|
|
сам.раб.3.3.1. Мероприятия Ответственные исполнители
Самостоятельная работа к теме 3.3.1 «Формирование здоровьесберегающей среды в «Школе Минпросвещения России»
№
|
Мероприятия
|
Ответственные исполнители
|
Сроки
|
Планируемый результат и выполнение
|
1.
|
Медицинское направление.
|
|
|
|
1.1.
|
Медико-педагогическая экспертиза:
- анализ основных характеристик состояния здоровья детей в школе;
-выявление учащихся специальной медицинской группы;
-ведение строгого учета детей по группам здоровья. Формирование групп здоровья по показателям.
|
Классный руководители (согласно предоставленным данным)
|
ежегодно
|
Медицинские карты, листы здоровья в классных журналах
|
1.3.
|
Медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья.
|
Детская городская больница
|
ежегодно
|
План медосмотров
|
1.4.
|
Обеспечение и организация профилактических прививок учащихся.
|
Детская городская больница
|
ежегодно
|
план прививок
|
1.5.
|
Анализ случаев травматизма в школе.
|
заместитель директора по ВР
|
ежегодно
|
Материалы отчетов
|
1.6.
|
Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни.
|
Классные руководители, заместитель директора по УВР
|
ежегодно
|
материалы
отчетов
|
1.7.
|
Контроль за качеством питания и питьевым режимом.
|
Директор, зам.директора по хозяйственной части, представители родительского комитета
|
ежедневно в течение года
|
|
1.8.
|
Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям:
проветривание;
освещение;
отопление
вентиляция
уборка
|
завхоз, учителя, зам директора по ВР
|
ежедневно в течение года
|
|
1.9.
|
Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок (соблюдение требований СанПиНа)
|
заместитель директора
по УВР
|
ежегодно
|
справка по оценке расписания
|
1.10.
|
Постоянный контроль за школьной столовой.
|
зам.директора по хозяйственной части, директор школы, зам дир по ВР
|
ежедневно в течение года
|
|
2.
|
Просветительское направление
|
|
|
|
2.1.
|
Организация просветительской работы с родителями (лекторий).
|
заместитель директора по ВР
|
ежегодно
|
график проведения лектория
|
2.2.
|
Разработка и внедрение родительского лектория по здоровому образу жизни.
|
заместитель директора по ВР
|
ежегодно
|
тематика лектория
|
2.3.
|
Разработка системы обучения родителей и учителей по проблемам охраны, укрепления и сохранения здоровья детей.
|
администрация школы
|
ежегодно
|
план работы
|
2.4.
|
Вовлечение родителей и учителей в работу по сохранению и укреплению здоровья детей.
|
администрация школы
|
ежегодно
|
план работы
|
2.5.
|
Подготовка и проведение педагогического совета по теме «Формирование здорового образа жизни»
|
заместители директора
|
ежегодно
|
протокол педсовета
|
2.6.
|
Организация просветительской работы с учащимися (лекторий, тематические классные часы и др.виды работ).
|
заместитель директора по ВР
|
ежегодно
|
план работы
|
2.7.
|
Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма.
|
заместитель директора
|
ежегодно
|
план работы
|
2.8.
|
Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии,ОБЖ, физической культуры.
|
учителя-предметники
|
в течение года
|
планы
уроков
|
3.
|
Психолого-педагогическое направление.
|
|
|
|
3.1.
|
Отслеживание работоспособности, тревожности и других психических показателей учащихся - определение влияния учебной нагрузки на психическое здоровье детей;
- изучение умственного развития учащихся с целью возможности продолжения обучения в профильных классах;
- изучение психологических возможностей и готовности детей к школе;
- выявление профессиональных интересов учащихся и способностей с целью профессионального самоопределения;
- разработка и внедрение системы медико-физиологического контроля за адаптацией учащихся к различным формам обучения.
|
классные руководители
|
ежегодно
|
диагностические исследования
|
3.2.
|
Использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности.
|
учителя-предметники
|
ежегодно
|
планы
уроков
|
4.
|
Спортивно-оздоровительное направление.
|
|
|
|
4.1.
|
Организацию спортивных мероприятий.
|
учитель физической культуры
|
ежегодно
|
план работы
|
4.2.
|
Разработка системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся.
|
заместитель директора
|
ежегодно
|
план работы кружков и секций
|
4.3.
|
Привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.
|
заместитель директора по ВР
|
ежегодно
|
план работы
|
5.
|
Диагностическое направление
|
|
|
|
5.1.
|
Мониторинг состояния здоровья детей.
|
руководитель МС
|
ежегодно
|
результаты мониторинга
|
5.2.
|
Подготовка и проведение семинара для учителей школы по теме «Проблемы диагностики развития».
|
руководитель МС, психолог.
|
ежегодно
|
материалы семинара
|
Ежегодный примерный календарный план реализации программы здоровьесбережения Сентябрь
Организация дежурства по школе и по классам.
