контрольная работа по истории 7 класс. 7 ист. Контрольная работа 1 по Новой истории 7 класс
 Скачать 73.17 Kb.
|
|
Контрольная работа №1 по Новой истории 7 класс 1. Назначение работы Итоговая диагностическая работа позволяет оценить уровень подготовки учащихся 7 класса по предмету «История», выявить наиболее трудные для усвоения элементы содержания. 2. Характеристика структуры и содержания диагностической работы Работа охватывает содержание курса истории Нового времени. 1500-1800 и история России. Общее число заданий – 15. Работа состоит из 3 частей. Часть 1 содержит задания с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных, с кратким ответом и набора цифр). Часть 2 и 3 состоит из заданий направленных на логическое мышление. Таблица 1. Распределение заданий по частям контрольной работы
5. Распределение заданий диагностической работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых обучающимися при выполнении соответствующих заданий. Работа охватывает учебный материал по курсу «Всеобщая история. Новое время. 1500-1800», изучаемого в 7 классе. Распределение заданий диагностической работы по её частям с учётом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы. Таблица 2. Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности (для заданий, направленных исключительно на проверку знаний, указаны проверяемые знания)
6. Распределение заданий КИМ по уровню сложности. В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых учащимися при выполнении соответствующих заданий. К заданиям базового уровня сложности относятся те здания, где учащимся 7 класса предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию. К базовому уровню относятся все задания части 1. К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащегося требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях. При этом деятельность учащегося является по преимуществу репродуктивной. Такими заданиями являются все задания части 1. К высокому уровню сложности относятся задания, в которых, обучающиеся выполняют частично-поисковые действия, используя приобретенные знания и умения в нетиповых ситуациях или создавая новые правила, алгоритмы действий, т.е. новую информацию. Такими заданиями являются все задания части 2. 7. Продолжительность итоговой диагностической работы На выполнение работы отводится 45 минут. 8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За верное выполнение заданий 1-10 выставляется 1 балл. Задание 1-10 с выбором ответа, считается выполненным верно, если учащийся указал только номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или более ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует), задание считается невыполненным. Задание 12-13 с кратким ответом, считается выполненным верно, если верно указана информация. За полный правильный ответ на задание 12-13 ставится 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две, и более ошибок, или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 17. Задание 14-15, за правильный ответ вставляется 2 балла, если допущена одна ошибка, то 1 балл. . Если допущены две, и более ошибок, или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 17. Отметка «2» за работу выставляется, если набранный семиклассником первичный балл составил менее 7, за 7–10 баллов выставляется отметка «3», за 11– 14 – отметка «4», за 15–20 баллов – отметка «5» Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по истории отводится 45 минут. Работа включает в себя 15заданий. Ответы к заданиям 1-10 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы. Ответы к заданиям 12-14 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. На задание 15 прочитать текст и вставит пропущенные слова. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. Ключи и критерии оценивания
При выполнении заданий 1-10 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. Контрольная работа №4 1. Морской путь из Европы в Индию был открыт экспедицией, которую возглавлял Васко да Гама Бартоломеу Диаш Фернан Магеллан Христофор Колумб Ответ: 2. Термин «Варфоломеевская ночь» связан с событиями, которые произошли в 1572 г. в Испании в Англии во Франции в Австрии 3. Прочтите отрывок из исторического документа и укажите десятилетие, когда он был создан. «Верховная законодательная власть республики Англии. Шотландии и Ирландии и впадений, ни принадлежащих, сосредоточивается и пребывает в одном лице и народе, представленном в парламенте: титул этого лица - лорд-протектор республики Англии. Шотландии и Ирландии». 1640-е гг. 1650-е гг. 1660-е гг. 1680-е гг. 4. После венчания ИванIVстал именоваться а) «императором всея России» б) «царём и великим князем всея Руси» в) «самодержцем всея Руси» г) «монархом всея Руси» 5. Избранная рада – это: а) небольшой кружок близких Ивану IV людей б) высший совет при князе в) народное собрание, решавшее важнейшие государственные вопросы г) орган, управляющий личными землями князя 6. Русский митрополит, выступивший против введения Иваном Грозным опричнины: а) Филипп б) Макарий в) Сильвестр г) Филарет 7. Венчание Ивана IV на царство произошло в: а) 1533 г. б) 1537 г. в) 1547 г. г) 1557 г. 8. Современниками Ивана IV были: а) Елена Глинская, митрополит Макарий б) Борис Годунов, патриарх Филарет в) протопоп Аввакум, патриарх Никон г) хан Батый, литовский князь Миндовг 9. Какие крестьяне в России назывались владельческими? а) лично свободные, трудившиеся на государство б) принадлежавшие лично государю в) проживающие на землях помещика и вотчинника г) принадлежавшие церкви 10. В каком году было учреждение патриаршества в России? а) 1589 г. б) 1588 г. в) 1587 г. г) 1586 г. Часть II 11. Установите соответствия.
