Суффиксы и приставки в английском языке, Учебно-методическая разработка. Учебно-методическая разработка. Методическая разработка Дроздова Татьяна Николаевна учитель английского языка
 Скачать 217.5 Kb.
|
|
МОУ «Лицей г.Козьмодемьянска» Суффиксы и приставки в английском языке Учебно-методическая разработка Дроздова Татьяна Николаевна учитель английского языка МБОУ «Гатчинская СОШ N 8 «Центр образования » г.Гатчина 2020 Данная учебно-методичесая разработка предназначена для учащихся старших классов средних общеобразовательных школ. Ее целью является дальнейшее развитее и совершенствование у учащихся практических умений и навыков в распознавании и употреблении суффиксов и приставок в английском языке. Содержание 1.Введение 2.Суффиксы 2.1 Суффиксы существительных 2.2 Суффиксы прилагательных 2.3 Суффиксы наречий 2.4 Суффиксы глаголов 2.5 Приставки 3. Тренировочные упражнения 4.Ключи 1. Введение Данная разработка посвящена одному из способов словообразования, а именно образованию новых слов при помощи аффиксов и имеет целью развивать умения и навыки учащихся в употреблении приставок и суффиксов различных частей речи. В работе представлены типичные приставки и суффиксы таких частей речи, как существительных, прилагательных, наречий и глаголов. Они представлены в отдельных разделах, каждый из которых содержит: 1) список суффиксов или приставок, сопровождаемый пояснениями; 2) упражнения различного характера на образование новых слов. Раздел, содержащий приставки, состоит из списка приставок с пояснениями и упражнений, предназначенных для их первичного закрепления. Правильность выполнения заданий проверяется по ключам, представленным в последней части разработки. В ходе подготовки настоящей работы были использованы следующие источники: 1) V.Evans, J.Dooley, Upstream/Pre-Intermediate, 2004 2) B.Obee,V.Evans,Upstream/Upper Intermediate, 3) V.Evans,J.Dooley, Enterprise/Intermediate 4) V.Evans, J.Dooley,Mission 1, 2000 5) M.Harris, D.Mover,A. Sikorzynska, Opportunities/Upper Intermediate, 2002 6) Практическая грамматика английского языка,К.Н.Качалова. Е.Е.Израилевич.-М.:Юнвес, 2002 Разработка предназначена для самостоятельной работы учащимся средних общеобразовательных учреждений и лицам, стремящимся совершенствовать свои знания, умения и навыки в области словообразования. 2.Суффиксы Прибавление суффикса обычно не меняет смысловое содержание слова, но при этом слова часто переходят из одной части речи в другую и в словаре приводятся отдельной статьей. Или же в одной словарной статье указывается, с каким суффиксом может использоваться данное слово, и что получается в результате прибавления к нему этого суффикса. В английском языке не существует какой-либо системы, поддающейся изучению и строго определяющей, какое именно слово и с каким суффиксом можно использовать. Поэтому главным помощником изучающего язык в этом вопросе должен быть словарь. Некоторые суффиксы совпадают по виду и звучанию, но могут быть признаками разных частей речи. 2.1 Суффиксы существительных Существительные могут быть образованы от глаголов с помощью с помощью суффиксов: -age(drain-drainage), -al(propose-proposal), -ance(hinder- hindrance), -ation(investigate- investigation), -ence(refer-reference), -ion(protect-protection),-ment9emply-employment),-sion(decide-decision), -sis(analyse-analysis), -tion(repeat- repetition), -y(injure-injury) Существительные могут быть образованы от прилагательных с помощью суффиксов: -ance(arrogant- arrogance), -cy(fluent-fluency), -ence(patient- patientce), -ion(desperate-desperatoin), -iness(lonely- loneliness), -ity(familiar-familiarity), -ment(content-contentment), -ty(anxious- anxiety), -y(honest- honesty). Суффиксы ance- , -tion, -ment используются при образовании существительных от глаголов и употребляются для обозначения действий, процессов, состояний. Образуйте от следующих глаголов существительные, используя суффиксы –ance, -tion, -ment: 1.enjoy 5. amaze 2. celebrate 6. compete 3. perform 7. engage 4. decorate 8. ignore (Ответ: enjoyment, celebration, performance, decoration, amazement, competition, engagement, ignorance). 2.1.1. Закончите предложения, вставляя полученные существительные: 1. The little girl stared at the pumpkin lantern in …. 2. We would like to invite you to our … party. 3. The musician gave an amazing … on stage. 