Налаживание работы кружков и секций, организация клубной деятельности.
Включение в планы родительского всеобуча, планы методических объединений и план работы школьной библиотеки мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по здоровье сбережению детей.
Включение в планы по руководству и контролю вопросов, способствующих улучшению работы школы по здоровьесбережению.
Организация питания учащихся.
Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.
«Уроки чистоты».
Проведение внутришкольных и участие в городских, региональных спортивно-массовых соревнованиях и спартакиаде.
Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни.
Старты здоровья.
Обеспечение контроля занятости детей во внеурочное время (систематически).
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Организация работы спецгруппы.
Октябрь
Организация работы учащихся по трудоустройству и поддержанию порядка на закреплённых участках, работа по созданию и поддержанию уюта в классах, школе, по сохранению школьного имущества.
Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
Подготовка классов к зиме.
Проведение внутришкольных спортивных мероприятий и соревнований, участие в районной спартакиаде.
Проведение лекций, бесед, воспитательных часов по формированию здорового образа жизни.
Физкультминутки (ежедневно).
Подвижные игры на переменах (ежедневно).
Ноябрь
Проведение мероприятий, приуроченных к празднику « День матери».
Проведение воспитательных часов и мероприятий по теме « Курение - вред». Итог: выпуск плакатов, посвященных борьбе с курением и наркотиками.
Экскурсии.
Совещание актива по проведению физкультурных праздников, игр на местности.
Физкультминутки и динамические паузы (систематически)
Отчёты о проделанной работе по здоровье сбережению.
Декабрь
Проведение открытых воспитательных часов, мероприятий, посвященных всемирному дню борьбы со СПИДом.
Проведение конкурсов «Папа, мама, я - спортивная семья», посвященных празднованию Дня семьи.
Физкультминутки и динамические паузы (ежедневно).
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Январь
Открытые воспитательные часы «Тренинг здорового образа жизни».
«Весёлые старты».
Физкультминутки и динамические паузы.
Февраль
Месячник оборонно-массовой и патриотической работы.
День защитника Отечества.
Физкультминутки и динамические паузы.
Март
Планирование занятости учащихся в каникулярный период.
Подготовка ко Дню здоровья. Физкультминутки и динамические паузы.
Организация каникулярного отдыха и оздоровления детей.
Апрель
Всемирный день здоровья.
Благоустройство школьной территории.
День здоровья.
Динамические паузы, физкультминутки.
Май
Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.
Мероприятия, посвященные годовщине Победы в ВОВ.
«Весёлые старты».
Проведение экскурсий на природу.
Презентация уроков чистоты.
Июнь
Международный день защиты детей.
Всемирный день защиты окружающей среды.
Работа по плану летних каникул.
Ожидаемые результаты формирования ЗОЖ
Ступень
|
Уровень
|
Задачи педагогов
|
Прогнозируемые результаты
|
Начальное звено:
1-2-е классы
|
Примитивно- поведенческий
|
Формирование навыков санитарно- гигиенической культуры
|
Отсутствие вредных привычек
|
3-и классы
|
Приобщение к гигиенической культуре
|
4-е классы
|
Организация здорового образа жизни
|
Среднее и старшее звено:
5-6-е классы
|
Эмоциональный
|
Приобщение к здоровому образу жизни
|
Стремление к ведению здорового образа жизни
|
7-е классы
|
Формирование полового самосознания и здорового образа жизни
|
8-11е классы
|
Воспитание грамотного отношения к медико- профилактическим мерам как средству сохранения здоровья человека
|
План действий по реализации программы «Здоровьесберегающая среда образовательного учреждения»
Этапы реализации
программы
|
Программные мероприятия
|
Для педагогов
|
Для учащихся
|
Для родителей
|
Первый этап
|
1.Круглый стол в рамках педагогического совещания «Основы воспитания культуры здоровья школьников в системе работы классного руководителя.
2.Взаимопосещаемые открытые уроки «Использование интерактивных методов в работе классного руководителя при формировании ЗОЖ учащихся».
|
1.Круглый стол старшеклассников «Здоровый образ жизни - основа нашего будущего?»
2.Анализ состояния психического нравственного, физического здоровья учащихся.
3.Исследование духовно- нравственного здоровья представляет собой оценку уровня воспитанности и ценностных ориентаций школьников.