12. Установите соответствие
13. Соотнесите имена: 1. Вильям Шекспир а) инициатор церковной реформы в Германии 2. Леонардо да Винчи б) английский поэт и драматург; 3. Бартоломеу Диаш в) самый знаменитый итальянский художник 4. Мартин Лютер г) португальский путешественник – мореплаватель Часть III 14. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите слово, дважды пропущенное в тексте. Этот Судебник Ивана III определяет и плату уходившего, или, как тогда говорилось, «отказавшегося», крестьянина землевладельцу за так называемое ______________ или за пользование двором, т.е. жильём и хозяйственными постройками. При сём различаются местности лесные и полевые: в последней за ______________ платится рубль в четыре года, а в первой — полтина; за три года платится три четверти двора, за два — половина, за один — четверть. 15. Вставьте пропущен ные слова. 10 февраля между Великобританией и Францией был заключен ___________договор. Франция уступала Англии Канаду, Восточную Луизиану, некоторые острова Карибского моря, а также основную часть своих колоний в Индии. Война покончила с могуществом Франции в Америке, _________потеряла почти все свои колониальные владения. А Великобритания появилась как доминирующая колониальная держава. Франция уступила Испании ____________ (возвращена в 1800 г.), Испания уступила Англии Флориду (возвращена в результате войны за независимость США Промежуточная аттестация для обучающихся по истории. 7 класс Назначение работы Итоговая контролҗная работа позволяет оценить уровень подготовки учащихся 7 класса по предмету «История», выявить наиболее трудные для усвоения элементы содержания. Характеристика структуры и содержания диагностической работы Работа охватывает содержание курса истории Нового времени. 1500-1800 и история России. Общее число заданий – 13 Работа состоит из 2 частей. Часть 1 содержит задания с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных, с кратким ответом и набора цифр). Часть 2 состоит из заданий направленных на логическое мышление. Таблица 1. Распределение заданий по частям контрольной работы
Распределение заданий диагностической работы по содержанию, проверяемым зун В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых обучающимися при выполнении соответствующих заданий. Работа охватывает учебный материал по курсу «Всеобщая история. Новое время. 1500-1800», изучаемого в 7 классе. Распределение заданий диагностической работы по её частям с учётом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы. Распределение заданий КИМ по уровню сложности. В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов деятельности, используемых учащимися при выполнении соответствующих заданий. К заданиям базового уровня сложности относятся те здания, где учащимся 7 класса предлагается выполнить операцию узнавания даты, факта и т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию. К базовому уровню относятся все задания части 1. К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от учащегося требуется самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых ситуациях. При этом деятельность учащегося является по преимуществу репродуктивной. Такими заданиями являются все задания части 2. Продолжительность итоговой диагностической работы На выполнение работы отводится 45 минут. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За верное выполнение заданий 1-10 выставляется 1 балл. Задание 1-10 с выбором ответа, считается выполненным верно, если учащийся указал только номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или более ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует), задание считается невыполненным. Задание 1-3 во 2 части с кратким ответом, считается выполненным верно, если верно указана информация. За полный правильный ответ на задание ставится 2 балла. Если допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл. Если допущены две, и более ошибок, или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов.. Отметка «2» за работу выставляется, если набранный семиклассником первичный балл составил менее 7, за 7–10 баллов выставляется отметка «3», за 10– 13 – отметка «4», за 14–16 баллов – отметка «5» Ключи и критерии оценивания
