27_Анатомія_зовнішнього_носу,_носової_порожнини,_гортані_. Методичні рекомендації до практичних занять для студентів Навчальна дисципліна Анатомія людини Напрям підготовки медицина
 Скачать 1.62 Mb.
|
|
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я Національний медичний університет імені О.О.Богомольця МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ до практичних занять для студентів Навчальна дисципліна Анатомія людини Напрям підготовки медицина Спеціальність 222 медицина Кафедра Описової та клінічної анатомії Затверджено на засіданні кафедри від 29 серпня 2022 р., протокол №1 Розглянуто та затверджено: ЦМК з природничих дисциплін від «31» серпня 2022 року, протокол №1 Тема заняття: «Анатомія зовнішнього носу, носової порожнини, гортані» 1. Конкретні цілі орієнтовані на набуття студентами компетентностей відповідно до затвердженої примірної програми навчальної дисципліни «Анатомія людини» та зазначеного плану, підготовленого на основі Стандарту вищої освіти другого (магістерського) рівня підготовки здобувачів вищої освіти освітнього ступеня «Магістр»: Вивчити будову зовнішнього носа, порожнини носа, гортані; Вміти описувати зв’язок приносових пазух з носовими ходами; Вміти аналізувати зв’язок кісткової носової порожнини з утворами черепа; Скласти таблицю «Хрящі, м’язи, суглоби, зв’язки, еластичні утвори гортані» Вивчити будову порожнину гортані: частини, їх будову та межі. Вміти описати голосову щілину: межі, утворення та частини. Знати топографію гортані. 2. Мета: Вивчення анатомії зовнішнього носа, носової порожнини, гортані є основою для інтерпретації нормальної і патологічної функції цих органів, розширює цілеспрямованість пошуку способів корекції при патологічних процесах. Через щілини, отвори і канали носової порожнини здійснюється сполучення із суміжними порожнинами (передумови для розповсюдження запальних процесів). Запальні процеси в носовій порожнині, приносових пазухах, гортані розповсюджуються через певні анатомічні утвори на тверду оболону мозку, судинно-нервові пучки. В межах цих анатомічних ділянок голови та шиї виконуються оперативні втручання з приводу травм, гематом, абсцесів, пухлин тощо, хірургічні втручання - ринопластика, оперативне втручання на твердому піднебінні («вовча паща» тощо). Тому детальне знання анатомії цих органів необхідно для наступного якісного засвоєння навчального матеріалу на кафедрах описової та клінічної анатомії, фізіології, патологічної фізіології, на клінічних кафедрах, необхідне не тільки для фахівців хірургічного профілю, а й для всіх спеціальностей лікувальних дисциплін, зокрема для пульмонологів, отоларинголоів, кардіологів, терапевтів, педіатрів, інфекціоністів, ендокринологів та інш. 3. Базовий рівень підготовки: До заняття студент повинен знати та вміти: 3.1. Знати частини черепа, його норми. 3.2. Описувати лінію між мозковим та лицевим черепом. 3.3. Знати будову очної ямки, її стінок, отвори та канали, що сполучають її із суміжними порожнинами. 3.4.Знати будову кісткової носової порожнини, її стінок, носові ходи, отвори та канали, що з'єднують її із суміжними порожнинами. 3.5.Знати будову кісткового піднебіння, утвори, шви, отвори, канали, з'єднання із суміжними порожнинами. 3.6. Аналізувати можливі шляхи розповсюдження інфекції з кісткової носової порожнини за її межі. 3.7. Знати вікові, статеві особливості лицевого черепа. 2.8. Анатомічні орієнтири та особливості рентгенанатомії лицевого черепа. 2.9. Аналізувати появу вад розвитку лицевого черепа. 3.10. Знати будову м’язів шиї, їх фасцій, топографію. 4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до практичного заняття. 4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття
|