4.Изучение показателей культуры здоровья школьников: осознание школьниками ценности здоровья; уровень сформированности культуры здоровья школьников.
|
1.Ознакомление родителей с требованиями комплексной программы физического воспитания учащихся посредством консультаций, информационных писем и буклетов, выступлений на родительских конференциях, родительских собраниях и днях открытых дверей.
2.Изучение уровня удовлетворённости учащихся и родителей организацией физкультурно- оздоровительной работы в образовательном учреждении.
3.Работа Управляющего совета по надзору за созданием здоровых и безопасных условий учёбы и труда.
|
Второй этап
Цель: реализация программы деятельности, внесение корректив (по мере необходимости) в ее основные положения
|
1.Обмен методическими материалами «Здоровье- это здорово!».
2.Организация цикла занятий «Здоровье- это здорово!.
*профилактическая тренировка для педагогов;
*занятия в спортивном зале;
*танцевальная терапия.
4.Медико- педагогический всеобуч «Будьте здоровы!»
|
1.Беседы, лекции, просмотры научно- популярных телепрограмм, видеофильмов «Как уберечь себя от беды».
2.Организация медицинского всеобуча «Загадки доктора Неболита».
3.Школьная спартакиада.
4.Конкурс «Самый здоровый класс года».
5.Цикл классных часов «Как уберечь себя от беды» (1-4-е классы).
6.Цикл классных часов «Здоровые привычки- здоровый образ жизни» (5-7-е классы).
7.Цикл классных часов «Вредные привычки и их преодоление» (8-9-е классы).
|
1.Совместные занятия детей и родителей, участие в играх на воздухе, походах, спортивных соревнованиях.
2.Общешкольные семейные спортивные праздники.
3.Тематические родительские собрания «Быть здоровым- это модно!».
4.Медико- педагогический всеобуч «Будьте здоровы!».
|
Третий этап
Цель: обобщение позитивного опыта реализации концепции системы физкультурно- оздоровительной работы школы.
|
Педагогический совет «Здоровьесберегающая деятельность школы: мониторинг эффективности».
|
1.Анализ состояния психического, нравственного, физического здоровья учащихся».
2.Исследвание духовно- нравственного здоровья посредством изучения уровня воспитанности и ценностных ориентаций школьников.
3.Изучение показателей культуры здоровья школьников: осознание школьниками ценности здоровья; уровень сформированности культуры здоровья школьников.
|
|
Традиционные мероприятия на всех этапах
|
1.Выполнение и соблюдение норм и правил СанПинов (шум, освещённость, воздушная среда, размеры мебели, организация питания, ассортимент и качество пищи, расследование обучающихся согласно рекомендациям, предотвращение перегрузки учебными занятиями, рациональное расписание занятий, дозирование домашних заданий).
2.Соблюдение динамических пауз на всех уроках в 1-6-х классах.
3.Осуществления мер, предупреждающих распространение инфекционных заболеваний среди обучающихся.
4.Обеспечение надлежащих психолого- педагогических условий (психологический климат в классах, наличие эмоциональных разрядок, стиль общения педагога с детьми, индивидуальный подход и др.).
5.Организация контроля за питанием.
6.Профилактика гиподинамии- организация подвижных переменок.
7.Часы неаудиторной занятости:
- подвижные игры (1-4-е классы);
-сотвори себя сам (5-7-е классы);
-спортивные игры (8-9-е классы);
-клубы по интересам.
8.Тематическая спортивная неделя.
9.Общешкольный день спорта.
10.Дни здоровья.
11.Антинаркотический месячник «Будем жить!».
12.Тематические классные часы по ЗОЖ.
13.Мониторинг показателей здоровья школьников (группа здоровья, физкультурная группа здоровья).
14.Мониторинг заболеваемости учащихся и педагогов.
15.Мониторинг занятости учащихся в спортивных секциях.
16.Учет участия школьников в мероприятиях, пропагандирующих здоровый образ жизни.
|
Планируемые результаты реализации здоровьесберегающей программы в школе Осуществление запланированных действий по реализации данной программы позволит получить следующие результаты:
Будет сформирована система физкультурно- оздоровительной работы образовательного учреждения через совместную деятельность медицинских работников и педагогов по предупреждению заболеваний детей и подростков, сохранению и своевременной коррекции здоровья школьников для достижения оптимальных результатов в учебной деятельности каждого ребенка.
Будет осуществляться систематический контроль за состоянием здоровья учащихся и учителей на основе организации профилактических осмотров, первичной профилактики.
Снизится заболеваемость всех участников образовательного процесса.
Будет создан компьютерный банк данных о состоянии здоровья каждого учащегося на всех ступенях образования, который будет использоваться для совершенствования модели медико- психолого- педагогического сопровождения учащихся.
Повысится уровень знаний по вопросам здоровья и его сохранения.
|
|
|
Скачать 35.37 Kb.