поколение зет. Поколение Z готовый. Методические рекомендации для учителейродителей по вопросам взаимодействия с современным молодым поколением
 Скачать 0.91 Mb.
|
|
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СОЛТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСТЫҚ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ КГУ «Областная специализированная школа-лицей-интернат для одарённых детей ЛОРД» Дмитриенко Дарина, Логинова Валерия 10 класс «Ценностные характеристики поколения Z» Направление: «Исторические памятники Казахстана и перспективные туристические маршруты» Секция: Этнокультуроведение Научный руководитель: Дубровская Ирина Сергеевна, учитель самопознания Петропавловск, 2021год Абстракт Цель исследования: выявить существенные характеристики современного молодого поколения Задачи: Проанализировать научную литературу по данной теме Изучить специфику и уникальность поколения Z , обобщить полученную информацию и выявить наиболее яркие черты современных детей и молодежи Разработать на основе полученных данных методические рекомендации для учителей/родителей по вопросам взаимодействия с современным молодым поколением Гипотеза: поколение Z обладает определенными характеристиками, существенно отличающимися от предшествующих поколений Объект исследования: современное молодое поколение Предмет исследования: характеристики поколения Z Методы научного исследования: 1.анализ научной литературы 2.методы эмпирического исследования Научная новизна: теоретически обосновать и выявить существенные характеристики поколения Z Аннотация Современное молодое поколение во многом отличается от предыдущих поколений. Его уникальность формируется за счет нахождения в совершенно иных условиях развития и социализации. Сегодняшние дети и подростки родились в реалиях максимальной включенности в цифровое общество. Персональные компьютеры, легкий и быстрый доступ в интернет, огромные возможности Всемирной сети являются для них составляющими повседневной жизни. Знание их ключевых характеристик позволит взрослым (учителям и родителям) действенно выстраивать с ними взаимоотношения, продуктивно осуществлять процессы воспитания и обучения. Аңдатпа Зерттеу мақсаты: қазіргі жас ұрпақтың маңызды сипаттамаларын анықтау Міндеттері: 1. Осы тақырып бойынша ғылыми әдебиеттерді талдау 2. Z ұрпағының ерекшелігі мен бірегейлігін зерттеу, алынған ақпаратты қорытындылау және қазіргі балалар мен жастардың ең жарқын ерекшеліктерін анықтау 3. Алынған деректер негізінде мұғалімдер/ата-аналар үшін қазіргі заманғы жас ұрпақпен өзара іс-қимыл мәселелері бойынша әдістемелік ұсынымдар әзірлеу Гипотеза: z ұрпағы алдыңғы ұрпақтардан айтарлықтай ерекшеленетін белгілі бір сипаттамаларға ие Зерттеу нысаны: қазіргі жас ұрпақ Зерттеу тақырыбы: z ұрпағының сипаттамалары Ғылыми зерттеу әдістері: 1.ғылыми әдебиеттерді талдау 2.эмпирикалық зерттеу әдістері Ғылыми жаңалық: z ұрпағының маңызды сипаттамаларын теориялық негіздеу және анықтау Аңдатпа Қазіргі жас ұрпақ алдыңғы буыннан айтарлықтай ерекшеленеді. Оның бірегейлігі даму мен әлеуметтенудің мүлдем басқа жағдайларында болу арқылы қалыптасады. Бүгінгі балалар мен жасөспірімдер цифрлық қоғамға барынша ену жағдайында дүниеге келді. Олар үшін дербес компьютерлер, интернетке оңай әрі жылдам қол жеткізу, дүниежүзілік желінің үлкен мүмкіндіктері күнделікті өмір болып табылады. Олардың негізгі сипаттамаларын білу ересектерге (мұғалімдер мен ата-аналарға) олармен тиімді қарым-қатынас жасауға, тәрбие мен оқыту процестерін тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Abstract The aim of investigation: to evince meaningful characteristics of modern young generation. Objectives: To sum up scientific literature on the subject To study specifications and unicity of generation Z, summarize acquired information and to evince the most striking lineament of modern children and youth. To work out methodical recommendations on the basic of received data for teachers/parents relating to interaction with modern young generation Hypothesis: generation Z owns definite characteristics significantly differed from previous generation The matter for inquiry: modern young generation The subject for inquiry:characteristics of generation Z Methods of scientific investigation: analysis of scientific literature methods of empirical investigation Scientific novelty:to defend theoretically and to evince reasonable characteristics of generation Z Annotation Modern young generation reasonably differs from previous generation. His unicity is formed for account of being in perfectly other conditions of development and socialization. Modern children and adults were born in realities of maximal inclusion to digital society. Personal computers, easy