4. Sarah and Jim put up all the … on the Christmas tree. 5. Ronaldo won first prize in the dance …. Чтобы обозначить людей, совершающих действие, выраженное корнем слова, мы добавляем–ar, -er, -or, -ee к основе глагола, или –ist, -ian к основе глагола или существительного: employ- employee, lie-liar, drive-driver, act-actor, art- artist, music- musician. Суффикс –ian обозначает национальность или звание и профессию: Russian (русский), musician (музыкант). 2.1.2. Закончите предложения, употребляя сова в правильной форме: He was a (music) and came from America. It was not typical of an (America) to earn a living playing the violin. But he was so talented that people listened to him paying no (attend) to what he looked like. He seemed to be like a (magic). Russian (русский), musician (музыкант); Суффикс –ist обозначает лицо, деятеля, представителя профессии, последователя теории, метода, направления: colonist, artist, socialist 2.1.3. Образуйте существительные от следующих слов: translate 5 piano 9.music art 6. conduct act 7. write biology 8. paint (Ответ: translator, artist, actor, biologist, piano, conductor, writer, painter). 2.1.4. Закончите предложения, используя полученные существительные: 1. A … is a person who translates texts or speech from one language to another. 2. An … artist is a person the part of a character in a play, film, on TV, etc. 3. A … is a person who studies the life of organisms and plants. 4. A … is a person who plays the piano. 5. A … is a person who conducts an orchestra. 6. A … is a person who writes short stories, novels, etc. 7. A … is a person who paints. Суффикс –ure используется при образовании абстрактных существительных и соответствует словам в русском языке, оканчивающимся на – ура: mix- mixture text- texture create- creature fail- failure press- pressure Этот же суффикс может означать процесс: to press (давить) - рrеssure ['pre] (давление); Суффикс –ee используется при образовании существительных, имеет страдательное значение, т.е. это тот, кто подвергается воздействию: interview- interviewee refuge- refugee employ- employee Суффикс –ism обозначает определенное учение, направление в искусстве, литературе, общественную формацию, особенность, состояние: realism, socialism, heroism Суффикс –(i)ty обозначает состояние, положение, качество, свойство: activity, reality Суффикс –ment обозначает действие, результат действия, средство, процесс, состояние: development, enjoyment Суффикс –ness обозначает качество, состояние: darkness, coldness Суффикс –ance(ence) обра разует отвлеченные существительные, обозначающие действие, а также состояние и качество: assistance, correspondence -ity - соответствует русскому суффиксу "-ость": active (активный) - activity (активность); -ment - обозначает действие: to move (двигаться) - movement (движение); -nеss - передает состояние, качество: dark (темный) - darkness (темнота); -ure (-ture, -sure): culture ['kl] (культура), lecture ['lek] (лекция). Этот же суффикс может означать процесс: to press (давить) - рrеssure ['pre] (давление); -ship - передает состояние, свойство: friend (друг) - friendship (дружба); -th –изменяет написание и произношение слова: strong-strength; deep- depth 2.1.5. Закончите предложения, употребляя слова в правильной форме: The (deep) of the lake was unknown. Many people avoid it because of its (wide) and (long). The (strong) of the current of the river which flowed in did not play any role in the (grow) of its life. The (dark) of its water was frightening.. 2.2 Cсуффиксы прилагательных Тпичными суффиксами прилагательных, образованных от существительных и глаголов являются: -able fashionable -ical mechanical -al magical -iuos rebelliuos -ant hesitant -ish stylish - ar spectacular -ist racist -ary disciplinary -ive selective -ate considerate -less faultless -ial artificial -like woman-like -ent persistent -ly deathly -esque picturesque -ory sensory -ful successful -ous humorous -ian Iranian -some bothersome -ible terrible -y sandy -ic melodic 2.2. 1. Образуйте прилагательные, используя суффиксы:
