Коспект История. Конспект история 1. Конспект урока по курсу "Мир истории. 6 класс" Тема урока Историческая карта Цель формирование представлений об исторических картах. Задачи Образовательные
 Скачать 0.74 Mb.
|
Конспект урока по курсу "Мир истории. 6 класс"Тема урока: Историческая карта Цель: формирование представлений об исторических картах. Задачи: Образовательные: - познакомить с понятием «историческая карта»; - учить пользоваться исторической картой; - показать отличие исторической карты от географической; - с помощью примеров научить показывать на карте места исторических событий, территории, пользоваться условными обозначениями. Коррекционные: - развивать внимание, воображение, память; - развивать и корригировать мыслительную деятельность. Воспитательные: - воспитывать интерес к изучаемому предмету. - воспитывать у обучающихся чувство гордости за свою страну. Оборудование: Физическая карта России, политическая карта мира, карта «Русские земли в XIII веке», карта «Сражения на Куликовом поле». Организационный этап (2 мин) - Создание положительного эмоционального фона. Приветствие обучающихся. Учитель: Здравствуйте, ребята. Сейчас у нас с вами будет урок по истории. - Учитель проверяет готовность обучающихся к уроку (пенал, тетрадь, учебник, атлас). Учитель: Ребята, посмотрите на свою парту. Вы все достали из своих рюкзаков (тетрадь, пенал, учебник)? (дети проверяют готовность к уроку) - Присаживайтесь. Определение темы урока (3 мин) Учитель: - Ребята скажите, какие вид карт вы знаете? Учащиеся: - Мы знаем физические, политические карты. Учитель: - Отлично! Для изучения истории нам с вами понадобится еще и карта, но карта не такая как на уроках географии. - Кто-то может догадался, как называется эта карта? Учащиеся: - Историческая (если обучающиеся затрудняются ответить, то им помогает учитель). Учитель: - Вы правильно догадались! Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с исторической картой, правилами работы с исторической картой. Откройте тетради и запишите дату и тему урока. Тема урока: «ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА» Изучение нового материала (20 мин) Учитель: - На уроках географии вы уже познакомились с географической картой. Работать с географической картой вы тоже умеете. На географической карте изображены сухопутные и морские границы России. На географической карте вы видите, что Россия — это одно из самых больших стран мира. А сейчас давайте познакомимся с исторической картой. Учитель: - Чтобы рассказать об историческом событии, надо правильно указать не только время, но и место, где оно происходило. В этом нам помогают исторические карты. - Давайте подумаем, и дадим определение, что такое «историческая карта». Учащиеся: - Это карта, на которой показывается исторические события. Учитель: - Правильно! Давайте его немного дополним. «Историческая карта» — это карта, отображающая исторические явления и события. - Мы с Вами вспоминали ранее, какие бывают виды карт. Сейчас об этом немного поговорим. Физическая карта (2 слайд) - На физических картах разными цветами обозначены горы, равнины, реки и моря.  - Вспомним, что означают на физической карте разные цвета? Учащиеся: - вода (моря, реки, озёра) - синим - равнины, низменности - зеленым - возвышенности - желтым - горы – коричневым Учитель: Отлично! На политических картах показаны государства, их границы, столицы, крупные города. (3 слайд)  Демонстрация исторической карты (4 слайд) Учитель: - Как вы думаете, чем историческая карта отличается от других карт?  Учащиеся: Мы думаем, что на исторической карте, есть условные обозначения. Учитель: - Правильно! Историческая карта отличается от других карт особыми условными обозначениями и всегда относится к определённому периоду времени или событию. Чтобы правильно понимать историческую карту нужно знать несколько важных правил. Прочитайте в учебнике на стр. 93 о правилах работы с исторической картой Учащиеся: (зачитывают правила) Правила работы с исторической картой На карте всегда сверху север, снизу – юг, слева – запад, справа – восток Показывая территорию государства обводи её полностью, ведя указкой по границе Город показывают прикосновением к условному кружку, а не к названию города Реки показывают по течению от истока к устью Направления военных походов или путешествий определяют по стрелкам на карте Учитель: Давайте, сейчас с Вами найдем условные обозначения на исторической карте и подумаем, что они могут обозначать.(5 слайд) Учащиеся зачитывают обозначения условных знаков. Первичное усвоение новых знаний (6 мин) Учитель: - Теперь можем приступить к работе с картой. (6 слайд) Задание: Прочитайте название карты Ознакомьтесь с условными обозначениями Найдите на карте север, юг, запад, восток Учащиеся: Название карты: Русские земли в XIII веке. Условные обозначения: (учащиеся изучают их на карте). Учащиеся показывают у доски по очереди, где находится север, юг, запад, восток. Учитель: Следующее задание будет таким: покажите реки и моря, покажите границу государства, покажите города, покажите нашествия врагов и места сражений. Учащиеся по очереди выходят к доске и показывают. Учитель: Мы с вами хорошо потрудились, а теперь давайте немного разомнемся. Физкультурная минутка Учащиеся выполняют разминку. "Богатыри": Вот мы руки развели Словно удивились, И друг другу до земли В пояс поклонились. Ниже, дети, не ленитесь, Поклонитесь, улыбнитесь. Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим. Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из-под ладошек. И направо. И ещё, через левое плечо. Учитель: Мы хорошо размялись, теперь можем продолжить наш урок. Садитесь на свои места. Применение полученных знаний (6 мин) Учитель: - Сейчас я вам раздам карточки с индивидуальным заданием. Учащиеся приступают к выполнению заданий на карточках.
После того, как учащиеся выполнили индивидуальное задание, учитель фронтально вместе с учениками проверяет его. Учитель: Отлично, мы все справились с этим заданием! Подведение итогов занятия. Рефлексия. (3 мин) Учитель: Кому, что запомнилось на уроке? Учащиеся по желанию высказываются. Учитель: Сегодня вы узнали, что при изучении истории используются особенные карты, исторические. Понять историческую карту помогают её название, условные цвета и условные обозначения. Учитель: Домашнее задание: стр. 92-95 - Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали. Урок окончен! Список использованной литературы: - Мир истории.6 класс : учеб. для спец. ( коррекц.) образоват. учреждений 8 вида / И.М. Бгажнокова, Л.В.Смирнова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2018. - И. М. Бгажнокова И. В. Карелина. Методические рекомендации. классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы Москва «Просвещение» 2017. - Петрова Л.В. Методика преподавания истории в специальной коррекционной школе 8 в. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М., 2003 г. |