and quick, internet access, huge possibilities of World net are base of daily life for them. Knowledge of their key characteristics will allow adults (teachers and parents) actively to line up interaction with them, to implement a process of bringing up and education productively. СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ В исследовательском проекте «Ценностные характеристики Поколения Z» мы исследовали вопрос актуальности данной темы для современного общества, а также ценностные характеристики современного молодого поколения. Ценность – этот то, что имеет наивысшую значимость для человека, то, за что он готов заплатить самую высокую цену. Ценностные ориентации современной молодежи являются ее важнейшей характеристикой, так как определяют отношения и особенности взаимодействия с окружающим миром, мотивы поведения и действий. Еще в середине 10 века великий ученый и философ Аль-Фараби сказал: «Если хочешь узнать будущее страны – покажи мне свою молодежь». Молодое поколение – это главный ресурс развития и конкурентоспособности любой нации. Нынешняя молодежь Казахстана – это молодые люди со своим взглядом на мир, позицией и ценностями. Развитие технологий, интернета и открытого доступа к любой информации делает современную молодежь самодостаточной, амбициозной и талантливой. В своем труде «Казахстанский путь» первый Президент РК Н.А.Назарбаев отметил: «Молодое поколение должно уметь справляться с решением крупных проблем, уметь как адаптироваться к изменившимся экономическим и технологическим обстоятельствам, так и использовать эти условия в свою пользу, предчувствовать глобальные тренды на два шага вперед». На торжественной церемонии закрытия Года молодёжи, президент Казахстана К.Ж.Токаев заявил: «Именно молодые казахстанцы должны идти в авангарде патриотизма. Формула отечественного патриотизма четкая и ясная: знание истории народа, уважение к государству, постоянное саморазвитие, честность и работоспособность». Сегодня наша страна ставит перед собой масштабную задачу – войти в число 30 развитых стран мира. И в достижении этой цели Глава государства огромную надежду и ответственность возлагает на молодежь. Будет ли способна современная молодежь оправдать великое доверие и надежды, которые на нее возлагают? Готова ли она к созидательному труду во благо своей страны? Какие ценности у нее в приоритете? На эти вопросы мы постарались найти ответ в своем исследовании. В ходе работы над проектом мы проанализировали различные подходы в изучении характеристик поколений и остановились на «Теории поколений» Штрауса и Хоува, которые смогли популяризировать идею о том, что люди определённой возрастной группы склонны разделять особый набор убеждений, отношений, ценностей и моделей поведения, так как они росли в одинаковых исторических условиях. Смысл теории в том, что каждые 20 лет, на свет появляются люди, мировоззрение которых не схоже с убеждениями предшественников. Согласно этой теории, современное молодое поколение, родившиеся в период с 2004 и по настоящее время представляют собой Поколение Z (11-7 класс). Наш интерес к данной теме объясняется тем, что мы являемся одними из представителей поколения Z . Актуальность исследования Чтобы определить актуальность данного исследования мы провели социологический опрос среди представителей поколения Z – учащихся 7-11 классов нашего лицея и среди родителей и педагогов нашего лицея. В опросе приняли участие 135 учащихся лицея с 7 по 11 классы и 112 взрослых. На первый вопрос: «Знаете ли вы о существовании теории поколения» 58,3% взрослых и 29,7 % учащихся ответили отрицательно; при этом 58,3% взрослых и 60,8% учащихся выразили желание - узнать больше информации по данной теме. На второй вопрос: «Считаете ли вы, что современное молодое поколение существенно отличается от предыдущего» утвердительно ответили 76,2% взрослых и 60,8% учащихся. Мы считаем, что эти данные выявили актуальность нашего исследования и сформулировали цель исследования: выявить существенные характеристики современного молодого поколения. В ходе работы над проектом мы поставили следующие задачи: Проанализировать научную литературу по данной теме Изучить специфику и уникальность поколения Z , обобщить полученную информацию и выявить наиболее яркие черты современных детей и молодежи Разработать на основе полученных данных методические рекомендации для учителей/родителей по вопросам взаимодействия с современным молодым поколением I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПОКОЛЕНИЯ Z Ценностные приоритеты поколений В ходе работы над проектом мы изучили научную литературу. Наиболее интересными нам показались исследования HIPO (Казахстан); психолого-педагогические исследования доктора психологических наук Симонович Н.