Конструктор сочинения-рассуждения 9.2
Соблюдать деление текста на смысловые части (абзацы), написать его связно и логично.
Объем сочинения не менее 70 слов
№
|
Композиционные части сочинения-рассуждения
|
Цель
|
Речевые клише
|
Образец сочинения-рассуждения 9.2
|
1.
|
Вступление. Тезис.
Формулировка тезиса о смысле фразы текста.
Развертывание тезиса с помощью комментария к нему.
|
Процитировать обозначенное в задании 9.2 предложение и тезисно объяснить его смысл, указывая, кто из героев произносит эту фразу и о чем он хочет сказать.
|
Варианты вступления
Смысл данного отрывка (данной фразы, данного высказывания) я понимаю так: …
Смысл последних строк текста говорит нам о том, что…
Эти строки говорят о том, что …
Текст (автор) заканчивается словами: "…". На мой взгляд, речь идет о том, что
Смысл финала текста, на мой взгляд, заключается в следующем: … .
Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что …
Автор данного текста привлекает читателя к размышлению над вопросом...
По моему мнению, в указанном фрагменте выражена главная мысль текста, которая заключается в следующем: … .
В этом отрывке автор говорит о том, что…
В выделенной фразе автор выражает мысль о том, что…
Переходные фразы-связки:
Докажу своё суждение примерами из текста (автор).
Попробую доказать справедливость своего суждения, обратившись к тексту (автор).
Проиллюстрировать это мнение можно на примере текста (автор).
|
Вступление. Тезис. Комментарий к тезису.
« -Собаки не ошибаются, не ошибаются... - бурчал себе под нос инженер Молчанов». Смысл финала текста, на мой взгляд, заключается в следующем: инженер Молчанов считает, что собаки обладают способностью чувствовать человека: хороший он или плохой, можно ему доверять или нет. Докажу своё суждение примерами из текста В.К. Железникова.
* Обратите внимание!
При формулировке тезиса можно использовать предложения из задания№6.
|
2.
|
Основная часть. Аргументация
|
В основной части сочинения аргументируется тезис.
Необходимо привести 2 примера-аргумента из указанного текста;
Примеры должны
соответствовать тезису;
иллюстрировать мнение о смысле цитаты.
Найдите в тексте смысловые части, которые помогут вам ответить на поставленный вопрос.
Приведите два примера-аргумента из текста, подтверждающих правильность высказанных вами мыслей. Цитируйте примеры или указывайте в скобках номера предложений.
Каждый аргумент выделяйте в отдельный абзац.
|
Включение примеров
Для включения в сочинение примеров-аргументов можно использовать вводные слова во-первых, во-вторых и т.д., следующие речевые клише:
Предложение … подтверждает мысль о том, что … .
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям ... .
Своё мнение могу доказать на таком примере из текста: … .
|
Аргумент 1
Во-первых, Молчанов очень удивился тому, как его собака Янка встретила незнакомого человека. Такое поведение, по словам инженера, было несвойственно для Янки (предложения 23-25).
Аргумент 2
Во-вторых, узнав цель визита непрошеного гостя, Молчанов понял, почему Янка так себя повела: Валерка оказался добрым и неравнодушным человеком, который готов взвалить на свои плечи чужие заботы (предложения 37, 44).
|
3.
|
Заключение. Вывод.
|
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
|
Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или речевым клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенного и т.д.
|
Вывод
Таким образом, собака помогла своему хозяину убедиться в порядочности и добрых намерениях Валерки.
| |
Скачать 21.7 Kb.