Феномен Дауна. Люди потребляют информацию в неограниченных количествах
 Скачать 17.45 Kb.
|
|
Люди потребляют информацию в неограниченных количествах. Информация-это главное средство общения. В связи с её всевозрастающим потоком, её легкодоступностью, открытостью, увеличивается информированность людей: об окружающей среде, общественных услугах, об учреждениях, Главная проблема в этой ситуации – выбрать необходимую, верную, нужную на данный момент информацию из множества. Для этого значимыми становятся такие качества как быстрота реакции, умение быстро считывать информацию, уметь определять «фильтр» отбора нужной информации. В этой ситуации вырастает актуальность термина «информационная личность». Чем она отличается от личности в целом? От потребителя информации в частности? Для свободной ориентации в информационном потоке личность должна обладать информационной культурой, как одной из составляющих общей культуры. Термин “информационная культура” - понятие многозначное, существует целый ряд его определений в различных источниках. Краткая формулировка этого понятия может выглядеть таким образом: информационная культура личности - это умение человека ориентироваться в мире информации, находить нужную информацию и творчески её перерабатывать. Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами: резким увеличением объёмов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научно-технического прогресса; неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки; быстрым устареванием знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм. Информационная культура - часть базисной культуры, характеризующая информационную сферу жизнедеятельности человека и включающая: совокупность знаний, умений и навыков работы с информационными источниками; наличие творческого подхода в сфере информационной деятельности, позволяющего эффективно работать при поиске, передаче, получении информации; умение на этой базе генерировать качественно новую информацию. Информационная культура личности– одна из составляющих общей культуры человека; совокупность информационного мировоззрения и системы знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий. Она является важнейшим фактором успешной профессиональной и обыденной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе. Понятие информационной личности многогранно и не поддаётся однозначному определению, но его изучение в современном информационном мире очень актуально. Рассмотрим понятие «феномена» из разных источников. Что же такое феномен? Рассмотрим, как трактуют это понятие различные словари. Феномен— необычное явление, редкий факт, то, что трудно постичь[3]. Феномен— (от греч. phainomenon – являющееся) 1) необычное явление, редкий факт. 2) Философское понятие, означающее явление, постигаемое в чувственном опыте. Феномен, - 1. Явление, в котором обнаруживается сущность чего-нибудь. 2. О человеке или явлении, выдающемся, исключительном в каком-нибудь. отношении. Можно ли считать информационную личность феноменом? Для ответа на этот вопрос, необходимо выделить основные отличительные качества информационной личности. По определению из различных источников, общим чертами информационной личности является совокупный объём умений и знаний, соответствующих её информационной грамотности (электронные образовательные сайты, статьи культурологов). Информационная грамотность личности характеризуются следующими компонентами: Умением самостоятельно сформулировать свою информационную потребность (запрос) и выразить её словесно. Знаниями информационных ресурсов и технологий, использование их возможностей. Умением вести информационный поиск (адресный, тематический, фактографический). Знания и умения по обработке информации, т.е. умение не только извлечь информацию из источника, но и правильно оформить результаты своей информационно-аналитической деятельности. Умение критически мыслить, понимать, оценивать и творчески использовать информацию. Нет определённого признанного всеми термина, есть качества: В знании основных понятий информации, информационных процессов, устройства компьютера и его программного обеспечения; в знании основных понятий информации, информационных процессов, устройства компьютера и его программного обеспечения; конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей); Способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные продукты; Умении извлекать информацию из различных источников, как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять её в понятном виде и уметь её эффективно использовать; Владении основами аналитической переработки информации; Умении работать с различной информацией; Знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности; Умении использовать информационное моделирование при решении задач с помощью компьютера; Умении использовать базы данных для хранения и поиска информации; знании и соблюдении законов об авторских правах на программные продукты и об информационной безопасности; Соблюдении этических норм при публикации информации в Интернете и в процессе общения с помощью Интернете. |