|
|
сор 2 матем. №2__Матем_СОР_ 4кл 2чет. Математика 2, четверть 2 Суммативное оценивание за раздел Решение задач
Математика №2, четверть 2
Суммативное оценивание за раздел «Решение задач»
Вариант 1,2
Подраздел
|
5.1 Задачи и математическая модель
1.2 Операции над числами
|
Цель обучения:
4.5.1.4 Анализировать и решать задачи на зависимость между величинами; пропорциональное деление нахождение неизвестного по двум разностям
4.5.1.9 **Решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на встречное движение, движение в противоположных направлениях
4.1.2.12** применять алгоритмы умножения и деления многозначных чисел, оканчивающихся нулями, на двузначное число
|
Критерий оценивания Обучающийся
Решает задачи на пропорциональное деление
Решает задачи на встречное движение
Применяет алгоритмы умножения и деления многозначных чисел, оканчивающихся нулями, на однозначное число
|
Уровень мыслительных
навыков
|
Применение
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Критерий
оценивания
|
№
зад
|
Дескриптор (1 вариант)
|
Балл
|
Получ
балл
|
Обучающийся
|
Решает задачи на
пропорциональное
деление
|
1
|
-вычисляет общее количество цветных мелков
|
1
|
|
-вычислет общее кол-во карандашей
|
1
|
|
-находит общее кол-во канцелярских предметов
|
1
|
|
-записывает ответ задачи
|
1
|
|
Решает задачи на встречное движение
|
2
|
-записывает и находит выражение для нахождения расстояния первого объекта;
|
1
|
|
-записывает и находит выражение для нахождения расстояния второго объекта;
|
1
|
|
-записывает и находит выражение для нахождения скорости второго объекта;
|
1
|
|
-записывает ответ задачи.
|
1
|
|
Применяет алгоритмы умножения и деления многозначных чисел, оканчивающихся нулями, на однозначное и двузначное число
|
3
|
-применяет алгоритмы умножения многозначных чисел оканчивающихся нулями, на однозначное число и выполняет вычисления
|
1
|
|
-применяет алгоритмы умножения многозначных чисел оканчивающихся нулями, на двузначное число и выполняет вычисления
|
1
|
|
Всего ____ из 10 баллов, что соответствует _______-%
|
Математика №2, четверть 2
Фамилия, имя _____________________________________________________ 4 «__» класс
1 вариант
Задания 1. Составь задачу по таблице и реши.
|
В 1 коробке
|
Кол-во коробок
|
Всего штук
|
Цветные мелки
|
120 шт.
|
8 к.
|
?
?
|
?
|
Карандаши
|
140 шт.
|
6 к.
|
Решение :
Задание 2. Реши задачу.
Автомобиль двигается со скоростью 80 км/ч. Сколько километров он проедет за 3 часа?
Задание 3. Реши. Запиши вычисления.
В пекарне выпекают ежедневно 450 батонов.Сколько выпекут за одну неделю: ________
За две недели: _______
Математика №2, четверть 2
Фамилия, имя _____________________________________________________ 4 «__» класс
2 вариант
Задания 1. Составь задачу по таблице и реши.
|
В 1 коробке
|
Кол-во коробок
|
Всего,
|
Тарелки
|
110 шт.
|
одинаковое
|
?
?
|
1440 шт.
|
Бокалы
|
130 шт.
|
Решение :
Задание 2. Реши задачу.
Вертолет преодолел расстояние в 600 км со скоростью 120 км/ч. Сколько времени он был в полете?
Задание 3. Реши. Запиши вычисления.
В кондитерской выпекают ежедневно 360 тортов. Сколько выпекут за одну неделю: ________
З а две недели: _______
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам
суммативного оценивания за раздел «Решение задач»
1 вариант
Рубрика для родителей
|
Математика, четверть 2
Ф.И. ученика _____________________________________________
|
|
Критерий оценивания
|
№ зад
|
Дескриптор
|
Балл
|
Получ.
балл
|
Обучающийся
|
|
|
Решает задачи на пропорциональное деление
|
1
|
-вычисляет общее количество цветных мелков
120*8= 960 (м)
|
1
|
|
-вычисляет общее кол-во карандашей
140*6= 840 (к)
|
1
|
|
-находит общее кол-во канцелярских предметов
960+840=1800 (шт)
|
1
|
|
-записывает ответ задачи
|
1
|
|
Решает задачи на встречное движение.
|
2
|
-записывает и находит выражение для нахождения расстояния первого объекта; 62*5=310(км)
|
1
|
|
-записывает и находит выражение для нахождения расстояния второго объекта; 650-320=330(км)
|
1
|
|
-записывает и находит выражение для нахождения скорости второго объекта; 330:5=66 (км/ч)
|
1
|
|
-записывает ответ задачи.
|
1
|
|
Применяет алгоритмы умножения и деления многозначных чисел, оканчивающихся нулями, на однозначное и двузначное число
|
3
|
-применяет алгоритмы умножения многозначных чисел оканчивающихся нулями, на однозначное число и выполняет вычисления 450*7= 3150 (б)
|
1
|
|
-применяет алгоритмы умножения многозначных чисел оканчивающихся нулями, на двузначное число и выполняет вычисления 450*14=6300(б)
|
1
|
|
Всего _____ из 10 баллов, что соответствует _____%
|
|
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам
суммативного оценивания за раздел «Решение задач»
2 вариант
Рубрика для родителей
|
Математика, четверть 2
Ф.И. ученика _____________________________________________
|
|
Критерий оценивания
|
№ зад
|
Дескриптор
|
Балл
|
Получ.
балл
|
Обучающийся
|
|
|
Решает задачи на
пропорциональное
деление
|
1
|
-вычисляет общее количество тарелок и бокалов
110+130= 240 (шт)
|
1
|
|
-вычисляет общее кол-во коробок
1440:240= 6 (к)
|
1
|
|
-находит кол-во коробок для бокалов и тарелок
6:2=3 (к)
|
1
|
|
-записывает ответ задачи
|
1
|
|
Решает задачи на встречное движение
|
2
|
-записывает и находит выражение для нахождения расстояния первого объекта; 70*3=210(км)
|
1
|
|
-записывает и находит выражение для нахождения расстояния второго объекта; 450-210=240(км)
|
1
|
|
-записывает и находит выражение для нахождения скорости второго объекта; 240:3=80 (км/ч)
|
1
|
|
-записывает ответ задачи.
|
1
|
|
Применяет алгоритмы умножения и деления многозначных чисел, оканчивающихся нулями, на однозначное и двузначное число
|
3
|
-применяет алгоритмы умножения многозначных чисел оканчивающихся нулями, на однозначное число и выполняет вычисления 360*7= 2520 (т)
|
1
|
|
-применяет алгоритмы умножения многозначных чисел оканчивающихся нулями, на двузначное число и выполняет вычисления 360*14=5040(т)
|
1
|
|
Всего _____ из 10 баллов, что соответствует _____%
|
|
| |
|
|
Скачать 240.68 Kb.