read, president, persist; persuade, attract, vision, residence, station Суффиксы –ful и –less используются при образовании прилагательных от существительных и обозначают, что то, что выражено существительным, есть (суффикс–ful) или нет (суффикс– less, что также соответствует приставке без - в русском языке). Образуйте прилагательные от следующих существительных, используя приставки –ful и less: 1. help 2. taste 3. joy 4. meaning 5. mind 6. care 2.2.2. Закончите предложения, используя полученные прилагательные: 1. Steven’s crashed his car again! What a … driver! 2. The Irish are … people who love music and dancing. 3. She always wears stylish clothes and … jewellery. 4. Some s sentences in this piece of writing are completely …. 2.2.3. Закончите предложения, используя слова в правильной форме: The forest is very … (peace) on Sunday mornings. Oh, don’t worry about the dogs; they are …. (harm). My grandmother still manages to look … (youth) at 64.She says that her secret is not to worry about … (meaning) things in life. Te key to my father’s ….(success) career as a businessman was to avoid making ….(care) mistakes. It’s … (point) for me to give you any… (help) advice if you ‘re not prepared to follow it. 2.2.4. Используйте слова в правильной форме: 1. attract -Using this polish on your car will give its surface an … shine. -Apart from the rock concert, there ere several other … at the festival. 2. pass -The escaped prisoner took a hostage and demanded safe … out of the country. -After the heavy snow, the mountain roads were …. 3. beauty -Flower arrangements help to … a house. -The talented … decided to open her own salon. 4. sign -This cheque is …, so I’m afraid the bank cannot cash it -The anti-hunting group collected over 5,000 … on its petition. -It is hoped that the … of the agreement will take place tomorrow. 5. like -The restaurant was too sophisticated for my …. -Marianna bears a strong … to her father. 6. terror -Blowing up the ambassador’s car was an act of … condemned by the government. -I’ve just heard the news about the … train crash. 7. stop -Once Ruth starts talking about her cats, she’s …. -Factory workers have voted for daily 3-hour … in protest at the planned pay cuts. 8. head -The article had a rather uninspiring …. -She tripped and fell … down the stairs. 2.2.4: 1.attracrive/attractions; 2. passage/impassable; 3. beautify/ beautician; 4. unsigned/signatures/signing; 5. liking/likeness; 6. terrorism/terrible; 7. unstoppable/stoppages; 8. headline/ heading; headlong) Суффикс – en при прибавлении к существительному образует относительное прилагательное: wood — wooden; gold — golden Суффиксы –ive, -ous, -able, -ible используются при образовании прилагательных от существительных и глаголов. 2.2.5 Образуйте прилагательные от следующих слов: .fame 8. collect adventure 9.memory enjoy 10.inform protect 11.express talk 12.danger admire 13. horror humour (Ответ: famous, adventurous, enjoyable, protective, talkative, admirable, humorous, collective, collectable, memorable, informative, expressive, dangerous, horrible)). 2.2.6. Заполните пропуски полученными словами: Sherlock Holmes is probably the most … detective in literature. That clown has a very … face. Tom is quiet, but John is quite …. “Mad” is a (n) … magazine that makes you laugh your head off! 2.2.7. Заполните пропуски словами в правильной форме: I must sell my car, so I will accept any … (reason) offers. In order to lose weight< one must follow a … (sense) diet. Cindy is … (response) for keeping the accounts in her office. This sofa is very soft and … (comfort). She always wears very … (fashion) clothes). I don’t think the excuse he made for being late was … (believe). Суффикс –y используется при образовании прилагательных от существительных, используется для обозначения природных условий, состояний человека. -у - образует прилагательные со значением "имеющий данное качество": dirt (грязь) - dirty (грязный). 2.2.8. Заполните пропуски словами в правильной форме: The … (salt) chips made me quite … (thirst). The weather in Florida was... (cloud) and … (rain), so the ground was damp and…(mud). Fill l in the gaps in the text with suitable word derived from the word in brackets: 2.3. Суффиксы наречий -lу - самый продуктивный суффикс, образующий наречия от прилагательных: loud (громкий) - loudly (кромко); right (правильный) - rightly (правильно); -ward(s) - образует наречия, указывающие на то, в каком направлении совершается действие: back (задний) - backward ['bkwd] (назад); in (в) - inward ['inwd] (внутрь). 2.4 Суффиксы глаголов: -fy: clear — clarify; justice — justify -ize / -ise: memory — memorize / memorise; legal — legalize / legalise при прибавлении к прилагательному / существительному образует глагол: wide — widen; length — lengthen 2.5.