Классификация систем. 5. Классификация и закономерности систем. Лекция 5 Классификация и закономерности систем Общие вопросы классификации систем
 Скачать 247.5 Kb.
|
|
Лекция № 5 Классификация и закономерности систем 5.1. Общие вопросы классификации систем 5.2. Примеры классификации систем по характеру взаимодействия со средой по сложности по степени организованности 5.3. Закономерности целеобразования Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс 5.1. Общие вопросы классификации систем Системы разделяют по различным признакам. Например: по виду отображаемого объекта (технические, биологические, экономические и т.п. системы); виду научного направления, используемого для их моделирования (математические, физические, химические и др.); взаимодействию со средой (открытые и закрытые); величине и сложности; детерминированные и стохастические; абстрактные и материальные и т.д. Людвиг фон Берталанфи (1901 – 1972) Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс 5.1. Общие вопросы классификации систем Классификации всегда относительны. Так, принимая во внимание диалектику субъективного и объективного в системе, то станет понятной относительность разделения систем на абстрактные и объективно существующие: это могут быть стадии развития одной и той же системы. Действительно, объекты, отражаясь в сознании человека, выступают в роли абстракций, понятий, а абстрактные проекты создаваемых систем воплощаются в реально существующие объекты, которые можно ощутить, а при изучении снова отразить в виде абстрактной системы. Цель любой классификации – ограничить выбор подходов к отображению системы, сопоставить выделенным классам приемы и методы системного анализа и дать рекомендации по выбору методов моделирования для соответствующего класса систем. При этом система может быть охарактеризована несколькими признаками. Людвиг фон Берталанфи (1901 – 1972) Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс 5.2. Примеры классификации систем Рассмотрим некоторые из наиболее важных классификаций систем. Классификация по характеру взаимодействия системы с окружающей средой: Людвиг фон Берталанфи (1901 – 1972) Закрытые Обмен с внешней средой отсутствует Открытые Способны обмениваться со средой массой, энергией и информацией. Системы (взаимодействие со средой) Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс Закрытые системы – какой-либо обмен энергией, веществом и информацией с окружающей средой отсутствует. Для закрытых систем характерно увеличение энтропии (второй закон термодинамики). Открытые системы – свободно обменивающиеся энергией, веществом и информацией с окружающей средой. В открытых системах могут происходить явления самоорганизации, усложнения или спонтанного возникновения порядка. При изучении экономических, организационных объектов важно выделять класс целенаправленных или целеустремленных систем. В этом классе, в свою очередь, можно выделить системы, в которых цели задаются извне (обычно это имеет место в закрытых системах), и системы, в которых цели формируются внутри (что характерно для открытых, самоорганизующихся систем). Классификация систем по сложности: большие (и малые), сложные (и простые). Системы (сложность) Сложные Сложные взаимоотношения между элементами, разнородная информация. Для понимания системы необходимо несколько «наблюдателей» разной квалификации (например, инженер-строитель, программист, юрист, психолог и т.п.) Большие Много элементов, большая размерность системы. Для изучения системы необходим один «наблюдатель» (имеется в виду не количество людей, а однородность их квалификации, например, инженер или экономист). Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс Классификация систем по степени организованности: Системы (степень организованности) Самоорганизующиеся или развивающиеся Хорошо организованные Плохо организованные, или диффузные Хорошо организованные системы Если исследователю удается определить все элементы системы и их взаимосвязи между собой и с целями системы и вид детерминированных (аналитических или графических) зависимостей, то возможно представление объекта в виде хорошо организованной системы. Такое представление успешно применяется при моделировании технических и технологических систем. Плохо организованные, или диффузные системы Если не ставится задача определить все учитываемые компоненты и их связи с целями системы, то объект представляется в виде плохо организованной (или диффузной) системы. Для описания свойств таких систем можно рассматривать два подхода: выборочный и макропараметрический. Отображение объектов в виде диффузных систем применяется при определении пропускной способности систем разного рода, при определении численности штатов в обслуживающих учреждениях и т.д. Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс Класс самоорганизующихся, или развивающихся, систем характеризуется рядом признаков которые обусловлены наличием в системе активных элементов. Отсюда вытекают особенности экономических систем, как самоорганизующихся систем, по сравнению с функционирование технических систем:
уникальность и непредсказуемость поведения системы в конкретных условиях; способность изменять свою структуру и формировать варианты поведения, сохраняя целостность и основные свойства; способность противостоять энтропийным (разрушающим систему) тенденциям, самоорганизация, способность адаптироваться, к изменяющимся условиям; способность и стремление к целеобразованию; принципиальная неравновесность. Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс 5.3. Закономерности целеобразования Зависимость представления о цели и самой формулировки цели от степени познания объекта (или процесса). 2. Зависимость цели от внешних и внутренних факторов. 3. Возможность (и необходимость) сведения задачи формулирования общей (главной, глобальной) цели к задаче ее структуризации. 4. Проявление в структуре целей закономерности целостности. Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс Зависимость представления о цели и самой формулировки цели от степени познания объекта (или процесса) Анализ определений понятия цель позволяет сделать вывод, что, формулируя цель, нужно стремиться отразить в формулировке или в способе представления цели ее активную роль в познании, управлении и в то же время сделать ее реалистичной, направить с её помощью деятельность на получение определенного полезного результата. При этом формулировка цели и представление о цели зависит от стадии познания объекта, и в процессе развития представлений об объекте формулировку цели можно и нужно уточнять. Коллектив, формирующий цель, должен определить, в каком смысле на данном этапе рассмотрения объекта употребляется понятие цель, к какой точке "условной шкалы" ("идеальное устремление в будущее" - "конкретный результат деятельности") ближе принимаемая формулировка цели. Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс Зависимость цели от внешних и внутренних факторов. При анализе причин возникновения цели нужно учитывать, как внешние по отношению к системе, так и внутренние факторы (внешние и внутренние потребности, мотивы, программы). Это – очень важное отличие открытых, развивающихся систем с активными элементами от технических, отображаемых закрытыми моделями. Теория управления техническими системами оперирует понятием цель как внешним по отношению к системе, а в открытых, развивающихся системах цель формируется внутри системы, и внутренние факторы, влияющие на формирование целей, являются такими же объективными, как и внешние. Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс Возможность (и необходимость) сведения задачи формулирования общей (главной, глобальной) цели к задаче ее структуризации Анализ процесса формулирования глобальной цели в сложной системе показывает, что эта цель возникает в сознании руководителя или коллектива не как чёткое единичное понятие, а как некоторая, достаточно "размытая" область. Исследования психологов показывают, что на любом уровне цель возникает вначале в виде "образа" цели. Особенно ярко это проявляется на уровне глобальной цели. При этом достичь одинакового понимания общей цели всеми ЛПР, по-видимому, принципиально невозможно без ее детализации в виде упорядоченного набора взаимосвязанных подцелей, которые делают ее понятной и более конкретной для всех участников процесса целеобразования. Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс Проявление в структуре целей закономерности целостности В иерархической структуре целей, как и в любой иерархической структуре, закономерность целостности проявляется на каждом уровне иерархии. Применительно к структуре целей это означает, что достижение целей вышележащего уровня не может быть полностью обеспечено достижением подцелей, хотя и зависит от них, и что потребности, мотивы, программы, влияющие на формирование целей, нужно исследовать на каждом уровне иерархии. Курс: «Системный анализ» 2019 Бакалавры МО - 2 курс |