Е. (Россия); интернет-ресурс, блог Даниила Ткаченко (https://dnevnik-znaniy.ru/obratnaya-svyaz); исследования Трейси Фрэнсиса и Фернанды Хефель ( Бразилия, Офис mckinsey); труды Уильяма Штрауса и Нила Хоува (США); исследования «The Annie E.Casey foundation» (США). Наибольший интерес у нас вызвала «Теория поколений» Штрауса и Хоува, которые выработали своё определение поколений на основе трудов различных авторов и мыслителей: от древних писателей, до относительно современных социальных теоретиков. Анализ литературы по данной теме позволил нам выделить существенные характеристики разных поколений за последние 80 лет. Согласно теории Штрауса и Хоува, смена поколений происходит всего четыре раза, образуя единый 80-летний цикл. Четыре поколения в рамках цикла меняются, как времена года, и повторяются вновь. Так происходит уже многие сотни лет. Исследование Хоува и Штрауса описывает эту закономерность с конца 16 века, однако, исследователи утверждают, что данная закономерность была актуальна задолго до этого. 80-летний цикл представляют четыре архетипа поколений: «Художники», «Идеалисты», «Кочевники» и «Герои». Один из ключевых объектов исследования Теории поколений – закономерности взаимодействия и смены поколений, которые объясняются через смену архитипов. В Теории поколений каждое поколение соответствует определенному времени года, которое характеризует общую ситуацию в окружающем мире: Зима (кризис) – Весна (расцвет) – Лето (стабильность) – Осень (увядание). Например, поколение Беби-Бумеры родилось в период «Весна», поколение Х – в период Лето, поколение Y – в период Осень, а поколение Z рождается Зимой. «Идеалисты»– проявляются, тогда, когда о подвигах Героев начинают забывать. «Идиалист» демонстрирует новое видение. В выражении нового мнения и взгляда ему помогает стареющий Герой – который понимает, что ему должна прийти новая смена. Данному архитипу соответствует поколение Беби-Бумеры (1943-1963 г.р.). Поколение с архетипом «Идиалисты» рождается Весной. Его задача – видеть улучшение жизни в стране, на основании этого создать в обществе мораль, религию, строить длинные планы, разрабатывать стратегии. «Кочевники» – данных архитип проявляется в ответ на неработающие в обществе идеалистичные моральные ценности, не достаточно подкрепленные практикой. Кочевники ищут простые и понятные ценности и подходы, которые могли бы сработать, создают связи между разными реалиями мира. Данному архетипу соответствует поколение Х. Поколение с архетипом Странника рождается Летом, во времена стабильности. Его задача — показать, что старая мораль не работает, и подготовить почву для появления новых Героев. «Герой» - самый яркий архетип, его предназначение – совершать подвиги. В результате их действий появляются новые страны, создаются династии. Архетипу Героя соответствуют поколение которое мы знаем как героев Великой Отечественной войны. «Художник» – их задача описать и увековечить подвиги Героев в картинах и историях, чтобы о них знали другие поколения. Они воспевают ценности Героев. Чтобы стать хорошим художником – надо обладать мастерством и освоить сложные умения, требующие кропотливой работы. Архетипу Художника соответствуют Молчаливое поколение (1923-1943 г.р.) и поколение Z . Поколение с архетипом Художника рождается Зимой. Их миссия – проанализировать, как в результате действий Героев, преодолеваются сложности, жизнь становится лучше, а затем укрепить успех, развивать науку и культуру. Архитип «Идеалисты» Поколение «Беби-бумеры», даты рождения: с 1943 до 1963 г. Нами выявлены следующие существенные характеристики данного поколения: лидеры с навыками наставничества трудоголики, активно строят карьеру рано вступали в брачные отношения предпочитают работать в команде имеют низкий уровень эгоцентризма и индивидуализма ценят стабильность в работе и в месте жительства Архитип «Кочевники» Поколение Х, даты рождения: с 1963 до 1984 г. Нами выявлены следующие существенные характеристики данного поколения: политическая индифферентность неуверенность в необходимости брака ранняя трудовая деятельность самодостаточны и гиперответственны легко обучаются, умеют решать сложные задачи, стремятся к достижению максимальных целей ценят материальные блага, считают их залогом душевного равновесия Архитип «Герои» Поколение Y, даты рождения: с 1984 до 2004 Нами выявлены следующие существенные характеристики данного поколения: индивидуалисты, ценят себя и свое время амбициозны, многозадачность в использовании средств коммуникации инфантильны не привязаны к рабочему месту, предпочитают самостоятельную занятость ценят психологический комфорт стремятся к самовыражению Архитип «Художники» Поколение Z, даты рождения: с 2004 по настоящее время Нами выявлены следующие существенные характеристики данного поколения: готовность к браку, к равноправным партнерским отношениям ценят личную свободу заботятся о собственном здоровье, отказ от вредных привычек боятся одиночества, изоляции виртуальный мир интереснее реального стремление к одобрению В следующей сравнительной таблице представлены наиболее характерные отличительные параметры каждого поколения
