|
|
ксп краткие прил 6 А. Моя семья. Краткие прилагательные
КГУ " Школа-лицей №6 г.Кокшетау, управления образования Акмолинской области»
Краткосрочный план
|
Раздел:
|
Структура семьи и семейные ценности. Морфология и орфография.
|
ФИО педагога
|
Скакова Д.Т.
|
Дата:
|
8.11.2021
|
Класс: 6 А
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Моя семья. Краткие прилагательные.
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы
6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного, местоимений; образовывать степени сравнения имен прилагательных
|
Цели урока
|
Учащиеся смогут строить монолог повествовательного характера, образовывать сравнительную степень имен прилагательных, краткую форму имен прилагательных.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин
|
Организационный момент: приветствие.
Актуализация знаний:
-проверка домашнего задания;
- синтаксический разбор предложения, тире между подлежащим и сказуемым.
Семья — это самые прочные узы всей вашей жизни.
Введение в тему.
Обсуждение эпиграфа – слова Н.А. Назырбаева: «Лучшие качества человека формируются в семье. С любви к родным и близким зарождается патриотическая любовь к Родине». Ъ
Объявление темы, определение целей урока.
|
Приветствуют учителя.
Рассказывают правила, разбирают предложение вспоминают постановку тире между подлежащим и сказуемым.
Высказывают свое мнение.
Записывают число, тему урока
|
Оценивание в баллах
|
Лист с целями
|
Середина урока
25 мин
|
Основная часть
П Скажи мне, я – тебе.
Задание. Упр.160 А. прочитайте стихотворение. Объясните постановку знаков препинания. Укажите морфологические признаки одного из прилагательных.
К Работа у доски с комментированием
Задание 1. Заменить полные имена прилагательные краткими.
Острый соус, крутой холм, яркая звезда, интересная книга, дорогое портмоне, опасный хищник, легкий путь.
Задание 2 . Упр.166. Образуйте простую и составную форму сравнительной степени приведенных прилагательных. Обозначьте способ образования форм сравнительной степени прилагательных.
И Дифференцированное задание (уровни определяет учитель)
Группа А. Упр.163 А. Образовать от прилагательных краткие формы.
Упр. 166. Образовать сравнительную степень по образцу.
Группа В. Упр. 163 Б. Вставьте в пословицы образованные краткие прилагательные в нужной форме.
Упр. 167 А. Спишите пословицы, поставьте прилагательные в простой сравнительной степени. Указать, как они образовались.
Группа С. Упр. 165 Б. Образовать от 3х прилагательных на выбор краткую форму, составьте с ними предложение (-я), в котором (-ых) вы опишите свою семью.
Найдите ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных. Исправьте их. Укажите морфологические признаки одного из прилагательных.
Красивше, выше, длиньше, более громче, мельче, более длинный, самый умнейший, наиболее тёмный.
Дополнительное задание для всех групп: упр.171.
|
Каждый читает стихотворение и в парах определяют правила постановки тире, запятых, двоеточия: тире между подлежащим и сказуемым, ОЧП с обобщающим словом.
Поочередно работают у доски.
Самостоятельно выполняют уровневые задания.
|
Подслушивание, комментирование
Взаимооценивание
Верно- неверно
КО
А
-образует краткую форму имен прилагательных;
- образует простую сравнительную форму имен прилагательных;
- образует составную сравнительную форму имен прилагательных;
- обозначает способ образования степени прилагательных;
В
-образует краткую форму имен прилагательных;
- вставляет краткую форму прилагательного в нужной форме;
- образует простую сравнительную форму имен прилагательных;
- обозначает способ образования степени прилагательных;
С
-образует краткую форму имен прилагательных;
-составляет предложения;
- сохраняет заданную тему;
- находит и исправляет ошибки в образовании сравнительной степени имен прилагательных;
-указывает морфологические признаки прилагательного: форму, род, число, падеж, степень.
|
Листы с критериями
Раздаточный материал
|
Конец урока
10 мин
|
Рефлексия
Сегодня я узнал… Я научился…
Меня удивило…
У меня получилось… Было трудно…
Я смог … Я понял, что…
Я теперь могу…
Меня удивило… Мне захотелось…
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
Словесное оценивание учителя об активности учащихся
|
| |
|
|
Скачать 26.56 Kb.