Префиксы. Имеют (за редким исключением) собственное смысловое содержание. При прибавлении к слову изменяют в той или иной степени его значение и поэтому в словаре приводятся в виде отдельной статьи. В некоторых случаях пишутся слитно, в некоторых — через дефис. Типичными приставками прилагательных являются: a - asexual ab- abnormal anti- => противо antisocial dis- disinterested hyper- сверх- hyperactive il- отрицательное значение illegible im- отрицательное значение immortal in- отрицательное значение inactive ir- отрицательное значение irresponsible mal- maladjusted non- не-: non-existent over- сверх- / nepe-: overweight pre- до- / пред-: prearranged pro- pro-war sub- sub-zero super- superhuman un- unavailable under- недо- / под- / мало-; обратное значение over-: understaffed со- => со-: co-author; contra- => противо-: contraception; contradict сounter- => противо- / контр-: counter-attack; de- — противоположное значение: to degenerate, to deform dis- — противоположное значение: dishonest; to disagree; disagreement en- / em-; при присоединении к существительному / прилагательному образует глагол: to enlarge, to enrage, to embody, to embrace in- => внутри-; обратное значение out: input — output => вход — выход (в аппаратуре / программировании / ...); in-patient => больной стационара; out-patient => амбулаторный больной; in-laws => родственники со стороны мужа / жены inter- => взаимо- / меж- / интер-: interdependent, intercontinental, international mis- => выполнять действие неправильно: to misunderstand, to misuse, post- => после-: post-war, postscript re- => пере-(делать) / сделать заново: to remarry, to relocate sub- => под-: subway, sub-conscious, sub-committee 2.5.1 Переведите слова с in-, im-, ir-, il-, dis-, sub-, under- and over- на русский : inexpensive, imperfect, irreplaceable, unaffordable, illogical dishonest, misjudge, substandard, underestimate, overspend 2.5.2 Образуйте новее слова, используя приставки: experienced, human, worked, sold, conscious, valued, normal, valuable, mature, rational, loaded, liked, legible, cook, developed, look, use, charge, fund, dress, line. Приставки il-,im-, in- соответствует приставке не - в русском языке. Приставка il- присоединяется к словам с основой на «l». приставка «ir—к основам на «r», а приставка «im»- к основам на «m» . «b», «p». 2.5.3 Образуйте антонимы от следующих слов, используя приставки:
common, flexible, movable, emotional, pleased, probable, agreeable, patient, legal, approachable 2.5.4. Образуйте антонимы, используя приставки il-,im-,in-,ir-: 1. patient 6. legal 2. possible 7. secure 3. responsible 8. complete 4. logical 9. rational 5. mature 10. indiscreet 2.5.5. Закончите предложения, используя некоторые из полученных слов: 1. I’m sorry, but I can’t meet you at 8:00. It’s ….. 2. It was very … of you to leave your sister to come home by herself. 3. After losing her job, Diana started feeling very …. 4. It’s… to buy souvenirs made from endangered species. 5. This list is …. There are some names missing. Приставка re- означает повторное действие или повторный процесс, приставка inter- используется с глаголами и существительными и обозначает что-то , соединяющее два или более мест, предметов или групп людей. 2.5.6. Образуйте новые слова от следующих слов: 1. Change 4. start 2. appear 5. national 3. charge 6. arrange (Ответ: interchange, reappear, recharge, restart, international, rearrange) 2.5.7. Заполните пропуски полученными словами: British Airways is offering a discount on …………….. flights this month! My battery is low. I have to …………… my phone. The teacher ………………. the desks to make space for the meeting. I thought I’d lost my files, but they ………………… when I restarted my computer. 2.5.8 Заполните пропуски , используя слова в правильной форме: Johnny can’t make decisions easily; he is … (decisive). The salesman was extremely … as he did not answer any of our questions (helpful). Don’t believe what he says; he is … (honest). You cannot depend on him to help you with your work; he is … (responsible). John’s last statement did not make any sense. I thought it was completely …. (logical). Although he is fifty years old, he still behaves like a child. Everyone agrees that he is … (mature). Приставки: over- соответствует пере - в русском языке, sub- соответствует под-, может означать «меньше или менее важно»; de- означает «сделать что-то меньше, уменьшить, снизить»; down- означает движение вниз»; under- соответствует приставке недо- в русском языке; re- означает «повторное действие, повторный процесс»; un- соответствует приставке не- в русском языке; semi- означает «половина чего-либо или частично»; multi- означает «много»; mis- означает «делать что-то плохо или неправильно». 