Важным вопросом в нашем исследовании стал вопрос: «Как формируются ценности у поколения?». Проанализировав ответы в различных источниках, мы пришли к следующим выводам: - ценности поколений формируются в возрасте до 10-12 лет - на формирование ценностей большое влияние оказывают события в стране (общественные, политические, экономические, социальные, технологические), при этом ребенок не оценивает происходящее, а просто осваивает наиболее эффективные технологии жизни - существенная роль в формировании ценностей ребенка отводится воспитанию в семье - имеет значение, какое поколение осуществляет воспитательную функцию в семье Подтверждающие примеры: - если он растет во времена кризиса, голода и войны — он осваивает технологии, которые хорошо работают в эти периоды, и у него появляются определенные ценности (экономность, умение довольствоваться малым); - если он растет во времена процветания и экономического роста, то его успешные технологии и ценности другие (умение работать с перспективой, активность, настрой на победу). Поскольку события и воспитание в обществе в отдельном историческом периоде похожи, то и ценности, которые формируются у большинства людей, похожи. Аналитический обзор характеристик Поколения Z Z являются категорией людей, родившихся в период постмодернизма и глобализации. Можно сказать, что они рождаются со смартфоном или планшетом в руках. О них говорят, что ребенок еще не умеет читать или разговаривать, зато знает, как включается планшет или компьютер. Еще одной общепринятой характеристикой является то, что в воспитании этого поколения принимают участие не только родители, но, и различные блогеры из YouTube, Tik Tok,VK, Instagram и множество других социальных сетей, связанных с современными технологами. Результатом такого взаимодействия становится отсутствие опыта и навыков работы в команде, и поэтому их необходимо обучать этому. Еще одним характерным отличием Z от всех предшественников является отсутствие своей точки зрения на такие темы, как: экономика, глобальные перемены в мире политика, отношения детей и родителей и так другие. Z не присуще шаблонное мышление и определенные жизненные устои. Они не могут принять какое-либо заключение за истину, но и опровергнуть его, они тоже не в состоянии — потому что, просто не хотят разбираться в деталях вопроса. Большой информационной поток, в котором находятся Z практически ежесекундно, не дает им возможности обдумать и сформировать свою точку зрения, так как они значительно раньше собственных выводов получают ответы (вполне компетентные, по их мнению) на волнующие их вопросы. С самого раннего возраста, для зетов ценно, чтобы к их словам прислушивались. Они любят получать новые знания и способны запоминать и обрабатывать большие объемы информации, при этом основную информацию предпочитают получать из сети-интернет. Это является проблемой, так как их знания обо всем чрезмерно абстрактные. В отличие от всех других поколений, Z не получится заинтересовать ни большими зарплатами, ни многообещающими перспективами. Как бы вы ни старались объяснить, насколько это важно — они не станут делать то, чего не хотят. Представители данной категории людей — это свободные художники, своего рода. Они не нуждаются в комфортных условиях, стабильной работе и финансовых привилегиях. Они тянутся к новому и незнакомому. Им не принципиально, где спать и на чем передвигаться. Осознание опасных последствий их действий — напрочь отсутствует. Самое важное — это получить порцию новых ощущений здесь и сейчас. Одно можно сказать определенно, это поколение нуждается в мотивации. Всё, что они делают, требует реакции окружающих, и желательно, позитивной. Главное — это внимание к их личности. Все задачи, которые ставятся перед этим поколением, нужно формулировать четко и детально. И за каждое выполненное - давать вознаграждение. Они не любят работать на будущий результат, но способны действовать очень продуктивно, если будет поощрительная мотивация за каждое выполненное задание. Несмотря на то, что зеты индивидуалисты, они также любят тусовки и коворкинг, поэтому их всегда надо привлекать к командной работе. Чтобы их труд давал лучший результат, необходимо предлагать им творческие задания, максимально интересные для них самых. Диджитал-стратегам очень сложно придумывать новые, продающие концепции для Z — все стандартные приемы продаж на них не работают. Их рассуждения в корне отличаются от предшественников — зачем покупать дорогой телелефон (часы, гаджет и т.