Эссе «мышление и «познавательные» психические процессы». Эссе (мышление). Мышление и познавательные психические процессы
 Скачать 21.68 Kb.
|
|
Эссе. «Мышление и «познавательные» психические процессы». Мышление – это обобщённое и опосредованное отражение человеком действительности в её существенных связях и отношениях. Обобщенное отражение действительности, есть результат переработки не только опыта отдельного человека и его современников, но и предшествовавших поколений. Мышление даёт возможность понять закономерности материального мира, причинно-следственные связи в природе и в общественно-исторической жизни, а так же закономерности психики людей. Источником и критерием мыслительной деятельности, а также областью для применения её результатов является практика. В процессе мыслительной деятельности человек познает окружающий мир с помощью особых умственных операций. Эти операции составляют различные взаимосвязанные, переходящие друг в друга стороны мышления. Основными мыслительными операциями являются анализ, синтез, сравнение, абстракция, конкретизация и обобщение. Анализ — это мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений. Анализ выражается в практическом разложении предметов на составные части, чтобы таким образом сделать его познание ясным в полном его объёме. Шариковую ручку, например, можно расчленить на такие части, как пластиковый корпус, стержень, чернила, металлическое перо, колпачок. Анализ бывает практическим (когда мыслительный процесс непосредственно включен в речевую деятельность) и умственным (теоретическим). Синтез — это мысленное объединение частей, свойств, действий в единое целое. Операция синтеза противоположна анализу. В его процессе устанавливается отношение отдельных предметов или явлений как элементов или частей к их сложному целому, предмету или явлению. Синтез не является механическим соединением частей и поэтому не сводится к их сумме. При соединении отдельных частей машины, при их синтезе получается не груда металла, а машина, способная передвигаться. При химическом соединении кислорода и водорода получается вода. И синтез и анализ занимают важное место в учебном процессе. Так, при обучении чтению звуков и букв составляются слоги, из слогов — слова, из слов — предложения. Сравнение — это установление сходства или различия между предметами и явлениями или их отдельными признаками. Практически сравнение наблюдается при прикладывании одного предмета к другому; Например, рулетки к доске, мобильного телефона к мобильному телефону и так далее. Так происходит процесс сравнения, когда мы измеряем пространство или взвешиваем тяжести. Сравнение бывает односторонним (неполным, по одному признаку) и многосторонним (полным, по всем признакам); поверхностным и глубоким; неопосредствованным и опосредованным. Основное требование к операции сравнения, чтобы оно проводилось в одном отношении. для более глубокого и точного познания деятельности особенно большое значение такое качество мышления как способность находить различие в наиболее сходных предметах и сходство — в различных. Абстракция — сложный процесс, зависящий от своеобразия изучаемого объекта и целей, стоящих перед исследователем. Абстракция состоит в том, что субъект, вычленяя какие-либо свойства, признаки изучаемого объекта, отвлекается от остальных. Так мы можем говорить о голубом цвете как о благотворно действующем на зрение человека, не указывая конкретно предметов, имеющих зеленый цвет. В этом процессе признак, отделяемый от объекта, мыслится независимо от других признаков предмета, становится самостоятельным предметом мышления. Абстрагирование обычно осуществляется в результате анализа. Именно путем абстрагирования были созданы отвлеченные, абстрактные понятия длины, широты, количества, равенства, стоимости и так далее. Благодаря абстракции человек может отвлечься от единичного, конкретного. Среди видов абстракции можно выделить практическую, непосредственно включенную в процесс деятельности; чувственную или внешнюю; высшую, опосредованную, выраженную в понятиях. Конкретизация предполагает возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрыть содержание. К конкретизации обращаются в том случае, если высказанная мысль оказывается непонятной другим или необходимо показать проявление общего в единичном. Когда нас просят привести пример, то, по сути дела, просьба заключается в конкретизации предшествующих высказываний. Обобщение — мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам. Например, сходные признаки имеющиеся в огурцах, помидорах, кабачках, соединяются в одном понятии , которое мы выражаем словом «овощи». Мыслительная деятельность всегда направлена на получение результата. Человек анализирует предметы с тем, чтобы выявить в них общие закономерности и предсказать их свойства. Психолог изучает людей, чтобы вскрыть общие закономерности их развития. Повторяемость определенной совокупности свойств в ряде предметов указывает на более или менее существенные связи между ними. При этом обобщение вовсе не предполагает отбрасывания специфических особенных свойств предметов, а заключается в раскрытии их существенных связей. Существенное, т.е. необходимо между собой связанное и именно в силу этого неизбежно повторяющееся. Простейшие обобщения заключаются в объединении объектов на основе отдельных, случайных признаков. Более сложным является комплексное обобщение, при котором объекты объединены по разным основаниям. Наиболее сложно обобщение, в котором четко выделяются видовые и родовые признаки и объект, включается в систему понятий. Все указанные операции не могут проявляться изолированно вне связи друг с другом. На их основе возникают более сложные операции, такие как классификация, систематизация и прочие. Каждая из мыслительных операций может быть рассмотрена как соответствующее умственное действие. При этом подчеркивается активность, действенный характер человеческого мышления, возможность творческого преобразования действительности. «Психические процессы» Так же изучая тему я столкнулся с понятием «психические процессы» и в продолжении эссе попытаюсь раскрыть содержание этого понятия и его виды. Психические процессы – это условное разделение психики на составные элементы. которые позволяют познавать внешний и внутренний