Тема урока: Казахская народная сказка «Ер Тостик»
|
Школа: КГУ «Зерендинская средняя школа №1»
|
Дата:
|
ФИО учителя: Кенжеболатова А.А.
|
КЛАСС:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
С4. 6.1.4.1. определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний.
С5. 6.1.5.1.- прогнозировать содержание текста по ключевым словам.
Г5. 6.2.5.1.- участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающего» с учетом выбранной роли.
Ч7. 6.3.7.1.-извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников.
Ч8. 6.3.8.1.- сравнивать содержание, идеи и структурные особенности текстов.
|
Цели урока
|
Все учащиеся смогут:
|
участвовать в диалоге-расспросе, выписать ключевые слова и словосочетания
|
Большинство учащихся будут уметь:
|
определить основную мысль текста; извлечь необходимую информацию по предложенной теме
|
Некоторые учащиеся смогут:
|
передать информацию по предложенной теме из разных источников;
извлечь необходимую информацию из текста; проанализировать действия героев.
|
Языковые цели
|
Ключевые слова и фразы: устное народное творчество, Сказка, зачин, джут, тундук, тостик
|
Предыдущее обучение
|
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах. Учащиеся могут понимать, слушать и оценивать содержание различных текстов, читать и отвечать на вопросы по прочитанному материалу, создавать устные высказывания.
|
План
|
Планируемые сроки
|
Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)
|
Ресурсы
|
Начало урока
2 мин
3 мин
|
I. Организационный момент. Психологический настрой. Смайлики на начало урока.
-Перед вами лежат смайлики выберите тот смайлик-настроение, который у вас на начале урока.
Проверка домашнего задания
II. Актуализация знаний.
1. Проблемный вопрос для определения темы урока: что в черном ящике?
«Черный ящик» (СКАЗКА, рисунок тостика)
-с ней человек знакомится с маленького возраста
-её любят все дети и даже взрослые
-они уносят человека в другой мир, где много необычных вещей.
-что изображено на рисунке?
(ДУ)Дети определяют, что лежит в ящике и предмет на рисунке. Формулируют тему и цель урока
|
Смайлики
Черный ящик
книга сказок рисунок тостика
|
Середина урок
3 мин
2 мин
6 мин
3 мин
3мин
2 мин
3мин
1 мин
1 мин
|
2. Работа с эпиграфом урока. Высказывают свое мнение.
3. Знакомство с видами сказок
4. Назовите признаки волшебных сказок, волшебные предметы. (Слайд№4)
5. Композиция сказки (Слайд №5)
6. Что такое зачин? Прочитать в учебнике и ответить. (Слайд№6)
III. Изучение нового материала
1. Подумайте и ответьте на вопрос, что связывает монументальный комплекс «Нур-Султан– Байтерек» с казахской народной сказкой «Ер Тостик»?
(ДУ) Вспоминают притчу, связанную с монументом.
4. Работа с карточкой-информатором
Сказка, зачин, джут, тундук, тостик
5. (Г) Чтение сказки в группах.
Выписать ключевые слова и словосочетания
Составить по одному тонкому и толстому вопросу
6.Прием «Джигсо» представитель группы переходит в другую группу и пересказывает содержание прочитанной части, употребляя ключевые слова.
IV. Освоение изученного материала.
1. Работа в группе.
Группы, по прослушанным частям сказки составляют сюжетную линию.
Критерии
|
Дескрипторы
|
Передать основное содержание части
|
Определяют главную информацию части
|
Составить сюжетную линию по прослушанной части, используя ключевые слова
|
Соблюдают логическую последовательность
|
(группы дополняют ответы выступающих по сюжетной линии)
2. «Турнир» перекидываются вопросами, которые составили по содержанию сказки
ФО «Две звезды одно пожелание»
V. Закрепление изученного материала
(П.) Работа в парах
1. Характеристика героев по иллюстрации
Критерии
|
Дескрипторы
|
Назовите помощников героя
|
Называет помощников Ер Тостика
|
Опишите внешность главного героя и его помощников
|
Описывает внешность героев
|
Перечислите способности помощников главного героя
|
Перечисляет способности помощников
|
ФО аплодисменты
Физкультурная минутка
|
Презентация
Эпиграф
pritchi.castle.by/ras-24
(сказка разделена на части)
постер
иллюстрация
|
Конец урока
3 мин
2мин
|
Задания на выбор.
(И)ПОПС-формула Ер Тостик волшебная сказка
(И) Синквейн к существительному герой Рефлексия: облако «тегов»
Сегодня я узнал…
Было трудно…
Я смог..
Было интересно…
ФО через прием устных комментариев
|
|
Домашнее задание: измените сказку, придумав другие испытания для героя
|
Скачать 19.74 Kb.