Консалтинг в образовательной организации. проект 2. Консалтинг в образовательной организации 1

• Название: Консалтинг в образовательной организации 1
• Анкор: Консалтинг в образовательной организации
• Дата: 07.03.2023
• Размер: 62.5 Kb.
• Имя файла: проект 2.doc
• Тип: Документы; #973274

«Консалтинг в образовательной организации»
№1. Анализ консалтинговых услуг в сфере управления образованием.

Вид консалтинговой услуги	Цель	Содержание	Ожидаемые результаты
Информационно-аналитическая: Исследовательская. Проектировочная Организационно- управленческая Педагогическая	Представление актуальной информации, способствующий принятию решений по проблемам, с развитием ОУ. 1.Критический анализ проблемной ситуации и анализ потенциальных возможностей и угроз. 2.Оценка альтернатив. Целеполагание и проектирование различных форм взаимодействия между администрацией и коллективом ОУ. 1.Определение и реализация корпоративной и конкурентной стратегии ОУ. 2.Контроль деятельности подразделений, команд работников ОУ, осуществляющих модернизацию образовательных систем. Выявление и осознание актуальных проблем развития ОУ, поиск новых идей, оценка собственных возможностей и ограничений, построение проектов, возможных изменений.	1.сбор, анализ и синтез информации о факторах внешней и внутренней среды объектов консультативной деятельности. 2.сбор информации о стратегии развития процессов модернизации образования; 3.анализ специфики ОУ и путей реализации государственной политики в сфере образования; 4.сбор, анализ и оценка эффективности возможных решений, проектов, результатов деятельности. 1.Выявление противоречий, симптомов, проблем. 2.постановка проблем, определение приоритетов в их решении. 1.построение «дерева целей» тактическое, стратегическое; 2.проектирование процессов развития образования; 3.разработка проектов, программ, планов деятельности педагогического и ученического коллективов. 1.разработка комплекса мероприятий операционного характера функциональных стратегий; 2.управление проектами на фазе их планирования и подготовки; 3.координация деятельности в течении проекта, ответственность за завершение проекта. 1.организация и проведение различных обучающих, развивающих и диагностических мероприятий на основе современных образовательных технология; 2.контроль за своевременным прохождением курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогического коллектива; 3.организация рефлексии деятельности по вопросам модернизации образования; 4.экспертиза полученных результатов.	Создание необходимой теоретической и практической информации базы для решения проблем, связанных с развитием и модернизацией процесса образования ОУ. Разработка рекомендаций и принятие оптимальных решений, Адекватных конкретной проблемной ситуации. Создание базы конкретных рекомендаций и технологических карт деятельности 1.создание оптимальных информационно-методических условий для реализации проектов; 2.создание оптимальных кадровых ресурсов для реализации проектов; 3.создание предметной развивающей образовательной среды и материальных условий. Готовность педагогов к качественному выполнению работы в соответствии с современными требованиями. Возможность применения полученных знаний и умений в профессиональной деятельности, новых компетенций, необходимых для реализации новейших стандартов образования. Осуществление непрерывного образования

Проект №2. Разработка системы управленческо-педагогического консультирования в образовательной организации ГБПОУ ЛО «Бегуницкий агротехнологический техникум»
Основная цель в разработке системы управленческо-педагогического консультирования в образовательной организации ГБПОУ ЛО «Бегуницкий агротехнологический техникум» направлена на увеличение степени самостоятельности педагога, формирование у него умения осознавать и решать возникшие в профессиональной деятельности затруднения и препятствия.

Объектом управленческой деятельности должны стать сами затруднения.

Личностные препятствия в деятельности педагога.

Задачи управленческой деятельности: развить позитивную концепцию, научить педагога самостоятельно принимать решения и осуществлять рефлексию.
Основные задачи в разработке системы управленческо-педагогического консультирования в образовательной организации

ГБПОУ ЛО «Бегуницкий агротехнологический техникум»:

-помощь в формировании и развитии образовательной среды, обеспечивающей эффективные пути в разработке рекомендаций по их реализации;

-помощь выявлению управленческих проблем и решения учебно-воспитательных задач;

-содействие повышению педагогического мастерства;

-помощь в определении содержания управленческой культуры педагогических кадров;

-участие в построении продуктивного процесса инноваций и нововведений.
Основные направления деятельности ГБПОУ ЛО «Бегуницкий агротехнологический техникум»:

-Предметно –методический сервис;

-Мониторинговый сервис;

-Маркетинговый сервис;

-Информационный сервис;

-Экспертный сервис (научно-методический аудит);

-Библиотечно-методический сервис.
Ожидаемый результат:

-переход от прямого управления процессом (консультации, беседы) к косвенном, когда администрация ОУ несет ответственность за процесс, а педагог отвечает за намерения и действия.

Добиться реализации поставленной цели можно через осуществление следующих мероприятий:
-Включая членов педагогического коллектива в процесс управления инновациями- создание проектных групп, нацеленных на выполнение социально-значимого заказа для ГБПОУ ЛО «Бегуницкий агротехнологический техникум». Руководство проектом осуществляется на принципах самоуправления команды и администрации, в принятии решений принимает весь коллектив, организована педагогами консалтингового центра.
-Внедрение инноваций- создание информационного поля, обеспечение педагогов школы литературой по развитию инновационного потенциала, проведение семинаров, мастер-классов по актуальным проблемам.
Создание инновационной среды в коллективе- создание проектных групп творческих мастерских, повышение профессионального мастерства учителей,

через систему мастер-классов, круглых столов, через семинары, практикумы, организация взаимодействия уроков, презентаций проектов, творческих отчетов.

-Внесение изменений в структуру методической службы ОУ
- Стимулирование педагогов к инновационной деятельности: - материальное поощрение(премии), доплаты, моральное поощрение, представление к наградам.

-Доплаты за участие в инновационной, экспериментальной деятельности.
-Привлечение педагогов к принятию управленческих решений.
-Постепенное изменение характера нововведений: от локальных актов, до комплексных. касающихся всех сторон деятельности ОУ
-Выявление проблем и поиск путей решения-диагностика уровня инновационного потенциала педагогического коллектива, установление причин несоответствия желаемого и реального уровней развития инновационной среды, составление программ деятельности педагогического коллектива по дальнейшему развитию инновационного потенциала.
-Администрация школы и педагогический коллектив.
Обучающаяся организация, это организация, которая создает условия

для постоянного обучения и совершенствования мастерства всех своих работников и в результате сама также находится в процессе постоянного самосовершенствования. Только в такой организации может иметь место эффективная реализация ФГОС нового поколения