мир. Это очень сложный феномен и о нём так мало известно, что существует достаточно много определений и трактовок этого явления. Развитие психических процессов происходит в конкретных условиях взаимодействия с окружающим миром, этот мир выдвигает человеку определенные требования, поэтому психика выступает в качестве регулятора поведения организма. Все психические процессы можно разделить на три вида: Познавательные (восприятие, память, речь, мышление, ощущение, воображение, представление, внимание); Эмоциональные (чувства, эмоции, стресс, аффект); Волевые (воля, постановка цели, принятие решения); В данном эссе мы остановимся и разберём «познавательный» вид психологических процессов: Восприятие – это целостное отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств. Оно протекает в взаимосвязи с другими психическими процессами, такими как: ощущение, память, воля, внимание. Восприятие – это интерпретация того, что собрали наши сенсоры. К свойствам восприятия относятся: Структурность: предмет воспринимается сознанием в качестве абстрагированной от ощущений смоделированной структуры; Предметность: объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а как образы, составляющие конкретные предметы; Константность: Постоянство восприятия одного и того же объекта; Апперцептивность: на восприятие оказывает влияние общее содержание психики человека; Избирательность: преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими; Память – это комплекс познавательных способностей по накоплению, сохранению, и воспроизведению знаний и навыков. Память тесно связана с мышлением, восприятием и ощущениями. Главная функция памяти состоит в том, чтоб хранить информацию, которую затем человек может использовать для тех или иных целей. К свойствам памяти относятся: объём, точность, скорость процессов запоминания и забывания. Без памяти у нас бы не существовало личности. Существуют различные типологии памяти: -По содержанию: пространственная, социальная, эмоциональная, эйдетическая, сенсорная, словесно-логическая, образная. -По сенсорной модальности: моторная, зрительная, вкусовая, слуховая, обонятельная, эйдетическая, болевая. -По времени хранения: долговременная, кратковременная, ультракратковременная. -По организации запоминания: декларативная и процедурная. -По наличию цели: произволная и непроизвольная. Мышление – это процесс моделирования закономерностей окружающего мира, высший этап обработки информации человеком. При помощи мышления человек может полностью менять свое восприятие, внимание, волю, и даже ощущения. Основными характеристиками мышления являются: -Опосредованное познание объективной реальности: даже на основе непрямой информации мы можем судить о свойствах предметов и явлений; -Обобщение отражения действительности: переход от отдельных предметов к общему; Ощущения – это психологическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, субъектов внешних или внутренних стимулов при участии нервной системы. Существует пять видов ощущений: обоняние, вкус, осязание, зрение, слух. Воображение – умение человека создавать в сознании образы, идеи, и представления, а также манипулировать ими. Функции воображения состоят в том, чтобы представить в голове образец будущего результата деятельности в планировании, поиске стратегии для решения задач. Свойства воображения: мечта (эмоциональный образ желаемого будущего, который характеризуется слабым знанием того, как его воплотить в реальность), творчество (создание новых духовных и материальных ценностей), агглютинация (создания новых образов на основе частей, имеющихся образов), галлюцинация (нереальные образы, которые возникают у человека во время болезни), акцентирование (создание новых образов путем выделения и подчеркивания тех или иных черт). Представление – это образ явления или предмета, которые здесь и сейчас человек не воспринимает. отличается от воображения тем, что человек пытается просто вспомнить образ, а не придумать нечто новое. Функции представления зависят от рода деятельности человека: художникам требуется вспомнить нужный образ, музыкантам – нужную мелодию и звук. Воображение помогает решать сложные и образные задачи, в том числе творческие. Речь – форма общения людей посредством языковых конструкций. Неотъемлемо связана с мышлением и представлением. Она помогает доносить нам важную информацию, а также передавать общественно-исторический опыт. Внимание- избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Очень тесно связана с памятью, а также волей. При помощи воли человек может изменить свое отношение к предмету и обратить на него сознательное внимание, то есть выделить его из остальных. Внимание помогает человеку успешно ориентироваться в окружающем мире. Под свойствами внимания следует иметь ввиду: объём, направленность, сосредоточенность, распределённость, интенсивность, переключаемость и устойчивость. В заключении можно сделать вывод о том, что информация, полученная человеком из окружающего мира, позволяет человеку представлять не только внешнюю, но и внутреннюю сторону предмета, представлять предметы в отсутствие их самих, предвидеть их изменение во времени, устремляться мыслью в необозримые дали и микромир. Все это возможно благодаря процессу мышления. Отталкиваясь от ощущений и восприятий, мышление, выходя за пределы чувственного опыта, расширяет границы нашего познания в силу своего характера, позволяющего опосредственно (т.е. умозаключением) раскрыть то, что непосредственно (т.е. восприятием) не дано. Так, посмотрев на термометр, повешенный с наружной стороны окна, мы узнаем, что на улице довольно тепло. Увидев спокойно висящие листья деревьев, мы понимаем, что на улице нет ветра. Задача мышления заключается в том, чтобы выявить существенные, необходимые связи, основанные на реальных зависимостях, отделив их от случайных совпадений. Выявляя необходимые существенные связи, отделяя случайное от необходимого, мышление вместе с тем переходит от единичного к общему. Всякое мышление совершается в обобщениях. Мышление — это движение мысли, раскрывающее связь, которая ведет от отдельного к общему и от общего к отдельному. Поэтому мышление опосредствованно, основанное на раскрытии связей, отношений, опосредований, и обобщенное познание объективной реальности. |