МНОГООБРАЗИЕ ПТИЦ. многообразие птиц. Многообразие птиц. Экологические группы птиц
 Скачать 20.04 Kb.
|
|
"Многообразие птиц. Экологические группы птиц". Цели урока: расширить представления учащихся о многообразии птиц; показать приспособленность птиц разных видов выживать в сходных местах обитания; отметить разнообразное значение птиц в природе, обосновать необходимость их охраны, воспитывать положительное отношение к знаниям, развивать умение работать в паре. Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация урока, карточки-задания для пар, индивидуальные листы для изучения нового материала, диск голоса птиц. Основное содержание 1. Актуализация ранее полученных знаний. Назовите черты приспособленности птиц к полёту. (Слайд 1) Чем выводковые птенцы отличаются от гнездовых? Приведите примеры. (Слайд 2) По каким признакам различают оседлых, кочующих и перелётных птиц? (Слайд 3) Какое значение в жизни птиц играют различные типы гнёзд? (Слайд 4) 2. Изучение нового материала. 1. Рассказ учителя с параллельным заполнением схемы на индивидуальных листах. Птицы – самый многочисленный класс наземных позвоночных. Он насчитывает около 8600 современных видов. Их объединяют в три надотряда: Пингвины, Страусовые, Типичные птицы. (Слайд 5) При работе со схемой учащиеся используют текст § 49 и иллюстрации к нему. Учитель демонстрирует слайды презентации и даёт комментарий каждому: А) Пингвины: крылья узкие, короткие, ластообразные; ноги прикреплены к заднему концу туловища, между пальцами перепонки; скелет тяжёлый, оперение плотное, на крыльях чешуевидное. (Императорский, Адели, антарктический, золотоволосый; всего один отряд и 16 видов). (Слайд 6) Б) Страусовые: крылья слабые, нет киля, ноги длинные и сильные, быстро бегают, голова на длинной шее, что помогает обзору. (Африканский страус, нанду, эму, казуары, киви). (Слайд 7) В) Типичные птицы: 24 отряда (большинство современных птиц); хорошо выражены признаки приспособленности к полёту. Распространены по всему земному шару. В России 18 отрядов и 720 видов. (Слайд 8) Многообразие птиц Задание 1 – заполните схему 2. Экологические группы птиц. Заполнение схемы 2. Типичные птицы принадлежат к различным экологическим группам. Задание 2 – заполните схему А) По местам обитания: птицы леса, водоплавающие, открытых пространств, побережий водоёмов и болот. При этом принимается во внимание не только строение, но и поведение. Б) По местам гнездования: кроногнёздные, кустарниковые, наземногнездящиеся, дуплогнёздники, норники. В) По типу питания: растительноядные, насекомоядные, хищные, всеядные, падалееды. 3. Заполнить таблицу. (Слайд 9-12) А) Птицы леса: укороченные закруглённые крылья, длинные хвосты. Б) Птицы открытых пространств: сильные ноги, длинная шея, выводковые птенцы. В) Водоплавающие: лодкообразное тело, перепонки на лапах, хорошо развита копчиковая железа. Г) Птицы побережий водоёмов и болот: длинные тонкие ноги и шея, большой клюв, морские образуют птичьи базары. Задание 3 – заполните таблицу Приспособленность экологических групп птиц к местам обитания
4. Рассказ учителя о растительноядных, насекомоядных, хищных птицах. (Слайд 13) 3. Закрепление полученных знаний. 1. Работа по карточкам в парах. А) Дайте характеристику надотряда по рисунку страуса. Б) Где живут пингвины, и каковы их особенности? В) Каково значение особенностей строения серой цапли? Г) Почему чирки не намокают и не замерзают? Д) Назовите основные черты сходства большого и малого пёстрого дятла, чем их объяснить? 2. Минитест. (проверка Слайд 14) Вариант 1. Выберите из данных признаков характерные для дятла и совы. Клюв массивный, приспособленный для долбления древесины. Крепкий загнутый клюв, острые когти. Язык длинный и липкий. Полёт очень медленный и бесшумный. Оперение короткое, жёсткое, яркоокрашенное. Оперение рыхлое, мягкое, крылья закруглённые. Ноги короткие, хорошо приспособленные для лазания по деревьям. Полёт быстрый, прямой, маломаневренный. Тип развития гнездовой. Глаза направлены вперёд, а не по бокам. Пища – грызуны и мелкие птицы.
Вариант 2. Выберите из данных признаков характерные для тетерева и орла. Телосложение плотное, шея короткая, ноги сильные, приспособленные для ходьбы, разгребания земли. Клюв крепкий, крючковатый, когти острые и кривые. Гнездится на земле. Полёт парящий на большой высоте. Полёт с частыми взмахами крыльев и планированием, взлетает с шумом. Весной характерно токование. Питается животной пищей. Ночует высоко на деревьях, зимой зарывается в снег. Тип развития выводковый. Тип развития гнездовой. Питается лесными ягодами, почками берёзы, насекомыми.
4. Домашнее задание. Изучить § 49, заполнить таблицу 4. Найти дополнительную информацию о различных экологических группах птиц. Задание 4 – заполните таблицу Приспособленность строения клюва к способу питания птиц
5. Рефлексия. (Слайд 15) В апреле птичьи стаи снова В наш край богатый прилетят. И будут в крепях камышовых Плескаться выводки утят. |