Итоговая контрольная работа по истории. 7 класс Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по истории отводится 45 минут. Работа включает в себя 13 заданий. Ответы к заданиям 1-10 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. При выполнении заданий 1-10 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. 1. Морской путь из Европы в Индию был открыт экспедицией, которую возглавлял Васко да Гама Бартоломеу Диаш Фернан Магеллан Христофор Колумб 2. Термин «Варфоломеевская ночь» связан с событиями, которые произошли в 1572 г. в Испании в Англии во Франции в Австрии 3. Прочтите отрывок из исторического документа и укажите десятилетие, когда он был создан. «Верховная законодательная власть республики Англии. Шотландии и Ирландии и впадений, ни принадлежащих, сосредоточивается и пребывает в одном лице и народе, представленном в парламенте: титул этого лица - лорд-протектор республики Англии. Шотландии и Ирландии». 1640-е гг. 1650-е гг. 1660-е гг. 1680-е гг. 4. После венчания ИванIVстал именоваться а) «императором всея России» б) «царём и великим князем всея Руси» в) «самодержцем всея Руси» г) «монархом всея Руси» 5. Избранная рада – это: а) небольшой кружок близких Ивану IV людей б) высший совет при князе в) народное собрание, решавшее важнейшие государственные вопросы г) орган, управляющий личными землями князя 6. Русский митрополит, выступивший против введения Иваном Грозным опричнины: а) Филипп б) Макарий в) Сильвестр г) Филарет 7. Венчание Ивана IV на царство произошло в: а) 1533 г. б) 1537 г. в) 1547 г. г) 1557 г. 8. Современниками Ивана IV были: а) Елена Глинская, митрополит Макарий б) Борис Годунов, патриарх Филарет в) протопоп Аввакум, патриарх Никон г) хан Батый, литовский князь Миндовг 9. Какие крестьяне в России назывались владельческими? а) лично свободные, трудившиеся на государство б) принадлежавшие лично государю в) проживающие на землях помещика и вотчинника г) принадлежавшие церкви 10. В каком году было учреждение патриаршества в России? а) 1589 г. б) 1588 г. в) 1587 г. г) 1586 г. Часть II 1. Установите соответствия.
В2. Установите соответствие
В3. Соотнесите имена: 1. Вильям Шекспир а) инициатор церковной реформы в Германии 2. Леонардо да Винчи б) английский поэт и драматург; 3. Бартоломеу Диаш в) самый знаменитый итальянский художник 4. Мартин Лютер г) португальский путешественник – мореплаватель Вариант II Часть А. Выберите один правильный ответ. А1. Укажите временной период Великих географических открытий: 1) XIII-XIV вв. 2) XIV-XV вв. 3) XV-XVI вв. 4) XVI-XVII вв. А2. Укажите событие, которое по времени произошло раньше других: 1) Нантский эдикт Генриха IV 2) Открытие Нового Света Христофором Колумбом 3) Образование ордена иезуитов 4) Начало Реформации А3. Укажите период революции в Англии: 1) 1640-1660гг. 2) 1640-1645гг. 3) 1640-1654гг. 4) 1640-1667гг. А4. Первый президент США: 1) Б. Франклин 2) Т. Джефферсон 3) Лафайет 4) Д. Вашингтон А5. Укажите государство, в котором существовал кастовый строй: 1) Индия 2) Китай 3) Япония 4) Корея А6. Какое из перечисленных событий относится к XVII в.? 1) введение заповедных лет 2) учреждение стрелецкого войска 3) создание полков «нового строя» 4) созыв первого Земского собора А7. Как назывались возникшие в России в XVII в. предприятия, использовавшие ручную технику и разделение труда? 