключается в построении графиков, схем, таблиц, рисунков. Не менее интересным является объемное моделирование – создание объемных моделей из папье-маше, бумаги, а также создание интерактивных моделей при помощи сервиса «1С: Биологический конструктор». Список литературы 1. Арбузова, Е. Н. Теория и методика обучения биологии в 2 ч. Часть 1: учебник и практикум для вузов / Е. Н. Арбузова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 295 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08082-7. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/441737 (дата обращения: 20.02.2022). 2. Мезенина Н. В. Возможности сервиса Canva.edu в образовательном процессе / Н. В. Мезенина. — Текст: непосредственный // Педагогическое мастерство: материалы XIII Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2021 г.). — Казань: Молодой ученый, 2021. — С. 16-18. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/399/16661/ (дата обращения: 20.02.2022). |