Раздел: Древние и современные цивилизации
|
Школа: НИШЛ «Келешек-Тараз»
|
Дата:
|
ФИО учителя: Исабаева Р.Ж.
|
Класс: 6
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Мифы об Атлантиде.
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова;
6.2.2.1 пересказывать подробно, выборочно содержание текста
|
Критерии оценивания
|
- определяет ключевые слова;
-передает основную информацию текста;
- пересказывает текст подробно
|
Цели урока
|
Все учащиеся смогут: определять ключевые слова прослушанного текста; представлять основную информацию; на основе вопросов пересказать содержание текста подробно;
Большинство учащихся смогут: определять ключевые слова прослушанного текста; представлять основную информацию; пересказать содержание подробно, определяя 5 гипотез;
Некоторые учащиеся смогут:
определять ключевые слова прослушанного текста; представлять основную информацию; пересказать содержание текста подробно, дополняя информацией из других источников.
|
Воспитание ценностей
|
Через содержание текста привить интерес к истории, пошаговая работа по картинкам повышает познавательную активность учащихся.
|
Межпредметная связь
|
история, ИЗО, география
|
Предыдущее обучение
|
Учащиеся могут находить ключевые слова текста; научились определять основную мысль текста. На этом уроке попытаются определить основное содержание текста и пересказать ее.
|
План
|
Плани-руемое время
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало
5 минут
|
1.Психологический настрой на урок. Сегодня необычный урок. Мы будем использовать разные картинки.
А) Стратегия «Визуальные импульсы». На основе картинок определение темы урока.
 
|
|
|
Помните фильм?
|
Мифов много...
|
Что говорят ученые
|
Итак, тема нашего урока басня «Мифы об Атлантиде».
Б) Словарную работу тоже проведем на основе картинок:
Всемирный потоп
|
|
Смещение земной оси
|
|
Как магнит притягивает ученых
|
|
Бермудский треугольник
|
|
|
|
Середина урока
3 минуты
12 минут
7 минут
10 минут
|
Прежде чем приступить к работе, я хочу ознакомить с памяткой.
А теперь, попробуем определить основную информацию прослушанного текста.
2. Стратегия «Фотография со слов». Индивидуальная работа. Прослушайте текст «Гибель великой цивилизации». Выпишите ключевые слова (слова-подсказки). Определите основную информацию. Нарисуйте иллюстрацию, выражающую основную информацию текста.
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Определяет ключевые слова
|
-выписывает ключевые слова
|
Передает основную информацию текста
|
-определяет основную информацию:
-рисует иллюстрацию, выражающую основную информацию прослушанного текста.
|
Формативное оценивание. Оценивание учителя методом «Похвальный бутерброд».
Физминутка. Танец Майло (фрагмент фильма «Атлантида»)
3.Стратегия «Готовься к пересказу». Парная работа. Прослушайте текст повторно, ответьте на вопросы, определите ключевые моменты текста. Соседи по парте слушают текст и заполняют таблицу.
Дифференциация по выбору. Пары могут выбрать одну из частей или заполнить все пункты таблицы.
части текста
|
Ответьте на вопросы
|
|
Первая часть
|
Вследствие чего погибла Атлантида?
|
|
Какой факт вошел во все сказания?
|
|
Чем похоже наследия египтян и майя?
|
|
Вторая часть
|
Первая гипотеза
|
|
Вторая гипотеза
|
|
Третья гипотеза
|
|
Четвертая гипотеза
|
|
Пятая гипотеза
|
|
Дескрипторы:
-отвечает на на вопросы по первой части текста;
-находит пять гипотез из второй части текста.
Формативное оценивание. Самооценивание по эталону (учитель демонстрирует правильный вариант заполненной таблицы).
4. Подробный пересказ прослушанного текста. Оценивание по дескрипторам:
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
пересказывает текст подробно
|
-передаёт содержание текста последовательно.
-сохраняет структуру текста (начало, основная часть, конец).
|
Групповая работа (делие по тройке). В каждой группе по одному эксперту. Эксперты оценивают пересказ.
Д/з. Прочитать из учебника второй миф об Атлантиде, выписать ключевые слова и подготовить пересказ основной информации текста.
|
Учебник. «Русский язык» для 6 класса Авторы: У.А.Жанпейс, А.Т.Есетова, Н.А.Озекбаева, А.А.Ерболатова Алматы, Атамура2018г. Часть 2 стр73
«Фотография со слов».
https://www.kinopoisk.ru/film/594629/
Учебник. «Русский язык» для 6 класса Авторы: У.А.Жанпейс, А.Т.Есетова, Н.А.Озекбаева, А.А.Ерболатова Алматы, Атамура2018г. Часть 2 стр72
|
Конец урока
3 минуты
|
Рефлексия. (подведение итога урока)
Критерии оценивания
|
 Я достиг (ла) цели
 Я понял (а) тему, но надо повторить
 У меня были затруднения
|
определяет ключевые слова
|
|
|
|
передает основную информацию текста
|
|
|
|
пересказывает текст подробно
|
|
|
|
|
|
Скачать 1.96 Mb.