1) цехи 2) фабрики 3) мануфактуры 4) ремесленные мастерские А8. Что из названного относится к итогам Смуты конца XVI — начала XVII в.? 1) воцарение династии Романовых 2) проведение реформ Избранной рады 3) создание стрелецкого войска 4) начало созыва Земских соборов А9. Укажите имя предводителя одного из крупнейших народных восстаний XVII в. 1) Ермак Тимофеевич 2) Симон Ушаков 3) Степан Разин 4) Емельян Пугачёв А10. Что из названного было причиной Сибирского похода Ермака Тимофеевича в XVI в.? 1) угроза набегов войск Сибирского ханства на пограничные русские земли 2) стремление ликвидировать зависимость от Золотой орды 3) неудачи России в борьбе против Астраханского ханства 4) неудачи России в борьбе с Казанским ханством Часть В. Ответом на вопрос части В могут быть: последовательность букв или цифр, заполнение таблицы – подбор к буквам цифры, слово, обозначающее термин. В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов: 1) введение опричнины 2) учреждение патриаршества в России 3) появление теории «Москва — третий Рим» 4) созыв первого Земского собора В2. Установите соответствие между событиями XVII в. и историческими деятелями, с которыми связаны эти события: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
В3. Укажите имена руководителей Второго ополчения, освободившего Москву от поляков в 1612 г. Найдите в приведённом ниже списке два имени и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Иван Заруцкий 2) Дмитрий Пожарский 3) Григорий Отрепьев 4) Кузьма Минин 5) Михаил Романов Часть С. Задания с развернутым ответом. С1. Укажите время (с точностью до половины века), когда произошли описанные события. Назовите царя, ко времени правления которого относятся описанные в тексте события. Из сочинения историка «В Московском государстве не было собственных золотых и серебряных рудников, и драгоценные металлы ввозились из-за границы. На Денежном дворе из иностранных монет чеканили русскую монету: копейки, деньги и полушки… Затяжная война с Речью Посполитой из-за Украины потребовала огромных расходов. Усиление налогового гнёта приводило к снижению и без того невысокого уровня благосостояния населения. Чтобы найти деньги на продолжение войны, было решено выпускать медные деньги по цене серебряных. Налоги собирались серебром, а жалованье раздавалось медью. Мелкая медная монета поначалу действительно имела хождение наравне с серебряными копейками. Однако вскоре выпуск ничем не обеспеченных медных денег, которые чеканились в Москве, Новгороде и Пскове, стал чрезмерным. Рост цен вследствие злоупотреблений властей переполнил чашу терпения населения. Летом в Москве начался Медный бунт, в котором приняли участие посадские люди и стрельцы». Ответ: 1) ________________________ 2) ________________________ С2. Правительственная комиссия, разбиравшая причины гибели малолетнего царевича, пришла к выводу, что он погиб в результате несчастного случая. Его мать была пострижена в монахини, родственники — подвергнуты опале, а значительное количество посадских людей, участников стихийно вспыхнувшего восстания, было выслано «на житьё» в Сибирь. Вместе с ними был выслан и колокол, возвестивший о несчастье с царевичем. 1) Укажите имя царевича, о котором идёт речь. 2) Укажите название города, в котором произошли описанные события. 3) Укажите одно из последствий гибели малолетнего царевича. Ответ: 1) ______________________________________________________________________ 2)______________________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________________ Вариант I. Ключ к части А. Каждый правильный ответ – 1 балл. Всего в части А 10 баллов.
Ключи к части В. Задания 1 и 2 оцениваются по 2-бальной шкале, задания 3 – по 1-бальной шкале. Всего в части В 5 баллов.
Ключи к заданиям части С. Полностью правильные ответы оцениваются в 2 балла. Всего в части С 4 баллов.
|