Современный период казахской культуры. Культура Казахстана на современном этапе
 Скачать 34.5 Kb.
|
|
Тема "Культура Казахстана на современном этапе" Цель занятия: ознакомление с информацией об изменениях, происходящих в области культуры, духовной жизни независимого Казахстана; Задачи занятия: обучающая: дать учащимся информацию о состоянии и изменениях в современной культуре Казахстана, познакомить с понятиями понятия историческое сознание, межнациональное согласие, единство и преемственность поколений; развивающая: пробудить интерес учащихся к знаниям, культуре и науке; воспитательная: дать эстетическое воспитание. Тип занятия: изучение нового материала, урок-конференция Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый Опорные понятия: формирование исторического сознания; новые научные издания; юбилеи великих деятелей культуры; развитие науки и образования. Наглядность: указы президента, портреты Абая, Жамбыла, М. Ауэзова, К. Сатпаева. Ход занятия I. Вводно-мотивационный этап II. Актуализация вводных знаний Организация выставки книг М. Ауэзова, Абая, Жамбыла, К. Сатпаева. Составление хронологическую таблицу дат и вывешивание ее на видное место. III. Изучение нового материала Слово преподователя. Получение независимости Казахстаном сыграло огромную роль в изменении массового сознания, обновлении национальных традиций и восстановлении исторической правды. В этом плане указы президента об объявлении 1997 г. Годом межнационального согласия и памяти жертв политических репрессий, 1998 г. — Годом единства народов и национальной истории, 1999 г. — Годом единства и преемственности поколений, 2000 г. — Годом культуры способствовали переосмыслению значения духовного развития общества. Стала создаваться основа научной истории независимого Казахстана. В формирование нового взгляда на историю свою лепту внесли новые журналы "История Отечества", "Казах тарихы". Книга Н. Назарбаева "На волне истории" сыграла огромную роль в развитии исторической науки, в понимании прошлого и будущего нации и государства, в формировании новых взглядов на общечеловеческие ценности. Для того чтобы учащиеся правильно усвоили этот материал, занятие проводится в форме конференции, на которой они поделятся своими мыслями с другими. Учащиеся делятся на группы. Каждая группа ведет самостоятельный поиск, учится пользоваться документами. Используются вопросы дискуссионного характера. 1 группа – современные культурные процессы 2 группа – взаимодействие и взаимовлияние национальных культур 3 группа – изобразительное искусство 4 группа – киноискусство 5 группа – театральное искусство 6 группа – музыкальное искусство 7 группа – эстрадное и цирковое искусство 8 группа – архитектура 9 группа – памятники истории и архитектуры 10 группа - хореографическое искусство - Каждая группа находит в газетах и журналах, исторических книгах необходимые материалы и высказывает свое отношение к проблемам, объясняет свою точку зрения, доказывает ее. Каждая группа рассказывает о своих выводах, сделанных в процессе подготовки доклада. Руководители каждой группы дополняют выступления учащихся. IV. Закрепление - Какое место в духовной жизни человека занимает образование? - По вашему мнению, как развита сейчас система образования в современном Казахстане? - Охарактеризуете роль Ассамблеи народа Казахстана, в развитии национальных культур? V. Д/з А. Кузембайулы История Казахстана , стр. 371-375 VI. Оценочно-рефлексивный этап - выставление оценок |