Начало урока
0-3 мин
|
Создание положительного эмоционального настроя.
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
|
Проверяют рабочее место. Приветствуют учителя
|
|
https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-1735
|
Середина урока
4-40 мин
|
1.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
А) Мы откроем сегодня секреты,
Как здоровье сохранить.
Выполняя все советы,
Без болезней будем жить.
Б) Посмотрите мультфильм.
-Почему от мальчика сбежали вещи?
-А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? (Неряха, грязнуля.)
-Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?
– Сегодня мы будем говорить с вами о чистоте тела.
2. Работа по теме урока.
А) Отгадайте загадки.
Кирпичик розовый, душистый
Потри его и будешь чистым.
Ответ: Мыло
Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовою стала.
Ответ: Губка
Костяная спинка,
Жесткая щетинка, С
мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.
Ответ: Зубная щетка
– Ребята, у каждого из вас есть эти предметы дома. Называются они «предметы личной гигиены».
– Слово «гигиена» – греческое и в переводе означает «приносящий здоровье».
Б) с. 94
-Рассмотрите картинки. Расскажите, как эти предметы влияют на здоровье человека.
-Какие из этих предметов помогают содержать наше тело в чистоте?
-Предположите, что произойдёт, если не соблюдать правила гигиены.
В) с. 95
-Прочитайте.
-Что нужно соблюдать, чтобы не заболеть?
-Когда людям требуется помощь врача?
-Как защитить себя от болезней?
-Рассмотрите рисунок. Составьте рассказ, где таятся опасности разных болезней.
Г) Запомните правила на с. 95
Физминутка
3. Работа в тетради.
А.1. Пользуясь текстом учебника и личным опытом, заполните таблицу. Используйте опорные слова
В.1. Продолжи, как вы заботитесь о своём здоровье.
Чтобы быть опрятным, я ….
Чтобы быть сильным, я ….
Чтобы быть здоровым, я ….
С.1. Составьте список предметов, необходимых для соблюдения личной гигиены каждому человеку.
|
Дети слушают стихотворение.
Смотрят мультфильм, отвечают на вопросы.
Знакомятся с темой урока.
Дети отгадывают загадки.
Рассматривают картинки. Рассказывают, как эти предметы влияют на здоровье человека.
Дети составляют рассказ, где таятся опасности разных болезней.
Читают и запоминают правила.
Дети выполняют задания в тетради ученика.
Дописывают предложения.
Перечисляют предметы.
|
ФО
Оценивается уровень развития речи
ФО.
 - знаю, что такое гигиена
 - затрудняюсь ответить.
Ф.О
Ответил на все вопросы правильно.
Допустил 1-2 ошибки.
Затруднялся ответить.
ФО
Знаю, правила личной гигиены.
ФО
+ (показывают руками)- выполнил задания
- (показ одной рукой)- затруднялся
|
https://myslide.ru/presentation/my-otkroem-pyat-sekretov--kak-zdorove-soxranit-vypolnyaya-vse-sekrety--bez-boleznej-budem-zhit
мульфильм
https://youtu.be/FBjGOoOTUrE
Методическое руководство
https://kidsclever.ru/content/zagadki-pro-predmety-gigieny
Учебник
С. 94-95
тетрадь
с.53-54
|
Скачать 172.5 Kb.