|
работа. Диагностическая работа (2021), вариант 2_характеристики заданий. Математическая грамотность (9 класс) Диагностическая работа Вариант 2 Характеристики заданий и система оценивания
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ (9 класс)
Диагностическая работа
Вариант 2
Характеристики заданий и система оценивания
Задание 1. Платная дорога (1 из 4). МФГ_МА_9_040_01_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область: неопределенность и данные
Компетентностная область: применять
Контекст: общественный
Уровень сложности: низкий
Формат ответа: задание с кратким ответом
Объект оценки: работать с информацией, представленной в форме таблицы (чтение таблиц)
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Записано число 90.
|
1
|
Записано число 100 или 58,5 или 58.5.
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
Задание 2. Платная дорога (2 из 4). МФГ_МА_9_040_02_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область: количество
Компетентностная область: применять
Контекст: общественный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с несколькими краткими ответами
Объект оценки: выполнять реальные денежные расчёты с извлечением данных из таблицы, выполнять вычисления с рациональными числами
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Верно заполнены все ячейки таблицы:
Участок трассы М-3
|
Стоимость проезда без/с
транспондером по дням недели, руб.
|
Время проезда:
день/ночь
|
ПН-ЧТ
|
ПТ-ВС
|
|
|
|
|
124 км - 194 км
г. Малоярославец - п. Бабынино
|
|
150
|
135
|
170
|
153
|
|
110
|
99
|
110
|
99
|
|
1
|
Верно заполнена одна из строк или любые два столбца.
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
Задание 3. Платная дорога (3 из 4). МФГ_МА_9_040_03_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область: количество
Компетентностная область: применять
Контекст: общественный
Уровень сложности: низкий
Формат ответа: задание с кратким ответом
Объект оценки: вычислять процентное отношение с извлечением данных из таблицы, выполнять вычисления с рациональными числами
Максимальный балл: 1 балл
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Записано число 10.
|
0
|
Другой ответ или ответ отсутствует.
|
Задание 4. Платная дорога (4 из 4). МФГ_МА_9_040_04_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область: неопределенность и данные
Компетентностная область: применять
Контекст: общественный
Уровень сложности: низкий
Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа
Объект оценки: решать комбинаторные задачи на размещения с повторениями
Максимальный балл: 1 балл
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Выбран ответ 1 ( ).
|
0
|
Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует.
|
Задание 5. Деление одноклеточных организмов (1 из 3). МФГ_МА_9_019_01_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: изменение и зависимости
Компетентностная область оценки: формулировать
Контекст: научный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с выбором ответа и кратким ответом (с использованием клавиатуры)
Объект оценки: читать и интерпретировать данные, представленные на графике, вычислять n-ый член геометрической прогрессии, степень числа с натуральным показателем, выполнять реальные расчёты
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Оба ответа даны верно: А) 4 (n = 2d); Б)  .
|
1
|
Ответ дан верно на один вопрос, ответ на другой вопрос отсутствует или дан неверно.
|
0
|
Другие варианты или ответ отсутствует.
|
Задание 6. Деление одноклеточных организмов. (2 из 3) МФГ_МА_9_019_02_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: изменение и зависимости
Компетентностная область оценки: формулировать
Контекст: научный
Уровень сложности: высокий
Формат ответа: задание с кратким и развернутым ответом
Объект оценки: читать и интерпретировать данные, представленные на графике, вычислять n-ый член геометрической прогрессии, степень числа с натуральным показателем
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Дан верный ответ: 6, приведено верное решение.
Возможные варианты решения:
Вариант 1: Число инфузорий каждый раз (при каждом делении) увеличивается в 2 раза, значит,
количество инфузорий увеличивается в геометрической прогрессии.  ;  ;
 ; ;  .
Вариант 2:192:2=96; 96:2=48; 48:2=24; 24:2=12; 12:2 =6.
|
1
|
Приведена верная запись для вычисления первого члена геометрической прогрессии:  , однако, при вычислении допущена арифметическая ошибка, в результате которой дан неверный ответ или ответ: 12 (что соответствует записи  ) или ответ отсутствует.
|
0
|
Другие варианты или ответ отсутствует.
|
Задание 7. Деление одноклеточных организмов. (3 из 3) МФГ_МА_9_019_03_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: количество
Компетентностная область оценки: рассуждать
Контекст: научный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с несколькими краткими ответами
Объект оценки: выполнять вычисления по вербально заданному правилу
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Даны верно оба ответа: 1) 8; 2) 
|
1
|
Дан ответ на один вопрос, ответ на другой вопрос отсутствует или дан неверно.
|
0
|
Другие варианты или ответ отсутствует.
|
Математическая грамотность (9 класс) стр. из
|
|
|
Скачать 32.94 Kb.