Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
ФГБОУ ВО «ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Педагогический институт
Факультет физической культуры и спорта
Кафедра спортивных дисциплин и адаптивной физической культуры
Практическая работа №2 на тему: «Методологическая карта анализа литературных источников».
Работу выполнила:
Студентка группы АФКб-2701-51-00
Боброва Вероника Юрьевна
Научный руководитель:
Анфилатова Ольга Викторовна
Киров
2022
Название статьи, ФИО автора
|
Научная проблема
|
Объект исследования
|
Влияние средств художественного плавания на развитие и коррекцию координационных способностей детей старшего дошкольного возраста с заторможённым психическим развитием, Н.В.Кисилёва
|
Каждая исследовательская работа в коррекционной педагогике по физическому воспитанию имеет свое направление и свою ценность. Однако постоянные поиски эффективных путей укрепления физического здоровы и коррекции психического у детей с ЗПР убеждают в том, что еще не полностью реализуется оздоровительное влияние различных условий среды на организм ребёнка.
|
Коррекционный процесс двигательно-координационных способностей у старших дошкольников с ЗПР
|
Коррекционное влияние занятий фитнес-аэробикой на объём внимания у детей с задержкой психического развития, Летова Е.А., Семёнов Л.А.
|
У детей с зпр маленький объём внимания.
|
Коррекционный процесс
|
Развитие пространственной ориентации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, Поротиков Н.Е., Дерябина Г.И., Лернер В.Л.
|
Для детей с зпр особенно важно развитие способности к ориентировке в пространстве, так как эта способность, прежде всего, зависит от восприятия.
Эта тема в специальной литературе описывается мало и требует постоянной разработки и дополнения новыми данными.
|
Коррекционный процесс
|
Предмет исследования
|
Цель исследования
|
Задачи исследования
|
Методика влияния средств художественного плавания на развитие и коррекцию координационных способностей детей старшего дошкольного возраста с заторможённым психическим развитием
|
разработать и теоретически обосновать методику применения средств художественного плавания в развитии двигательно-координационных способностей у старших дошкольников с ЗПР и экспериментально проверить ее эффективность
|
1. Проанализировать научно методическую литературу по данной проблеме.
2. Составить методику влияния средств художественного плавания на развитие и коррекцию координационных способностей детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
3. Провести педагогический эксперимент и проанализировать его результаты.
|
Методика влияния занятий фитнес-аэробикой на объём внимания у детей с задержкой психического развития
|
оценить степень коррекционного влияния занятий фитнес-аэробикой на объём внимания у детей с задержкой психического развития.
|
1. Проанализировать научно методическую литературу по данной проблеме.
2. Составить методику влияния занятий фитнес-аэробикой на объём внимания у детей с ЗПР
3. Провести педагогический эксперимент и проанализировать его результаты.
|
Методика развития пространственной ориентации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
|
Разработать методику развития пространственной ориентации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
|
1. Проанализировать несколько сборников подвижных игр
2. усовершенствовать подобранные игры
для наилучшего развития пространственного ориентирования с учетом особенностей детей с ЗПР старшего дошкольного возраста
3. Провести педагогический эксперимент и проанализировать его результаты.
|
Средства исследования
|
Методы исследования
|
Формы занятий
|
упражнения, направленные на совершенствование координационных способностей, являющиеся более новыми и вносящие разнообразие в решение двигательных задач (составленные и выполняемые в воде под музыкальное сопровождение синхронные упражнения), простейшие ритмические рисунки, маршировки, хороводы (композиции).
|
Педагогический эксперимент, тестирование, анализ результатов тестирования.
|
Тренировочное занятие.
|
Специально подобранные упражнения (базовые и сложные элементы, связки) из фитнес-аэробики
|
Тестирование, педагогический эксперимент, линейный метод
|
Тренировочное занятие.
|
Подвижные игры
|
Тестирование, педагогический эксперимент, анализ пед. тестирования, метод мат. статистики
|
Тренировочное занятие.
|
Выводы
|
Что, на ваш взгляд, автор не использовал
|
методика оказала положительное влияние на нормализацию физического и двигательно-координационного развития детей, создала предпосылки для коррекции отклонений психического развития ребенка с ЗПР, на процесс социализации и адаптации к условиям школьного обучения. Это свидетельствует об эффективности комплекса средств и методов, объединенных рамками методики применения элементов художественного плавания на общее развитие ребенка дошкольного возраста с ЗПР. Систематические занятия в воде с применением элементов художественного плавания, игры и развлечений на воде способствуют более эффективному развитию координационных и связанных с ним способностей, полноценному развитию познавательных процессов
|
Тесты в воде
|
Приведённые результаты свидетельствуют безусловном коррекционном влиянии занятий фитнес-аэробикой
на объём внимания у детей с ЗПР.
|
|
результаты реализации экспериментальной методики,
разработанной на основе средств модифицированных подвижных игр, подтвердили ее высокую эффективность, что выразилось в более эффективном развитии способности к ориентированию в пространстве у детей с ЗПР в экспериментальной группе.
|
|
Аналитическое заключение.
1) В статье Н.В.Кисилёвой представлены результаты коррекции двигательно-координационных способностей у старших дошкольников с ЗПР средствами художественного плавания. Автором были разработаны комплексы упражнений для коррекции двигательно-координационных способностей. Результаты исследования показывают, что методика оказала положительное влияние на нормализацию физического и двигательно-координационного развития детей, создала предпосылки для коррекции отклонений психического развития ребенка с ЗПР, на процесс социализации и адаптации к условиям школьного обучения
2) В статье Летова Е.А. и Семёнова Л.А. оценивается степень коррекционного влияния занятий фитнес-аэробикой на объём внимания у детей с задержкой психического развития. Авторами разработан комплекс упражнений из Фитнес-аэробики для увеличения объёма внимания у детей с зпр.
3) В статье Поротикова Н.Е., Дерябиной Г.И., Лернер В.Л. рассматривается способность к ориентации в пространстве, как один из значимых видов координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Отмечено, что для детей с задержкой психического развития (ЗПР) особенно важно развитие способности к ориентировке в пространстве, так как эта способность, прежде всего, зависит от восприятия. Проанализированы особенности восприятия детей с задержкой психического развития и их взаимосвязь с проявлением способности к ориентации в пространстве. Предложена методика развития пространственной ориентации, основанная на использовании подвижных игр направленного воздействия, и приведена оценка ее эффективности. Рассмотрены подвижные игры, развивающие пространственную ориентацию, отмечена их направленность и предложены модификации с изменением условий проведения.
Библиографический список:
Влияние средств художественного плавания на развитие и коррекцию координационных способностей детей старшего дошкольного возраста с заторможённым психическим развитием, Н.В.Кисилёва Журнал «Человек.Спорт.Медицина» 2005 год , Стр. 273-274
Коррекционное влияние занятий фитнес-аэробикой на объём внимания у детей с задержкой психического развития, Летова Е.А., Семёнов Л.А. Журнал «теория и практика физической культуры» 2020 год, стр 95
Развитие пространственной ориентации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, Поротиков Н.Е., Дерябина Г.И., Лернер В.Л. Журнал «Гаудеамус» 2018 год, стр. 69-74
|
Скачать 34.99 Kb.