Критические. Критические периоды в развитии речевой функции у детей Первый критический

• Название: Критические периоды в развитии речевой функции у детей Первый критический
• Анкор: Критические
• Дата: 08.01.2023
• Размер: 36.5 Kb.
• Имя файла: kriticheskie_periody_v_razvitii_rechevoy_funktsii_u_detey.doc
• Тип: Документы; #877068

Критические периоды в развитии речевой функции у детей

Первый критический период	Второй критический период	Третий критический период
1 - 2 года жизни	3 года	6 - 7 лет
Формируются предпосылки речи и начинается речевое развитие; складываются основы коммуникативного поведения; движущей силой развития речи становится потребность в общении	Интенсивно развивается связная речь; происходит переход от ситуационной речи к контекстной	Начало развития письменной речи
Интенсивное развитие корковых речевых зон, в частности центра Брока (центр Брока обеспечивает моторную организацию речи)	Рассогласованность в работе центральной нервной системы, в нейроэндокринной и сосудистой регуляции	«Срывы» нервной деятельности из-за возрастания нагрузки на центральную нервную систему
Задержка речевого развития, недоразвитие речи	Заикание, мутизм, отставание речевого развития	Заикание

Критические периоды в развитии речевой функции у детей

Первый критический период (1 - 2 года жизни)

Речь: Формируются предпосылки речи и начинается речевое развитие;

складываются основы коммуникативного поведения; движущей силой развития речи становится потребность в общении .

Мозг: Интенсивное развитие корковых речевых зон, в частности центра Брока (центр Брока обеспечивает моторную организацию речи).

Возможные нарушения: Задержка речевого развития, недоразвитие речи.
Второй критический период (3 года)

Речь: Интенсивно развивается связная речь;

происходит переход от ситуационной речи к контекстной.

Мозг: Рассогласованность в работе центральной нервной системы, в нейроэндокринной и сосудистой регуляции.

Возможные нарушения: Заикание, мутизм, отставание речевого развития.
Третий критический период (6 - 7 лет)

Речь: Начало развития письменной речи

Мозг: «Срывы» нервной деятелности из-за возрастания нагрузки на центральную нервную систему.

Возможные нарушения: Заикание.