д.) если аналогичный, более дешевый товар отлично справляется со своими функциями? Они уже не готовы платить за бренд. Иными словами – у поколения Z формируется полная независимость от материальных ценностей. Иными словами, финансы для них не служат инструментом для приобретения каких-либо материальных ценностей (собственная квартира, автомобиль), просто их это не интересует. Деньги нужны для мгновенных наслаждений и эмоций, следовательно, в сбережении бюджета, нет смысла. Единственное, на что они готовы копить деньги – это возможность путешествовать, так как для них жизненно-важно ежедневное движение и получение новых эмоций. Z не любят текстовую информацию, а больше предпочитают смотреть или слушать. Также им сложно даются объемные сведения — длинные видеоролики или подробные тексты. И причина не в их лени, а в том, что в современном мире информационный поток безмерно огромен, особенно в интернете, в котором данное поколение существует днем и ночью и с таким большим потоком сведений, они не могут позволить себе заострять внимание на чем-то определенном, на долгий промежуток времени. Используя различные интернет-ресурсы, мы составили обзор характеристик современного молодого поколения из различных источников. «В современных условиях молодежь Казахстана отличается большей мобильностью и избирательностью в своем отношении к миру ценностей, поиском себя, своей индивидуальности» - из встречи с молодежью Казахстана первого президента страны Н.А.Назарбаева. «Современные подростки стали более амбициозными, рассчитывают на достижение более высоких целей, выше ценят и больше уважают себя... Они научились понимать, что к чему. У них более высокая познавательная активность, и современная школа научилась понимать их намного лучше» - Павел Сергоманов, директор института Российской академии образования. «Честность и естественность. Постмиллениалам гораздо менее симпатичен мир гламура и фотошопа. Во главу угла ставятся естественность, натуральность и простота. Подростки все реже пытаются себя приукрасить и выставить в лучшем свете. Многие молодые люди показывают себя в соцсетях без прикрас: без макияжа, в простой бесформенной одежде, на фоне панельных домов, в естественных позах » - из результатов опроса ВЦИОМ (всероссийский центр изучения общественного мнения. «Мне кажется, что они добрые, внимательны к людям, готовы делиться благами, которыми сами обладают. И они довольно сильно отличаются от моих ровесников, в которых больше конкурентности, больше какой-то злости. Наверняка, это мои проекции, но мне кажется, что нынешние дети и молодежь более дружелюбные к миру и больше заботятся о близких, о среде» - Александра Бочавер, научный сотрудник Центра исследований современного детства Высшей школы экономики. «Они не всегда учитывают, что от своих родителей, как минимум, отличаются не только принадлежностью к другому поколению, но и другим возрастом. Для людей, которые находятся в подростковом возрасте, которые молоды, в целом характерна открытость новому опыту, получению каких-то навыков. Они быстрее обучаются» - Наталия Богачева, психолог, автор исследования "Мифы о поколении Z". Подводя итог нашему обзору, хочется отметить, что многие источники делают акцент на то, что ценностные приоритеты поколения Z еще не до конца сформированы. Эти выводы добавляют актуальности нашему исследованию, так как, несмотря на большое количество информации по данной теме, многие моменты требуют подтверждения. Также стоит отметить, что существуют определенные разночтения в характеристиках поколения Z в разных странах (США, Япония, Россия, Германия, Китай). В своем исследовании мы делаем акцент на молодежь Казахстана, а учащиеся 7-11 классов лицея для одаренных детей являются яркими представителями поколения Z в нашей стране. II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 2.1 Организация, процедура и методы исследования В ходе работы над проектом мы попытались найти подтверждение вываленным, в ходе предварительной работы характеристикам. В эмпирическом исследовании мы использовали опросник «Мои ценности», где учащимся было предложено проранжировать ценности, в зависимости от их предпочтений, где на первом месте будет стоять характеристика, представляющую особую ценность для учащихся. В нашем исследовании приняли участие учащиеся 135 учащихся 7-11 классов лицея ЛОРД. Результаты выбора учащихся представлены в следующей таблице:
Анализ результатов Полученные результаты мы соотнесли с ключевыми характеристиками Поколения Z, выявленными нами при изучении литературы.
