Логика 1 семинар. Логика Семинар 1. Ответ Существенные многолетнее растение с твердым стволом и отходящими от него ветвями, образующими крону плодоносящее Они выражают внутреннюю сущность предмета.
 Скачать 13.34 Kb.
|
|
1. Какие признаки являются существенными для данного предмета, а какие нет? Дерево - многолетнее растение с твердым стволом и отходящими от него ветвями, образующими крону; высокое; красивое; плодоносящее. Ответ: Существенные: многолетнее растение с твердым стволом и отходящими от него ветвями, образующими крону; плодоносящее; Они выражают внутреннюю сущность предмета. Без них дерево не может являться деревом в полном смысле. 2. Отметьте, какие из нижеперечисленных терминов выражают общие, единичные и пустые понятия: Дерево. Фикус. Кащей Бессмертный. Картина И. Репина «Бурлаки на Волге». Планета Меркурий. Планета. Чебурашка. Ответ: Общие: Дерево; Планета; Единичные: Планета Меркурий; Фикус; Пустые: Кащей Бессмертный; Чебурашка; Картина И. Репина «Бурлаки на Волге»; 3. Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям Дерево. Планета Меркурий. Чебурашка. Бестолковый. Мимолетность. Ответ: Дерево - Общее, Конкретные, Безотносительные, Несобирательные; Планета Меркурий – Единичные, Конкретные, Безотносительное, Несобирательные; Чебурашка – Пустые, Конкретные, Безотносительное, Несобирательные; Бестолковый – Единичные, Абстрактное, Безотносительное, Несобирательные, Отрицательные; Мимолетность – Единичные, Абстрактное, Безотносительное, Несобирательные; 4. Назовите понятия, которые имеют наиболее общий объем в группе слов. 1) Юрист-адвокат-адвокат, специализирующийся на уголовных делах 2) Студент-студент высшего учебного заведения – студент РАНХиГС Ответ: 1)Юрист; 2) Студент; 5. В нижеприведенной группе слов отметьте понятие с наибольшим содержанием 1) Юрист-адвокат-адвокат, специализирующийся на уголовных делах 2) Студент-студент высшего учебного заведения – студент РАНХиГС Ответ: 1) Адвокат, специализирующийся на уголовных делах 2) Студент высшего учебного заведения 6. Где в нижеприведенных примерах присутствуют отношения «род-вид», а где «целое – часть»? Студент-студент высшего учебного заведения; Рота-батальон; Вертолет-винт; часы-циферблат Ответ: Род-вид: Студент-студент высшего учебного заведения, Рота-батальон, часы-циферблат; Целое-часть: Вертолет-винт; |