2.5.9 Соотнесите подчеркнутые приставки сих значениями, данными под буквами: 1. overpopulation, overgrown, oversleep 2. substandard, subway, submarine 3. deforestation, defuse, dehydration 4. downhill, downstream, downgrade 5. undermourished, underpaid, undercooked 6. rebuild, replace, rewind 7. unstable, unusual, uncommon 8. semi-active. semi- circle, semi- final 9. multinational, multi-purpose, multi-racial 10. mismanagement, misunderstand, misplace a) again f) opposite of an action b) badly g) not enough c) below h) downwards d) too much i) opposite of an adjective e) many j) partly/ half 2.5.10 Закончите предложения словами из упражнения 2.5.9: After the storm they had to 1) … hundreds of houses which had been damaged. Many people in the developing world suffer from diseases because they are 2) …. Our team was knocked out in the 3) … of the competition. The bomb was about to go off but the experts managed to 4) … it. I 5) … the question and failed the exam. I 6) … yesterday and arrived an hour late for class. A lot of houses collapsed in the earthquake because of 7) … construction. Floods are not 8) … these days; they happen more and more. (Ответ: 1.rebuild; 2.undermourished; 3.semi-final; 4. defuse; 5. misunderstood; 6. overslept; 7. substandard; 8. unusual) Приставки anti- означает «против», bi- - «два», inter- - «между, среди», mal- - «плохо». micro- -«маленький», mini- - «очень маленький», mono- - «один», post- - «после», pre- - «до». pro- - « перед, в поддержку кого-либо . чего-либо». 2.5.11 Закончите предложения словами, образованными с помощью приставок. Используйте словарь: He tends to be very boring. He’s got a1) … - tonous voice and he doesn’t listen to other people- conversation with him is just listening to his …-2)logue. In the 3) … -war period from 1945 to 190 she was a … -4)graduate student at Cambridge and did her doctoral thesis on the economics of developing countries. A minority of the 5) … -globalisation campaigners is very 6) … -social and has been involved in damaging property during demonstrations. She is completely 7) … -lingual in English and French, but she still doesn’t know how to ride a 8)…-cycle. He is going for an9) … -view with a big10) … -national aid organization. Using new 11) … -scopes which are much more effective, they have succeeded in producing an even smaller12) … -chip. He is very 13)… -American and loves everything about the place. He is especially14) … -Hollywood. The surgeon was condemned for15) …-practice, though he claimed that the accident had happened due to the16) …-function of the operating theatre. Some of the most important developments in the study of17) …-historic life in the area were made in the18) …-war period – between 1900 and 1914. A woman with a19) …-skirt got into the20) …-bus and sat down next to me. (Ответ: 1.monotonuos; 2.monologue; 3. postwar; 4.postgauate; 5.anti-globalisation; 6.antisocial; 7. bilingual; 8. bicycle;9. interview; 10.international; 11.microscopes; 12.microchip; 13.pro-American;14. pro-Hollywood; 15. malpractice;16. malfunction.17.prehistoric;18. pre-war; 19.miniskirt; 20. minibus) Приставка en- обозначает, что что-то или кто-то вводит в состояние, выраженное корнем слова: enrich- обогащать, т.е. вводить в состояние богатства. Образуйте новые слова, используя приставку en-: rich large able joy courage danger 3. Тренировочные упражнения 3.1 Заполните словами в правильной форме:
1. Although the job is not physically 1) (tire), it leaves me feeling exhausted at the end of the day. 2. He was praised for his 2) (tire) efforts to promote our ideals at and abroad. 3. The most important quality required for this managerial post is 3) (lead). 4. Mr. Brown is one of the country’s 4) (lead) authorities on industrial relations. 5. We were treated to an 5) (excel) supper of seafood and home-made pasta. 6. We are committed to pursuing 6) (excel) in providing for traveling business people. 7. We managed to outwit the 7) (compete) by launching our product early. 8. The team displayed a lot of8) (compete) spirit and that’s why they succeeded. 9. The building 9) (contract) failed to compete the new sports hall on time. 10. You have a 10) (contract) obligation to give us a month’s notice if you intend to leave. |