Получив подтверждающие данные, мы решили расширить список ключевых характеристик поколения Z предложили учащимся для выполнения методику «Незаконченного предложения». Анализ результатов данной методики представлен в следующей таблице:
2.2 Анализ результатов исследования В ходе работы над исследовательским проектом нам удалось получить следующие результаты: Нами проанализирована научная литература по данной теме, выделены наиболее интересные интерпретации современного молодого поколения. Мы изучили специфику и уникальность поколения Z, обобщили полученную информацию и выявили наиболее яркие черты современных детей и молодежи. Согласно нашим исследованиям, современное поколение имеет существенные отличия от предыдущих поколений. Ключевыми характеристиками современной молодежи являются: готовность к браку; ценность личной свободы; забота о здоровье; стремление к постоянной коммуникации; предпочтение виртуального мира – реальному; постоянное стремление к одобрению; эгоцентризм и отсутствие альтруистических побуждений; стремление к обладанию достоверной информации; эрудиция, любознательность, хорошая ориентированность в большом потоке информации; толерантность и доброжелательность в межличностном общении; осознание собственных целей и потребностей; стремление к самореализации, к одобрению и признанию; уверенность в себе. Учитывая выявленные характеристики, нами определены современные способы и средства психолого-педагогического воздействия в отношении поколения Z и на их основе мы разработали памятки для учителей/родителей по вопросам взаимодействия с современным молодым поколением ( прил.1) ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключении можно сделать вывод, что учёто ключевых характеристик и психологических особенностей современных детей, выявленных нами в ходе нашего исследования, позволит учителям и родителям совершать адекватный выбор стиля обучения и воспитания. Учет особенностей современного молодого поколения в учебно-воспитательной работе, позволит добиваться хороших результатов, улучшит характер взаимоотношений, сделает более продуктивным взаимодействие. Поколение Z с удовольствием будет посещать уроки учителя, на котором: - используются современные гаджеты, электронные книги и пособия; - осуществляется индивидуальный подход к каждому ученику и при этом создается мотивации и здоровая конкуренция среди учащихся, даются задания на сплочение команды и принятие совместных решений; - используется система поощрений и поддерживающей мотивации; - учитывается, что Z обладают клиповым мышлением и живут в многозадачности, они предпочитает потреблять и перерабатывать информацию короткими порциями. Между родителем и ребенком установятся более благоприятные и доверительные взаимоотношения, если родитель: - откажется от авторитарного стиля воспитания, а будет стремится выстраивать со своим ребенком партнерские взаимоотношения; - примет, что для ребенка всезнающим авторитетом больше является интернет, чем сам родитель и зачастую, ребенок может обладать более полной и достоверной информацией, так как он лучше ориентируется в современном информационном потоке; - поймет, что его ребенок может делать уроки, одновременно слушать музыку, общаться в чате, бродить по сети, редактировать фотографии. - будет поощрять его стремления к самореализации, вникать в его интересы, оказывать поддержку, уважать его мнение. Гипотеза нашего исследования о том, что современное молодое поколение Z существенно отличается от предыдущих поколений, подтвердилась. Данные нашего исследования будут рекомендованы учителям и родителям нашего лицея для проведения практических семинаров и родительских собраний. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1.