Раздел
|
V. Литература и искусство
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
Отсутствующих:
|
Тема урока
|
Образ Махамбета в творчестве О. Сулейменова и
А. Вознесенского.
|
Цель (и) обучения, которым способствует данный урок
|
С-10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста
Г-10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/услышанное с собственным опытом
|
Цели урока
|
Все учащиеся будут: опредилить тему произведения.
Большинство учащихся будут:
- находить детали, описывающие характер и/или настроение героя, эмоции автора;
- передавать основную информацию через сравнительную диаграмму.
Некоторые учащиеся будут: излагать ключевые моменты прочитанной информации.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия педагога
|
Действия учащихся
|
Оценив
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Прием "Хвалилки"
Положите правую руку себе на голову, погладьте и скажите: "Ах, какой я молодец!" А теперь положите руку соседу на голову, погладьте и скажите: "Ах, какой ты молодец!"
|
Делаю прием, получают позитивный настрой.
|
|
|
II. Актуализация знаний.
- Сегодня, ребята, мы поговорим об одной из исторических личностей, казахском народном герое,борце. мечтавший видеть Казахстан свободным и независимым.
- Как вы думаете о ком будет идти речь?
- Что вам известно об этом человеке?
|
По картинкам определяют тему урока. Отвечают на вопросы.
|
ФО
|
Картинка
«Портрет поэта.героя»
|
Середи
на урока
|
III. Изучение нового материала
Знакомство с биографией и творчеством поэтов.Творческая дружба двух поэтов.
Работа в группах:
- Первая группа рассказывает о жизни и творчестве А.Вознесенского;
- Вторая группа рассказывает о жизни и творчестве О.Сулейменова;
Физкультурная минутка.
|
Выполняют задания в группах
Выступление спикеров групп.
|
ФО
Коммен
учит
|
Ищут информации о поэтов
|
ІV. Освоение изученного материала
Читает стихотворения поэтов О.Сулейменова «Последние мысли Махамбета,умирающего на берегу Урала» и А.Вознесенского «Песня акына» из цикла «Читая Махамбета».
1. Составляют «Диаграмму Венна» на стихотворения О.Сулейменова «Последние мысли Махамбета,умирающего на берегу Урала» и А.Вознесенского «Песня акына» из цикла «Читая Махамбета».
2. Выпишите из стихотворения «Песня акына» художественные тропы: метафора,сравнения,олицетворения.
3. Найдите в отрывке детали,которые передают характер,настроение героя,эмоции автора.
Дискрипторы:
-составляют «Диаграмму Венна»
-находят художественные тропы
-находят детали,описывающие характер и настроение героя,эмоции автора.
|
Выполняют задания. Комментируют
Работают с текстом стихотворения
Выполняют задание по дескрипторам
|
ФО Взаимооценивание.
|
Текст стихотворения О.Сулейменова «Последние мысли Махамбета,умирающего на берегу Урала» и А.Вознесенского «Песня акына» из цикла «Читая Махамбета»
|
|
V. Закрепление
- Теперь давайте попробуем составить кластер «Кто такой Махамбет Утемисов?» (составляем на доске и в тетрадях)
- Скажите, ребята, как вы думаете, совпадает ли в этом произведении исторический образ героя с его художественным образом?
|
Составляют кластер.
|
ФО
Коммен учит
|
|
Конец урока
|
VІ. Домашнее задание:
Выучить стихотворения «Песня акына» из цикла «Читая Махамбета» наизусть.
|
Выполняют задание
|
|
|
|
VIІ. Рефлексия
Работа с сигнальными карточками.
|
Они показывают карточку в соответствии с их настроением в конце урока.
|
|
|
Скачать 19.46 Kb.