Уильям Штраус и Нил Хоув(Теория поколений) https://ru.wikipedia.org/wiki/Поколение_Z 2. Исследование : «The Annie E.Casey foundation» https://www.aecf.org/blog/what-are-the-core-characteristics-of-generation-z 3.Симонович Николай Евгеньевич, доктор наук, профессор https://novainfo.ru/article/9037 4.РБКСТИЛЬ( Разница поколений: какие они — Generation Z и идущие следом «альфы»?) http://genz.style.rbc.ru/article-1.html 5. Блог Даниила Ткаченко(психология) https://dnevnik-znaniy.ru/znaj-i-umej/pokolenie-z.html 6. Исследование Трейси Фрэнсис, Фернанды Хефель Офис McKinsey (Сан- Паулу) https://www.mckinsey.com/industries/consumer-packaged-goods/our-insights/true-gen-generation-z-and-its-implications-for-companies 7. Теория поколений х ,у , z ,беби-бумеров,альфа в России. Их ключевые особенности и различие https://prostudio.ru/journal/generation-x-y-z/ 8.Серия публикаций «Я.Про людей» посвящена ключевым инсайтам про поколения X, Y, Z * из совместного исследования «Яндекса» и Aquarelle Research https://adindex.ru/specprojects/yandex/money_spending/x/ 9 .[Исследование] Миллениалы и Поколение Z: 4 различия в том, что их волнует https://www.criteo.com/ru/blog/миллениалы-и-поколение-z/ 10.Generational Differences At Work Are Small. Thinking They’re Big Affects Our Behavior https://hbr.org/2019/08/generational-differences-at-work-are-small-thinking-theyre-big-affects-our-behavior 11.Миллениалы совершают меньше преступлений, чем старшие поколения https://www.vesti.ru/nauka/article/2561106 12.Исследование «Поколение Z» Исследования Hays https://hays.ru/research/genz/ 13. Поколения людей по годам рождения. Таблица, названия https://healthperfect.ru/pokoleniya-lyudey-po-godam.html 14.Теория поколений от X до Z (И почему это важно) ( hurma) https://hurma.work/ru/blog/teoriya-pokolenij-ot-x-do-z-chto-nuzhno-znat-chtoby-rabotat-vmeste/ 15 . RUGENERATIONS – Российская школа теории поколений https://rugenerations.su/ Отзыв научного руководителя о исследовательской работе учениц 10Б класса КГУ «Областная специализированная школа-лицей-интернат для одаренных детей ЛОРД» г.Петропавловска Дмитриенко Дарины и Логиновой Валерии на тему «Ценностные характеристики поколения Z» Исследовательская работа учениц Дмитриенко Дарины и Логиновой Валерии представляет собой самостоятельное исследование, результатом которого стало выявление существенных характеристик современного молодого поколения и разработка рекомендаций взрослым, как выстраивать взаимоотношения с современными детьми Актуальность данного исследования подтверждается сложными социально-политическими и экономическими процессы, происходящими в нашей стране, влияющими на изменение ценностных ориентаций молодежи. Знание их ключевых характеристик позволит взрослым (учителям и родителям) действенно выстраивать с ними взаимоотношения, продуктивно осуществлять процессы воспитания и обучения. В ходе работы над проектом, учащимися проделана большая работа: изучены литературные источники, публикации в периодической печати, нормативные документы, отобрана и структурирована информация в целях конкретизации теоретических положений работы. В ходе эмпирического исследования использованы различные способы сбора информации: анкетирование, социальный опрос, анализ документов. В ходе работы активно использовалась Google Forms, онлайн-инструмент, позволяющий создавать формы для сбора данных, онлайн-тестирования. Выдвинутая гипотеза, что современное молодое поколение обладает определенными характеристиками, существенно отличающимися от предшествующих поколений, подтверждена, цель исследования достигнута. Научный руководитель, учитель самопознания Дубровская Ирина Сергеевна ПРИЛОЖЕНИЕ  l  ll;; ; ;; ;;   | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||